
товарного производства, рационализированного научного мировоззрения и
бюрократического административного контроля исходный смысл культуры
кардинально изменился. В период романтизма культура
противопоставлялась цивилизации, отличительной чертой которой было как
раз то, что она не поощряла заботливого «ухода» за чем-либо. В этом
отражался вызов, брошенный капиталистическим товарным
производством, которое подталкивало науку и промышленность ко все
более быстрой экспансии. В изложении немецких романтиков, таких как
Иоганн Готфрид Гердер, Kultur представляет собою общие ценности,
смыслы, языковые знаки и символы народа, который, в свою очередь,
рассматривается как единая и однородная общность (см. Parens 1994). Kultur
относится к формам выражения, через которые дает о себе знать «дух»
одного народа, отличающий его от других. С такой точки зрения обретение
культуры отдельным индивидом предполагает духор-ное погружение в
ценности коллектива и воспитание через постижение [этих ценностей].
Подразумевая под культурой процесс интеллектуально-духовного
формирования (Bildung-придание душе определенной формы и
очертания), данное Гердером определение сохраняет некоторые аспекты
первоначальных значений формирующей деятельности, которые связывались
с культурой. Цивилизация же, напротив, имеет отношение к материальным
ценностям и порядкам, которые приняты сообществом людей и не
отражают индивидуальности. Она приблизительно обозначает буржуазный
капиталистический мир. Зто противопоставление цивилизации и культуры
стоит в одном ряду с другими парами противоположностей, такими как
экспансия и обращенность вовнутрь, поверхностность и глубина, линейный
прогресс и органичное развитие, а также индивидуализм и коллективизм
1
.
С появлением в Европе массовых тоталитарных движений в 1920-е и 1930-
е годы возникло беспокойство по поводу
самой возможности существования культуры. Бывает ли культура
«массовой»? Способны ли массы осваивать культуру? Дискуссия на этот
счет началась уже в Веймарской республике в 1920-е годы. Во время
Второй мировой войны эмигранты-интеллектуалы, такие как Ханна
Арендт и члены Франкфуртской школы, перенесли ее через Атлантику и в
этом свете проанализировали опыт массового потребительского общества в
демократических странах. Массовая культура характеризовалась всеми
негативными атрибутами, которые прежде связывались с понятием
Zivuisation, а именно: поверхностностью, однородностью, механической
воспроизводимостью, нестойкостью и неоригинальностью. Массовая
культура никого не воспитывает и не изменяет; она не формирует душу, не
выражает духа или коллективного гения народа. Это чистое развлечение, а
по памятному выражению Теодора Адорно, «развлечение есть
предательство» ([1947] 1969, pp. 128-158). Развлечение обещает радость
массам потребителей, которые видят на экране и в голливудских
персонажах то обещание счастья, которое развитый капитализм всегда им
сулит, но никогда не обеспечивает.
Наблюдая дискуссии о культуре, идущие сегодня в академических кругах и
за их пределами, поражаешься, насколько устарело прежнее ценностно-
нагруженное противопоставление между Kuttur и Zivilisation. Теперь
преобладает эгалитарное представление о культуре, берущее начало в
социальной антропологии Бронислава Малиновского, Эванса Притчарда,
Маргарет Мид и Клода Леви-Строса, критиковавших евроцентричное
понимание культуры. Они рассматривали культуру как сумму социальных
систем и порядков, связанных с наделением смыслом, репрезентацией и