223
полисемию другого типа. Эта новая полисемия оказывается бо-
лее «собранной», более органичной, чем полисемия старого типа.
В этом и обнаруживается один из признаков прогрессивного раз-
вития лексики. Здесь происходит отнюдь не «коловращение слов»,
а их подлинное развитие, глубоко обусловленное всем ходом фор-
мирования мышления и культуры человечества.
Развитие языка нельзя сводить, как это теперь часто делается,
к простой экономии его внешних ресурсов. Проблема представ-
ляется гораздо более сложной. Язык неразрывно связан с мыш-
лением, а мышление человека исторически становится все более
глубоким, одновременно и синтетическим и расчлененным. Все
это находит свое выражение и в языке, в особенности в его лек-
сике. Лексика обогащается не только количественно (число слов),
но — что особенно важно! — и качественно (соотношение между
словами, появление и группировка разных значений в структуре
слов и т.д.)
1
.
Историю слов трудно и, на наш взгляд, бесперспективно изу-
чать вне истории вещей и понятий, которые обозначаются с по-
мощью этих слов. Разумеется, данная проблема весьма сложна.
Еще Владимир Даль на титульном листе своего знаменитого и
замечательного Толкового словаря живого великорусского языка
писал: «Словарь назван толковым, потому что он не только пере-
водит одно слово другим, но толкует, объясняет подробности
значения слов и понятий, им подчиненных». Теперь потребуется
уточнить тезис «подчиненность понятий словам». Бесспорной,
однако, остается другая часть далевского утверждения: взаимо-
действие слов и понятий, необходимость постоянной «оглядки»
на понятия, которые передаются с помощью слов.
Разумеется, наука нашего времени внесла немало уточнений в
положение о постоянном взаимодействии слов и понятий. Знак,
например, может иметь значение, но не иметь «референта» (де-
нотата), с которым он обычно соотносится. Но именно при изу-
чении истории слов в связи с историей вещей и понятий возни-
кает перспектива разобраться в том, когда, в каких условиях, при
каких обстоятельствах понятия могут «обгонять» слова (переда-
ваться с помощью других слов, словосочетаний или описатель-
но) и когда слова могут не иметь или терять своих «референтов».
В разных главах данной книги была сделана попытка осветить
некоторые из затронутых здесь вопросов.
Заключительные замечания
1
См. об этом подробно в работе: Будагов Р.А. Сравнительно-семасиологи-
ческие исследования. 1-е изд. М., 1963; 2-е изд. М., 2003 (в частности, гл. 7
«Проблема промежуточного звена в смысловом развитии слова»; гл. 8 «Система
языка и значение слова» и др.).