Белых С.Л. Управление исследовательской активностью студента
Подождите немного. Документ загружается.
КУЧУГАНОВ В.Н., ГАБДРАХМАНОВ И.Н., ШУТОВ Е.А.
Онтологическое проектирование обучающих систем (с. 588):
КОНЦЕПТ:
1. Свойства:
i. Физические
ii. Химические
iii. Физиологические
iv. Психофизические
v. Социологические
vi. Прочие (напр., атрибуты документов).
2. Предметы:
i. Реальные / материальные
1. простые
2. составные
ii. Виртуальные / документы / справочники
1. простые
2. сложные
3. Процессы
i. Простые
1. методы поиска фактов
2. методы вычисления свойств
3. выявление отношений
ii. Сложные
1. анализ ситуаций
2. действия
3. работы
4. принятие решений
5. планы
6. истории
4. Отношения
i. сравнение / сопоставление
ii. вхождение
iii. деятельностные
iv. коммуникации / толерантности
71
Т.А. ГАВРИЛОВА (C 240-242)
Гештальт-принципы построения онтологий
«Рецепт» создания онтологий для новичков:
1. Формирование глоссария предметной области.
2. Установление связей между понятиями глоссария и их визуализация.
3. Категоризация понятий и формирование метапонятий (снизу вверх).
4. Детализация (сверху вниз).
5. Ре-инжиниринг (уточнение, разрешение противоречий, синонимии,
избыточности, перестройка, дополнение).
Гештальт-принципы.
Концептуальный баланс:
– Понятия одного уровня иерархии связываются с родительским
концептом одним и тем же типом отношения (например, «класс-подкласс» или
«часть – целое»).
– Глубина ветвей онтологического дерева должна быть примерно
одинаковая (±2).
– Общая картинка должна быть довольно симметричной.
– Перекрестные ссылки должны быть по возможности исключены.
Ясность включает:
- Минимизацию. Так максимальное число концептов одного уровня или
глубина ветви не должна превышать число Ингве-Миллера (7±2).
- Прозрачность для чтения. Тип отношений должен быть по возможности
очевиден, так чтобы не перегружать схему онтологии лишней информацией и
опускать названия отношений.
72
ОНТОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ОНТОЛОГИЙ (Т.А.
Гавриловой)
ОНТОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ОНТОЛОГИЙ (Т.А. Гаврилова)
73