Коммерческаядеятельность
334
КЕЙСЫ
(Ситуационные портфели)
Использование кейс-метода
1
в практикуме позволяет раз-
вивать способность учащихся в ситуационном анализе, оце-
нивать реальную ситуацию. Обычно кейс в достаточной сте-
пени приближен к действительности. Как известно, кейс
представляет собой соответствующим образом структуриро-
ванный учебный материал, заимствованный из реальной ста-
тистической и экономической практики и представляющий
собой совокупность данных, подготовленных для исследова-
ния коммерческой деятельности.
В данном кейсе использованы данные статистического
сборника «Торговля в России». 2007. /Росстат. – М.: 2007.
Кейс 1
1. Известны данные о среднегодовой численности ра-
ботников торговой сферы за ряд лет, а также о численности
всех занятых в российской экономике.
Таблица 1
Численность заня-
тых, тыс. чел.
Годы
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
всех занятых 64517
64980
65574
65979
66407
66792 67174
в т.ч. в то
говле 8806
4385
4458
4555
4743
4916
5073
Покажите роль торговой сферы в формировании трудо-
вых ресурсов:
а) рассчитайте долю торговли в общей численности за-
нятых;
б) отразите динамику численности торговых работников
(темпы роста);
в) напишите выводы и постройте диаграмму
1
См. И.В. Гладких Методические рекомендации по разработке
учебных кейсов. – СПб, 2004).