Драч Г.В. Учебный курс по культурологии

Подождите немного. Документ загружается.

неправильные линии и их сочетания; плоскости, геометри-

ческие фигуры и др.) в сочетании с музыкой.

Воздействие иллюстраций, архитектуры, животных, рас-

тений, слов, интонаций, поэзии, танца, живописи и т. д.

Задание.

2. Воздействие искусств и их взаимодействие (на базе

моей выставки). Живопись— музыка.

3. Лекция-беседа с опросом и заполнением в листе оп-

рашиваемого, что действует больше на психику: цвет в жи-

вописи или цвет в музыке и их взаимодействие и т. д.

4. «Линия» с музыкой, танец, движения человека, рук,

ног

др.

Задание.

5. Выразительность линии (мастерская, учебный рису-

нок).

Задание.

Цвет

1. Основные цвета: желтый, красный, синий. Желтый

выражает мощную стремительность, остроту, дерзкое,

бьющее и т. д.

Красный — цвет внутреннего напряжения, кипения, ка-

жется

выпуклым.

Синий — обладает двумя движениями: центробежным

и центростремительным, кажется вогнутым.

Производные цвета рождаются основными: синий и

желтый дают зеленый, синий и красный дают фиолетовый,

красный

и желтый

—

оранжевый.

Черный

и белый цвет

стоят отдельно от всех: черный есть смерть всякого друго-

го, белый несет скрытую возможность рождения любого

цвета. Серый — символ вечности.

Задание.

Пять основных элементов

1. Форма-* идея, композиция, стиль, ритм.

2. Цвет — колорит, гармония, контраст, тон, тембр.

3. Свет — свет, тень, глубина, перспектива, день — ночь.

4. Материал — средство, фактура.

5. Пространство — глубина, близкое — далекое, воздуш-

ность...

Задание.

Цвет — звук: высокие — низкие.

Фактура: есть способ обработки поверхности, матери-

ал. Художник не должен подчиняться материалу, а тво-

рить из данного материала.

Задание.

Рисунок: самостоятельный и самоценный вид творчес-

тва, первоначальная стадия в живописи.

Время: как содержание в форме... Всякое движение про-

исходит в пространстве и времени. Развитие живописи в

перспективе и соединение ее с временными искусствами

(музыкой, танцем, поэзией) в новое динамическое искус-

ство.

Состояние сознания: как миропонимание и мироощу-

щение по отношению к настоящему, прошлому и будуще-

му, т. е. пересечение всех жанров искусства, науки и их

синтез.

Развитие: движение

—

развивающее, согласованное и

гармоничное.

Природа — человек — мир: все в природе действует

по закону минимальными усилиями — максимальный ре-

зультат. Природа развивается разумно.

1. Искусство — опытное познание.

2. Искусство

—

это организация предмета познания.

3. Организуя, искусство конкретизирует все понятия и

представления.

4. Средства организации и конкретизации определяют

род искусства.

5. Архитектура — организует пространство и объем.

Скульптура — организует объем в пространстве.

Конструкция и композиция

—

дополняющие друг дру-

га категории, создающие единство произведения. Как ор-

ганизация движения: конструкция — явление первичное в

отличие от композиции, которая окончательная.

Категории,

формулировки:

цвет — элемент спектра,

тон — колебания в пределах одного и

того

же цвета,

пространство — трехмерная величина,

архитектоника — законы трехмерного построения, при-

способленность вещи к восприятию, сила пропорций и от-

ношение одного ко всему,

масса — количество вещества,

пластика — метод объемных сочетаний,

ритм — последовательное чередование больших и ма-

лых долей форм,

пропорции

—

отношение частей,

композиция — система расположения форм на плоскос-

ти или объемных в пространстве, категория окончательная,

фактура — использование свойств материала, обработ-

ка поверхности,

поверхность — граница всякой формы,

плоскость —

дву

мерность,

объем — трехмерность.

Задание.

Все сказанное может быть использовано в жизни.

Ис^

кусства не существует, если оно не преображает и не обоб-

щает. Отсутствие всего этого — натурализм, который от-

рицает душу и разум.

Графический дизайн. Концепции.

1. Природа — человек — мир.

2. Подчиненность всех созданий.

3. Человек.

4. Философское и графическое осмысление проблем

Донского края.

5. Семь планет.

Семантика числового ряда.

7. Обучающее устройство — объем.

4.43. Программа Иурса «Экономическая культура»

доц. В. К. Королев

J. Теоретические проблемы взаимосвязи Культуры и

экономики

Материальная и духовная культура. Экономика как фе-

номен культуры, как деятельность по преобразованию при-

роды, общества, человека. Экономика как система ценнос-

тей преобразовательной активности человека. Элементы

экономики.

Предпринимательство как форма экономической дея-

тельности. Мотивы предпринимательства — единство удов-

летворения материальных и духовных потребностей. Пред-

принимательство как сфера самореализации личности.

Культура и предпринимательство как инновационная

экономическая деятельность. Единство человека как субъ-

екта культуры и предпринимательской (деятельности) ак-

тивности.

Экономическая культура современного общества. Куль-

тура современного предпринимательства — концепции

х,

у, z. Философия менеджмента: от «господства-подчинения»

к «согласию-сотрудничеству». Ситуационный подход. Кор-

поративная культура.

2. Методологические проблемы анализа

культурологических оснований предпринимательской

деятельности

Механизм влияния культурно-исторических особеннос-

тей жизни человека на

его

формирование как субъекта пред-

принимательской деятельности. Особенности продуциро-

вания и детерминации экономики состоянием культурной

среды, включения культурных норм, ценностей, традиций

в воспроизводство человека как главной производительной

силы (М.

Вебер).

Культурологические основы западноевропейского пред-

принимательства (Ф. Хаек): индивидуализм, либерализм,

рационализм, состязательность, демократизм, уважение к

праву.

«Экономические ценности» американской культуры

(Р.

Уильяме):

личный успех, активность, упорность в тру-

де, его систематичность, установки на полезность (прагма-

тизм), прогрессизм, вещизм, уважение к науке как произ-

водительной силе.

Миф о Робинзоне и западная культурологическая пара-

дигма экономики — рационализм, сциентизм, активизм.

Сравнительный анализ данной парадигмы с неевропейски-

ми — исламской и буддистской.

3. Культурно-исторические особенности

экономической

Жизни

российского

общества

Российская культура как встреча Востока и Запада. Ази-

атский и европейский способы производства как

культуро-

образующие

факторы.

Социальный уклад

—

земледелие, рост государства,

монархии, церкви. Трудовые ориентации (анализ фоль-

клора: сказок, песен, пословиц). Влияние православия

на формирование трудовой этики ( отношение к богат-

ству и бедности, лени и трудолюбию, инициативе и по-

слушанию и т. д.). Православие и «дух предпринима-

тельства».

Культурные традиции российского предприниматель-

ства — артельного, купеческого — и мировоззренческие фак-

торы его формирования (тоталитаризм, абсолютизм, патер-

нализм, секуляризм, коллективизм, приемлемость наси-

лия и обмана, девальвация жизни и личности, кенатизм,

мессианство).

4. Социокультурные факторы становления буржуазного

предпринимательства в России XIX

веИа

Русская идея и ее мировоззренческие ориентиры. Осо-

бенности национальной идеи, их влияние на характер ста-

новления буржуазных отношений. Эклектизм российской

социокультурной парадигмы — единство традиционного и

цивилизованного. Судьба культурных ценностей общины,

артели в условиях перехода к рыночной экономике. Купе-

чество и религиозная жизнь. Культурная среда и формиро-

вание личности предпринимателя: воспитание, образование,

духовное развитие. Социальные структуры воспроизводст-

ва предпринимательства как мировоззрения и экономичес-

кой практики.

Личность предпринимателя и отношение к ней в духов-

ной культуре: предприниматель как «губитель вишневого

сада» (творчество Пушкина, Достоевского, Чехова, Буни-

на). Особенности российской экономической науки.

5. Культурологические проблемы возрождения

российского

предпринимательства

Культурологический анализ состояния

«генофонда»

оте-

чественного предпринимателя — проблема культурологи-

ческих индикаторов в условиях глобального кризиса общес-

тва.

Культурный портрет современного российского пред-

принимателя: актуальные нравственные и правовые про-

блемы. Предпринимательство как пограничная деятель-

ность.

Условия и возможности «культурного обеспечения»

возрождения российского предпринимательства, его

ста-

новления в цивилизованной форме. Культурно-истори-

ческие особенности развития России и специфика отечес-

твенного предпринимательства. Влияние западной куль-

туры. Средства массовой информации и мифологемы

рыночной экономики. Возможности синтеза культуроло-

гических

основ отечественного и западного предприни-

мательства.

6. Этика предпринимательства

Мораль как форма регуляции общественных отноше-

ний. Экономика и нравственность. Экономические интере-

, сы, ценности, потребности в свете морали.

Трудовая этика. Отношение к труду в системе нрав-

ственных ценностей (исторический анализ). Роль трудо-

вой этики в развитии экономических отношений: протес-

тантизм и становление капитализма в Западной Европе

(М. Вебер).

Предпринимательство как этическая проблема. Нрав-

ственные ценности предпринимательства и моральная ат-

мосфера общества. Взаимоотношения правовых и мораль-

ных норм в предпринимательской деятельности: тождест-

во и различие.

Деловая этика предпринимателя. Логика развития: от

абсолютизации прибыли — к социальной ответственности.

Этический кодекс предпринимателя, организации, формы

(опыт США, Японии, Германии). Культура поведения пред-

принимателя и предпринимательства.

Нравственные проблемы становления российского пред-

принимательства. Первоначальное накопление и мораль.

Культ денег и культ труда. Этика предпринимательства и

«моральный кодекс строителя капитализма».

7. Психология предпринимательства

Предпринимательство и система мотиваций деятельнос-

ти человека: исторические этапы, типология, проблемы.

Формирование психических качеств и установок личности

предпринимателя. Психология предпринимательства и кор-

поративная культура. «Философия» превосходства и психо-

логические проблемы конкуренции.

Бизнес и стрессы. Психологические проблемы отноше-

ния к праву в индивидуальной деятельности. Психология

общения в предпринимательстве.

4.4.4. Программа Курса «Художественная культура»

доц.

В. К. Королев

1. Введение

Культура как мера развития человека и

человечества.

Культура как деятельность. Материальная и духовная куль-

тура. Художественная культура как творчество. Художес-

твенный образ — художественные ценности. Художествен-

ное произведение.

Искусство как художественная деятельность и социаль-

ное явление. Функция искусства. Виды искусства: приклад-

ное, архитектура, декоративное, живопись и графика, скуль-

птура, литература, театр, цирк, музыка, хореография, кино,

телевидение, дизайн.

2. История мировой художественной культуры

2.1. Труд и эстетическая деятельность. Человек и при-

рода. Становление мифологии как основного способа худо-

жественного творчества. Специфика и типология мифов.

Мифология как основа первобытного искусства. Функции

первобытного искусства и его ценности. Звериный стиль.

Живопись, музыка,

танец,

украшения.

2.2. Древнекитайская художественная культура. Тради-

ционализм и церемониальность. Мифология и иероглифи-

ческая письменность, каллиграфия.

Литература и религия. Литературные жанры, темати-

ка.

Живопись.Архитектура.

Скульптура. Художественные

ремёсла. Театр. Музыка.

2.3. Художественная культура Древней Индии. Мифо-

логия. «Веды». Эпос. Лирика. Драматургия. Раги и миниа-

тюры. Фантастичность

эклектизм, чувственность искус-

ства. Символизм танца, танцевальность скульптуры. Жи-

вопись. Архитектура. Театр.

2.4. Диалектика мифологии и искусства в художествен-

ной культуре Древнего Египта. Ритуал, монументальность,

статичность как характерные черты искусства. Архитекту-

ра и архаическая скульптура. Пирамиды. Скульптурный

портрет. Египетский художественный канон. Пиктография

и иероглифический орнамент. Литература Древнего Егип-

та. Жанры.. Каноничность живописи. Художественные ре-

мёсла-

Театр. Музыка.

2.5. Античная художественная культура.

Космологизм.

Дидактическая направленность искусства. Антропоцентри-

ческий характер древнегреческой мифологии. Искусство как

ремесло. Античная драма (Эсхил, Софокл, Еврипид). Ко-

медии Аристофана. Поэзия Гомера. Античный театр и ро-

ждение трагедии. Ордера архитектуры. Скульптура. Культ

телесности. Живопись.

Особенности мифологии Древнего Рима. Искусство: кра-

сота как полезность. Золотой век литературы (Вергилий,

Гораций). Лирика Овидия. Архитектура, ее гигантомания.

Скульптурный портрет. Живопись. Музыка. Риторика.

2.6. Арабско-мусульманская художественная культура.

Символичность художественного мышления. Значение ор-

намента как выражения бесконечности мира. Архитектура.

Декоративное искусство. Особенности мусульманской поэ-

зии и искусства: патриотизм и лиричность.

2.1.

Византийская художественная культура. Искусство как

средство постижения божества и

его

творений. Религиозный

характер литературы, ее античные традиции. Музыкально-по-

этическое художественное творчество. Изобразительное ис-

кусство. Иконопись. Мозаика. Храмовая архитектура.

Прикладное искусство. Книжная миниатюра.

2.8. Художественная культура средневековой Европы. Ро-

манское и германское начала. Роль церкви в художественном

оформлении мира. Эстетика: учение о Свете, иконографи-

ческий канон. Архитектура: устремленность к Богу храмо-

вого зодчества. Христианский храм. Готика. Особенности

скульптуры и живописи. Витражи, фрески, иконы.

Литература: рыцарский средневековый роман. Поэзия

трубадуров и миннезингеров. Литература духовная и свет-

ская. Народная

поэзия.

Музыка как высшее выражение ду-

ховности. Народное искусство: карнавалы, буффонады,

святки, фольклор.

2.9. Художественная культура эпохи Возрождения. Гу-

манизм искусства. Расцвет искусства, его периодизация.

Титаны Возрождения. Личностный характер художествен-

ного творчества. Живопись. Литература: реализм, наро-

дность, самоутверждение личности.

2.10. Эпоха Просвещения и особенности художествен-

ной культуры. Художественное творчество и дидактичес-

кая направленность искусства. Классицизм. Иерархия жан-

ров искусства. Виды классицизма. Театр: трагедия, драма,

водевиль.

Реализм в английской литературе и искусстве. Дефо,

Свифт. Романы. Публицистика,

Литература французского Просвещения: Вольтер, Руссо.

Эстетизм немецкого Просвещения: Гете, Шиллер.

Сентиментализм. Барокко. Рококо.

2.11.

Художественная культура XIX века. Переоценка

художественных ценностей. Основные направления. Реа-

лизм критический и демократический. Романтизм, его

структура, проявления. Культ эмоциональной жизни, иро-

ния и воображение в музыке, литературе, живописи. Тео-

рия «искусства для искусства». Символизм. Натурализм.

Импрессионизм.

2.12. Европейская художественная культура XX века.

Многообразие направлений и стилей. Крупные явления

(О.

Шпенглер).

Модерн в искусстве: экспрессионизм, да-

даизм, сюрреализм, абстракционизм, абстрактный

экспрес-

сионизм, поп-арт.

Массовая и элитарная художественная культура. Сред-

ства массовой информации и художественное творчество.

Искусство и НТП. Кино, телевидение и радио.

3. История отечественной художественной культуры

3.1. Особенности славянской культуры. Влияние Визан-