стояние. Это бессознательное «влечение к смерти» всего живого напоминает ток реки, стремящейся в
своем движении по руслу к устью, где она, влившись в море или океан, исчезает, перестает
существовать в своем особенном качестве реки.
Отношение личности к противоречию между жизнью и смертью по-разному проявляется на
рациональном и эмоционально-чувственном уровнях. С одной стороны, здесь имеет место почерпнутое
из сферы социального опыта трезвое понимание человеком временности земной жизни и неизбежности
собственного физического исчезновения. Достаточно ему вспомнить известный со времен Аристотеля
силлогизм «Все люди смертны. Сократ — человек. Следовательно, Сократ смертен» и поставить
вместо имени Сократа свое собственное имя, чтобы убедиться в логической непреложности этого
горького умозаключения, доказывающего всеобщий характер естественной необходимости, не
признающей исключений из правил.
В отличие от природы, чья жизнь лишена трагизма, поскольку ни одна из ее конкретных форм не
сознает, что ей грозит небытие, человек отчетливо понимает, что ждет в будущем его витальное и
социальное «Я». Но его отношение к финалистическому характеру жизни не ограничивается одним
лишь пониманием неустранимости факта будущей смерти. Если разум, согласный с фактической
данностью линейности и необратимости времени, признает неизбежность «полной гибели всерьез», то
человеческие чувства не желают мириться с этим, порождая острейшие коллизии внутренней жизни
индивидуального «Я». Страх перед страданиями, болью, небытием, жалость к себе и оставляемым
близким, множество других сопутствующих переживаний врываются в строй логических доводов и
грозят опрокинуть их. Так рождается одна из наиболее драматических экзистенциальных антиномий,
связанных с отношением к жизни как ценности:
Т е з и с: «Я приемлю смерть и мирюсь с ее неизбежностью».
А н т и т е з и с: «Я не приемлю смерти и всем своим существом протестую против нее».
Считая себя бренной, смертной частицей бессмертного органического мира, человек разумом
принимает смерть и потому формулирует «тезис». Но его чувства, невзирая на рациональные доводы,
противятся логическим аргументам, заставляют трепетать перед смертью и воспринимать ее как зло и
упорно противопоставлять «тезису» «антитезис».
Наиболее активно ратует за признание ценности жизни, за оценку ее как абсолютного блага детское
сознание. Оно же, с характерным для него приоритетом эмоциональности над рацио-