Беликов В.И.(ред.) Задачи лингвистических олимпиад

Подождите немного. Документ загружается.

Грамматика 271

Удовлетворяет ли она этому условию в действительности? У изме-

няемых сущес твительных форма Т. мн. может иметь т олько окончания

-ами, -ями, -ыми, -ими, -ьми. Как показывает непосредственный пере-

бор, ни одна из остальных 11 форм ни одного из этих окончаний иметь

не может. Следова тельно, форма Т. мн. — единственная из всех —дей-

ствительно не совпадает (из изменяемых существительных) ни с какой

другой формой.

2. Такие с лова есть, хотя их немного (все они одушевлённые), напри-

мер: юноша, рохля

, чукча (Т. ед. и В. мн. —юношей и т. д.).

3. Таковы одушевлённые существите льные (любого рода), склоня-

ющиеся по образцу прилагательных (субстантивирова нные прилага-

тельные), например: рабочий, борзая, животное (В. мн. и П. мн. —

рабочих и т. д.; см. схему выше).

4. Таковы существительные мужского и среднего рода (как одушев-

лённые, так и неодушевлённые), склоняющиеся по образцу прилагатель-

ных, например: ра бочий, целковый, животное, лёгкое (Д. мн. и Т. ед. —

рабочим и т. д.; см. схему выше).

Решение задачи 102.

Задание 1. У всех су щ ествительных и прилагательных (а также

местоимений, порядковых числительных и причас тий) среднего рода

винительный падеж единственного числа по форме совпадает с имени-

тельным. Исключение составляет одно местоимение — оно : винитель-

ный падеж — его.

Задание 2.

Винительный и именительный падежи множестве нного

числа у с уществитель ных среднего рода (как, впрочем, и у существи-

тельных мужского и женского рода) не совпадают, если слово одушев-

лённое (в этом случае в соответствующей форме стоят и их определе-

ния). Форма винительного падежа множественного числа в этом случае

совпадает с фо рмо й родительного падежа множественного числа. При-

меры: чудовище, животное, насекомое: Я вижу эти х чудовищ, краси-

вых животных, редких на секомых.

Решение задачи 103.

Разделим прив е дённый в задаче список слов на два класса :

1) класс «свет» (родительный падеж единственного числа с ударе-

нием на основе — с в´ета ): блат, люд, плен, пот, свет, спирт, ст рах,

хмель, шторм, шум;

Разиня, недотёпа, разгильдяй (разг.).

272 Решения задач

2) класс «щит» (родительный падеж единственного числа с ударе-

нием на окончании — щит´а ): блин, болт, гриб, кот, мяч, поп, руль,

стыд, шмель, щит.

На какие же признаки слова может опираться пра вило, отно сящее

одни односложные слова к клас су «свет», а другие — к классу «щит» ?

В принципе это могу т быть признаки самого различного рода, напри-

мер: длина слова, характер конечной с огласной, характер корневой

гласной, наличие тех или иных суффиксов или приставок, происхож-

дение слова (русское или иностранное), наличие той или иной стили-

стической окраски, характер значения.

Займёмся перебором этих возможностей, отыскивая такой признак,

который против опоставил бы (с точностью до одного слова) один из

этих двух классов другому.

Длина слова в обоих классах в цело м практ ически одинакова.

Конечные согласные очень часто одинаковы; ср., например, блат,

пот, свет, спирт и болт, кот, щит; хмель и шмель, руль; плен и

блин. То же верно и в отноше нии начальных согласных.

Корневые гласные в обоих клас с ах мог ут быть любые; ср., например,

страх, свет, сп ирт, пот, шум и мяч, шмель, блин, поп, руль.

Ни суффиксов, ни приставок ни в том, ни в другом классе нет.

В обоих классах большинство слов —собс твенно русского происхож-

дения, хотя вс тречаются и некоторые заимствования (например, спирт,

шторм, руль).

В обоих классах почти все слова ст илистически нейтральны.

Ни один из эт их признаков не позволяет, таким образом, даже

близко подойти к искомому решению.

Остаётся сфера значений. Разобьём слова обоих класс ов на семан-

тические группы (многозначные слова берём в их основном значении).

В класс «свет» в ходят:

1) названия веществ, субстанций — спи рт , пот;

2) со бирательные обозначения людей — люд ;

3) названия видов растений (не отдельных особей) — хмель ;

4) названия природных явлений, звуков —свет, шт орм, шум;

5) названия состояний, ощущений, социальных отнош ений — с т рах,

плен, блат.

В класс «щит » входят:

1) названия людей как индивидуумов — поп ;

2) названия животных — кот, шмель;

3) названия конкретных единичных предметов (в том числе особей рас-

тений) — блин, болт, гриб, мя ч, руль, щи т ;

4) названия ощущений — стыд.

Грамматика 273

Как можно видеть, наборы семантических групп здесь почти не

пересекаются, т. е. мы близки к успеху. Попытаемся теперь найти то

общее, что объединяет семантические группы внутри каждого класса и

противопос тавляет сами эти классы друг другу. Таким общим оказыва-

ется значение нерасчленённой массы в первом классе и значение кон-

кретного индивидуального об ъекта во втором. Соответственно, пред-

меты в торого класса легко поддаются счёту и свободно употребляются

во множественном числе, например: два попа, три кота, пять гри-

бов, попы, шмели, блины, мячи, щиты и т. д. Напротив, предметы

первого класса либо вообще не поддаются счёту и не употребляются

во множественном числе, либо подвергаются при таком у потреблении

некоторому видоизменению первоначального значения. Так, у слов люд,

хмель, свет , плен , блат множественное число практически никогда не

употребляет ся, а словоформы множественного числа от спирт, пот,

страх, шум, шторм означают либо разные сорта соот ветству ющих

объектов, либ о единичные проявления (реализации) соотве тствующего

состояния.

Наименования в торого класса иногда на з ы вают исчисляемыми, пер-

вого класса — неисчисляемыми.

Все ли слова из нашей задачи распределились между классами

«щит» и «свет» в соответствии с признаком исчисляемости-неисчисля-

емости? Нет: слово стыд, принадлежащее к классу «щит», несомненно

относится к категории неисчисляемых. Понятно, что это и есть то един-

ственное исключение, которое нам предстояло на йти.

Исходя из то г о, что понятия исчисляемости и неисчисляемости

разъяснены выше, мы можем сформулировать правило, которому под-

чиняются (с одним исключением) слова, приведённые в за даче, так:

у односложных существительных мужского рода в родитель-

ном падеже единственного числа ударение падает на оконча-

ние, если существительное исчисляемое, и на основу — если

оно неисчисляемое.

Решение задачи 104.

Очевидно, следует прежде всего найти нечто общее в приведённом

списке слов на ёр, отличное о т того общег о, что есть у прив едённых

слов на без ударное ер.

Попытки усмотреть какое-либо различие в значениях или в стили-

стической окраске не приводят к успеху. Например, и в той и в другой

группе есть слова, обозначающие как занятия, близкие к физическому

труду (лифтёр, монтёр, боксёр, кучер, кельнер), так и занятия, более

далёкие от него (дирижёр, парламентёр, диспетчер, шкипер) и т. д.

274 Решения задач

Переносим поиски в область морфологии. Обнаруживается, что

все слова на ёр имеют отчётливо выделимый корень (не включаю-

щий это ёр); ср. билет, бокс, гарпун, гастроли, гипнот-изировать,

грим, дириж-ировать, доктрина, дубл-ировать, жонгл-ировать,

контроль, лифт, монт-ировать, мушкет, паника, парламент, поза,

приз, прожект, стаж, суфл-ировать, у-хаж- ивать, фантаз-ировать.

Таким образом, ёр в этих словах —несомненный суффикс.

Между тем слова на безударное ер этим свойство м не обладают:

однокоренные слова, если они вообще имеются, здесь всегда сохра-

няют это ер: ср. бухгалтерия, гаерство, кондитерский, парикмахерская.

Таким образом, ер здесь не суффикс, а часть корня.

Правда, за пределами приведённых списков можно найти некото-

рые исключения из установленного нами правила: ср., с одной сто-

роны, например, тапёр, с другой —докер . Однако таких случаев очень

немного по сравнению с количеством слов, подчиняющихся данному

правилу. Таким образом, эти исключения показывают только, что дан-

ное правило, как и многие языковые правила, не абсолютно, но не ста-

вят под сомнение сам факт его существов ания.

Рассмотрим теперь с этой точки з рения слова в´ахтер и шофёр.

В слов е в´ахтер легко выделяется корень вахт (ср. вахта); следова-

тельно, это слово по св оей морфологической с труктуре сходно со сло-

вами на ёр, а не на безударное ер (ср. максимально сходную пару

шахта — шахтёр). Этим и объясняется его переход (путём переноса

ударения на суффикс) в группу слов на ёр.

Напротив , в слове шофёр корень шоф выделить нельзя; следова-

тельно, это слово сходно по структуре со слова ми на безударное ер

(ср. максимально сходное слово ш´афер). Этим и объясняе тся его пере-

ход (в просторечии) в группу слов на ер.

Решение задачи 105.

Приведённые прила гательные очевидным образом распадаются на три

типа по месту ударения:

1) ударение падает левее суффикса -ов- (пор´ядковый),

2) ударение на суффиксе (парн ик´овый),

3) ударение на окончании (берегов´ой).

Чем же определяется выбор между этими тремя типами? Может

быть, числом слогов в о с нове исходно г о слова? Или местом ударения

в ней? Но тройка м´аковый —боб´овый — вес ов´ой заставляет отвергнуть

обе эти гипотезы.

Перебирая различные возможные гипотезы, обнаруживаем следую-

щее.

Грамматика 275

В перво м типе исходные данные существительные (фонд, порядок,

карлик, мак) во всех формах склонения сохраняют ударения на основе,

а именно на том же её слоге (по счёту от начала), что в имени-

тельном падеже единственного числа, например: пор´ядок, пор´ядка,

пор´ядку и т. д., множественно е число: пор´ядки, пор´ядков и т. д. Обо-

значим такую схему уда рения в формах склонения как схему a.

Во второ м типе исходные существительные (парник, зрачок, боб, очаг,

пёс)вовсехформахсклонения,гдев ообщеестьокончание,имеютударение

на окончании, например: парн´ик, парник´а, парн ик´у и т. д., множествен-

ное число: парник´и, па рник´ов и т. д. Обозначим такую схему ударения

как схему b.

В третьем типе исходные существите льные (берег, ве с, долг, голос,

жир) в единственном числе сохраняют ударение на ос нове

), но во мно-

жеств е нном числе переносят его на окончания, например: б´ерег, б´ерега;

берег´а, берег´ов и т. д. Обозначим такую схему уда рения как схему c.

Таким образом, ударение прилагательных с суффиксом -ов-, образо-

ванных от суще с твительных мужского рода, зависит от схемы ударения

исходного существительного: при схеме a получается прилагательное

на - овый (с ударением на том же месте, что и в исходном сло ве), при

схеме b — на -´овый, при схеме c — на -ов´ой. За метим, что при схе-

мах а и b (но не c!) ударение в прилагательном ст оит просто на том

же месте, что в косвенных формах исходного с уществитель ного; можно

даже механически по лу чать такие прилагательные, скажем, из форм

родительного падежа множественного числа (пор´ядков — пор´ядковый,

парник´ов — парник´овый).

Данное правило в основном верно и за пределами ма териала задачи;

проверьте, например, образование прилагательных от слов шарик, кадр,

злак, стол, слон, ковёр, рубль, ёж, т ростник, круг, тыл, нос, век,

порох. Однако имеется и некоторое число отклонений (ср., например,

клен´овый, полков´ой, сад´овый).

Решение задачи 106.

Проверяя различные возможные гипотезы, обнаруживаем, что выбор

уменьшительного суффикса связан прежде всего с тем же самым деле-

нием исходных суще с твительных по схемам ударения (а, b, с), которое

рассмотрено в решении задачи №

105. Кроме то г о, он связан также с

тем, оканчивается ли основа исходного существительного на одиночную

согласную или на сочетание согласных.

Искомые правила могут быть сформулированы, в частности, так.

Кроме форм предложного падежана -у (на берег´у, в долг´у, в жир´у и т. п.).

276 Решения задач

Если исходное существительное имеет схему ударения b, то при

образовании умень шительного выбирается суффикс -ик

(стол, стол´а, с т ол´ы — ст´олик; осёл, осл´а, осл´ы — ´ослик),

если схему c — суффикс -ок (жир, ж´ира, жир´ы — жир´ок;

катер, к´атера, катер´а — катер´ок).

Если исходное существительное имеет схему ударения a, то при

основе, оканчива ющейся на одиночную согласную, выбирае тся

суффикс -чик (стул, ст´ула, ст´улья — ст´ульчик;

локон, л´окона, л´оконы — л´окончик);

при основе на сочетание согласных —суффикс -ик

(штамп, шт´ампа, шт´ампы — шт´ампик;

оркестр, орк´естра, орк´естры — орк´естрик).

В такой форме эти пра вила верны также для очень многих с лов, не

входящих в материал задачи; проверьте, например, слова ствол, сноп,

сом, фонарь, сухарь, пар, сыр, лес, город, голос, остров, кефир, самовар,

стакан, фил ьм. Однако для некоторого числа слов эти правила оказа-

лись бы неверными; таковы, в частнос ти, с лова на к, г, х (ср.: знак,

сапог, стих и т. д.), слова схемы a на т, д, с, з, ш, ж, ч (ср.: самолёт,

вопрос, саквояж и т. д.) и ряд других.

Полные правила об разования уменьшительных сложнее и менее

наглядны.

Решение задачи 107.

Естественно предположить, что решение данной задачи должно иметь

следующий общий вид. Каждый из трёх грамматических родов

обладает в сов ременном русском языке определённой совокупностью

свойств . Искомое с лово обладает не всей совокупностью свойств, харак-

терной для женского рода: вместо какого-то свойства (или свойств) из

этой совокупности у него представлено соответствующее свойство муж-

ского или среднего рода.

Остаётся переб рать те свойства, которыми различаются граммати-

ческие роды.

Определяющее свойство грамматического рода су ществительных —

характер с огласования прилагательных с данным существительным.

С этой точки зрения все 6 слов, приведённых в задаче, одинаковы.

Может быть, искомое слово можно о бнаружить по его значению?

Например, слово лошадь — единственное одушевлённое в этом списке.

Но общие на звания животных очень часто бывают женского рода:

ср.: с обака, коза, обезьяна, антилопа и т. д. Что же касается неоду-

шевлённых существит е льных, то з дес ь обычно род слова вооб ще никак

не связан с его значением.

Грамматика 277

Может быть, следы другого рода можно найти в склонении этих

слов? В самом деле, в их склонении можно обнаружить небольшие раз-

личия — в ударении (ср. двер´ей и пост´елей, на двер´и и на л´ошади),

в окончаниях (ср. лошадьми и горстями). Однако ни одна из замечен-

ных особенностей не характерна специально для мужского или среднего

рода.

Попробуем, наконец, о тыскать какое-то различие в словообра з о-

вании. После нескольких неудачных по пыток обнаруживаем следу-

ющий факт: уменьшительные существительные образуются от слов

разных родов по-разному, а именно так, что при этом сохраня-

ется род исходного слова, например: кулак — кулачок, ухо — ушко,

нога — ножка, спираль — спи ралька. Проверяем наши слова: дверь —

дверка, горсть — горстка, лошадь — лошадка, постель — постелька,

кровать — кроватка, но тень — тенёк (а не ∗тенька !). Слово тень

обнаруживает з десь, таким образом, характерную черту мужского рода.

Итак, искомое слово — тень.

Решение задачи 108.

В немецком языке существительное Die Losung имеет два признака,

относящих его к женскому роду: артикль Die и суффикс -ung.

Ни одного их этих признаков в русском заимств ованном слове лозунг

нет: артикль вообще остался за предела ми заимствования, а фрагмент

слова - унг воспринимается в русском языке как часть корня.

В русском языке для отнесения неодушевлённого суще ствительного

к определённому грамматическому роду ва жно, на что оно кончается.

Слово лозунг оканчивается на твё рдый согласный; так в русском языке

могут оканчиваться неодушевлённые сущ е ствительные то лько муж-

ского рода 2-го склонения. Поэтому и э то слово по лу чило признак муж-

ского рода и стало относиться ко 2-му склонению.

Можно заметить, что в русском языке в с ё же есть несколько суще-

ствительных с основой на твёрдый согласный женского рода — это

заимствованные существительные, обозначающие лиц женского пола:

мисс, м иссис, мадам, фрейлей н, фрекен и под. Семантический признак

здесь оказывается сильнее грамматического, но, пос кольку подходя-

щего склонения в русском языке для таких слов нет, они в русском

языке и не склоняются.

Решение задачи 109.

1) великий; 2) перст ень, напёрсток, перчатки; 3) важный;

4) ошеломить (исходное значение этого глагола ‘ударить по шлему’, но

278 Решения задач

сейчас мы используем этот глагол только в значении, появившемся в

результате метафорического переноса).

Решение задачи 110.

Прежде всего, выделяем неизменяемую основу слова ‘дом’ къатлу и

ограничиваемся рас смотрением окончаний, которые, видимо, и выра-

жают различия в значениях, имеющихся в переводах. Попытаемся уста-

новить соответствия между изменениями в значениях и изменениями в

окончаниях.

Можно составить таблицу, используя также значения, данные в

задании (клетки для требуемых в задании форм отмечены вопроси-

тельным знаком).

Обнаружива е м единство в структуре окончаний: вначале идёт окон-

чание 1-й колонки, а к нему могут прибавлят ься другие окончания:

-н во 2-й, -х в 4-й. Относительно 3-й колонки можно принять две гипо-

тезы: или -ат- вставляется между согласной и гласной в окончание пер-

вой колонки, или прибавляется -ату, а у выпадает (или сливается с а).

Что делать при первой гипотезе с окончанием -й, неясно, но в зада-

нии и не требуется образовывать от формы на -й форму со значением

удаления.

1 2 3 4

нахождение приближение удаление движение

‘внутри’ -ву -вун -вату ?

‘под’ -лу -лун ?

‘на’ -й ? -йх

‘за’ -хату -хух

При обеих гипотезах для значения ‘из-под дома’ получается форма

къатлу-лату. Для значения ‘через (сквозь) дом’ естественная форма

къатлу-ву-х, а для значения ‘на дом’ — форма къатлу-й-н. З адача

решена.

В результате решения обнаружилось, что значения, выраженные

в русском языке с помощью предлогов и падежей, в лакском языке

выражаются падежами. П ри этом в лакском языке показатели данной

группы падежей состоят из двух элементов: один указывает на про-

странстве нное соотношение с предметом-ориентиром (в данном случае

‘дом’), другой —на наличие или от с утствие, а также на направление и

характер движения. Заметим, что в лакском языке сходству в простран-

ственном значении соответствует и сходство в форме (ср., например, -ву,

-вун, -вату, -вух), т огда как в русском языке сходства в форме здесь

может и не быть (ср. в, из, сквозь).

Грамматика 279

Решение задачи 111.

Сопоставляя алюторские слова и их русские переводы, приходим к

выводу, что kuiN@ значит ‘стакан’, aNqa — ‘море’, keN@ — ‘медв е дь’;

-n с оответствует русскому именительному падежу, -ten@k — ‘около’,

-N — ‘в’ (в ответе на вопрос куда?), -kin — ‘из’, -k — ‘в, на’ (в ответе

на вопрос где?). Таким о бразом, a Nqa-ten@k ‘на берегу’ означает соб-

ственно ‘около моря’. Форма keN@lq@kin ‘с медведя’ разлагается на keN@-

‘медведь’, -kin ‘из’ и -lq@- с неизвестным значением. Просто keN@-kin, без

-lq@-, значило бы ‘из медведя’. Но ‘с медведя’ это примерно то же, что

‘из пространства над медведем’; по этому -lq@-, видимо, значит что-то

вроде ‘пространство над’. Отсюда можно предположить, что rara-lq @-k

‘на крыше’ — э то собственно ‘в прост ранстве над домом’ и, следова-

тельно, rara значит ‘дом’. (Это предположение косвенно поддержив а-

ется также тем, что в задании требуется перевести сочетание в доме

при отсутствии слова дом в условии.) После этого уже нетрудно разло-

жить raraγiN@N ‘в подвал’ на ra ra ‘дом’ + -γiN@- ‘пространство под’ +

-N ‘в ’ (вопрос куда? ). Аналогично -ten@k ‘около’ разлагается на -ten@-

‘пространство около’ + -k ‘в’ (вопрос где? ).

Таким образом, алюторские именные формы строятся в принципе

из трёх элементов:

1) название предмета;

2) указание на часть пространства, определённым образом

соотнесённую с данным предметом:

-lq@- ‘пространство над’,

-γiN@- ‘пространство под’,

-teN@- ‘пространство около’;

‘пространство вну три’ никак с пециально не обозначается (или, как

иногда говорят, имеет ‘нулевой показатель’);

3) показатель падежа (собственно падежное окончание):

-n — именительный падеж,

-k — падеж нахождения внутри,

-N — падеж движения внутрь ,

-kin — падеж движения изнутри.

(Ср. с истему падежей лакского языка, выявленную в решении задачи

№ 110.)

На основании проведённого анализа выполняем задание:

подвал — rara-γiN@-n (собственно ‘пространство под домом’);

в доме —rara-k;

стакан — kujN@- n;

с крыши — rara-lq@-kin (собственно ‘из пространства над домом’);

к медведю — keN@-teN@-N (собственно ‘в прос транство около медведя’).

280 Решения задач

Решение задачи 112.

В этой задаче перепутаны переводы, но нет неправильных предложе-

ний или незаконных переводов. Трудность здесь — найти прави льное

решение из двух возможных, используя нестандартные соображения.

Эстонские корни и окончания могут быть представлены следующей таб-

лицей: (∅ означает нулевое окончание; пос ле каждого корня и оконча-

ния в скобках указано, сколько раз они встретились в условии задачи).

∅ (2) -l (3) -s (4) -ta (2) -lt (4)

laua (4) + + + +

piruka (4) + + + +

tehase (2 ) + +

tee (1) +

kooli (2) + +

tooli (2) + +

Два альтернатив ных решения различаются тем, какое из двух эстон-

ских слов: laua или piruka —переводится как стол или пирог, поскольку

все эти с лова встречаются по четыре раза и перев оды всех остальных

слов совместимы с каждым из этих вариантов. Правильное решение —

это laua —стол и piruka —пирог, и обнаружить его можно только путём

соотнесения эстонских слов koo li с русским слов ом школа, piruka со сло-

вом пирог и tooli со словом стул. Далее, сравнива я формы различных

эстонских слов с их переводами и, особенно, отмечая, что tee, которое

встречает ся только один раз, должно быть дорога, а -l — на, получае м

следующую русскую таблицу, налагающуюся на эстонскую:

род. па д. (2) на (3) в (4) без (2) из (4)

стол (4) + + + +

пирог (4) + + + +

фабрика (2) + +

дорога (1 ) +

школа (2) + +

стул (2) + +

Разумно считать, что каждый из столбцов эстонской таблицы соот-

ветствует отдельному падежу. Назвать эти 5 падежей можно по -раз-

ному, а их значение вполне очевидно из русской таблицы.

Решение задачи 113.

Устанавливаем вначале правила образования родительного падежа

и иллатива от исходно й формы (т. е. именитель ного па дежа) в фин-

ском языке.