Актуальные проблемы современной лингвистики: Сборник научных статей. Выпуск 2

Подождите немного. Документ загружается.

13. Минский М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного //

Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. 23. – М., 1988. – С. 281-309.

14. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. –

Воронеж. – 2003. – 191 с.

15. Рудинская Л.С. Современные тенденции развития гематологической

терминологии (на материале англ. яз.): Автореф. дис. … канд. филол.

наук. – М., 1997. – 27 с.

16. Стернин И.А. Концепты – предмет исследования какой науки? //

Языковое сознание. Содержание и функционирование. – М., 2000. –

С. 239-240.

17. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной

лингвистике. – Вып. 23. – М., 1988. – С. 52-92.

18. Bartlett F.Ch. Remembering: a study in experimental and social

psychology. – Cambridge, University Press. – 1932. – 317 p.

19. Fillmore Ch. An alternative to checklist theories of meaning //

Proceedings of the Berkley Linguistic Society, C.Cogen, H. Thompson

(eds). –Berkeley, 1975. – P. 123- 131.

20. Fillmore Ch, Atkins B. Toward a frame-based lexicon: The Semantics of

RISK and its neighbours// Frames, Fields and Contrasts: New Essays in

Semantic and Lexical Organization/ Edd by Adrienne Lehrer, Eva Feder

Kittay. – Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.,

Publishers, 1992. – P. 75-103.

21. Turner M. Reading minds: the Study of English in the age cognitive

science. – Princeton, New York: Princeton University Press, 1991. – 298

Н.С. Ильина

К ВОПРОСУ О ДИАХРОННОМ ПОДХОДЕ

К ИССЛЕДОВАНИЮ КОНЦЕПТОВ

В рамках современной научной парадигмы вопросы диахронного

подхода к анализу языка приобретают новую трактовку. Механизмы ис-

торических изменений, свойственных конкретному языку, рассматри-

ваются с точки зрения изменений в менталитете носителей этого языка

и обусловленной этими изменениями эволюции соответствующих кон-

цептов.

Для когнитивной лингвистики здесь важен метод историко-

культурологического описания и анализа концепта. Так как концепт явля-

ется динамическим образованием, диахронный анализ его структуры по-

зволяет проследить специфику эволюции его репрезентации в речевой

деятельности на разных этапах развития языка. Конкретный языковой ма-

териал отражает определенные аспекты аспекты содержания концепта,

как, например, его синхронный и диахронный пласты [5, c. 271]. Изучение

лексических единиц, репрезентирующих тот или иной концепт, позволяет

определить значимость этого концепта для представителей определенной

культуры, а также предположить перспективы его развития.

Диахронный подход дает возможность объяснить явления, происхо-

дящие в языке и исследуемые на синхронном уровне. Одной из движущих

сил является антропоцентризм как ключевая установка современной лин-

гвистической парадигмы, которая предполагает переработку и преломле-

ние фактов реальности в сознании субъекта-носителя языка, а также опре-

деленное архивирование лингвистического научного знания. «Антропо-

центризм как особый принцип исследования заключается в том, что науч-

ные объекты изучаются прежде всего по их роли для человека, по их на-

значению в их жизнедеятельности, по их функциям для развития челове-

ческой личности и ее усовершенствования» [7, c. 212].

На протяжении достаточно долгого времени исследования концеп-

тов предпочтение скорее отдавалось синхронному аспекту, что позволяет

поставить вопрос о гармоничном соотношении синхронии и диахронии в

данной области.

С лингвокультурологической точки зрения концепт содержит в себе

определенный культурный смысл, и, вербализуясь в языке определенным

образом, становится лингвокультурным ментальным образованием, кото-

рое требует описания в диахронии, что позволяет выявить его этническую

специфичность [1, c. 10-11] и то, каким образом история и культура носи-

телей языка влияют на содержание и структуру лексико-семантического

поля (ЛСП) данного концепта, процессы формирования ядра и периферии

(которую не следует считать завершенной), деривационные отношения и

связи между элементами ЛСП, а также динамику его развития и измене-

ния. Диахронный подход, таким образом, дает возможность описать из-

менчивость концепта в ходе эволюции жизнедеятельности носителей язы-

ка, его образной и понятийной составляющей, степень его ограниченности

с точки зрения представления его в языке, а также многомерности, где од-

ним из важных методов построения структуры концепта является метафо-

ра [4, c. 13].

Исследователи когнитивного направления лингвистики полагают,

что возможные варианты развития лексики берут начало в ее исходной

структуре. Таким образом, диахронный подход к изучению лингвистиче-

ского материала не менее важен, чем синхронный. Он позволяет исполь-

зовать максимальное количество языкового материала для моделирования

концептов. Для построения целостной картины качественных и количест-

венных изменений возникает необходимость синтеза синхронного и диа-

хронного анализа лексики [3].

Из различных уровней репрезентации концепта в языке, наиболее

иллюстративно полным можно считать лексический, где и выявляются

признаки, необходимые для построения его структуры [8, c. 16].

В лингвоконцептологии ЛСП является важным элементом, в кото-

ром можно рассмотреть и систематизировать максимально полный состав

лексических единиц, входящих в содержание определенного концепта.

Здесь выявляется иерархия лексической структуры, а также ее внутренние

взаимоотношения (например: синонимия, антонимия и т. д.). Функциони-

рование такого ЛСП отражает и соответствующий фрагмент культуры

данного языка, то есть не только языковую, но и внеязыковую реальность.

Поэтому ЛСП – это многоуровневая структура, так как его элементы при-

надлежат не только данному языку, но и культуре [2, c. 59].

Концепт как сложная форма хранения знаний играет важную роль в

коммуникации, поэтому диахронное исследование позволяет выявить

специфику его функционирования на разных стадиях развития языка и

наиболее полно раскрыть его содержание, так как изменение содержания

концепта и есть непосредственный объект изучения диахронного анали-

за [6].

Библиографический список

1. Воркачев С.Г. Постулаты лингвоконцептологии // Антология кон-

цептов / Под. ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. – М.: Гнозис, 2007. –

512 с.

2. Воробьев В.В. Лингвокультурология. – М.: РУДН, 2008. – 336 с.

3. Дронова Л.П. Синхрония и диахрония: отложенная встреча? // Вест-

ник Томского государственного ун-та, № 3 (7). – Томск, 2009.

4. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Постулаты лингвоконцептологии // Ан-

тология концептов / Под. ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. – М.:

Гнозис, 2007. – С. 13.

5. Крючкова Н.В. Методы изучения концептов // Русская сопостави-

тельная филология: состояние и перспективы: Международная кон-

ференция, посвященная 200-летию Казанского университета (Казань

4-6 октября 2004): Труды и материалы / Под общ. ред. К.Р. Галиул-

лина. – Казань: Из-во Казанского у-ва, 2004. – С. 271-272.

6. Крючкова Н.В. «Роль референции и коммуникации в концептообра-

зовании и исследовании концептов» // Автореф. … дис. … д-ра фи-

лол. наук / ИФЖ СГУ им. Н.Г. Чернышевского. – Саратов, 2009.

7. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй полови-

не ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука. – М.,

1995. – С. 144-238.

8. Пименова М.В. Постулаты лингвоконцептологии // Антология кон-

цептов / Под. ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. – М.: Гнозис, 2007. –

С. 16.

О.А. Миронова

К СОПОСТАВИТЕЛЬНОМУ АНАЛИЗУ КОНЦЕПТА GOOD

В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АВТОРОВ ЖАНРА ФЭНТЕЗИ

(НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНОВ C.S. LEWIS «THE CHRONICLES

OF NARNIA» и J.R.R. TOLKIEN «THE LORD OF THE RINGS»)

Сегодня наиболее актуальным и активно развивающимся направле-

нием современного языкознания является когнитивная лингвистика, ис-

следующая когнитивный мир человека. Основное внимание исследовате-

лей в области когнитивной лингвистики привлекают концепты. Как из-

вестно, концепт – «глобальная мыслительная единица», «квант структури-

рованного знания» [5, с. 3-4]. По мнению многих ученых, концепт имеет

три составляющих: понятийную (план содержания), значимостную (план

выражения) и образную [3, с. 107]. В данной статье на материале англий-

ского языка, а именно, на материале романов C.S. Lewis «The Chronicles of

Narnia» и J.R.R. Tolkien «The Lord of the Rings», рассмотрим образную со-

ставляющую концепта Good в произведениях жанра фэнтези.

Концепт Good является одним из базовых концептов в любой куль-

туре и имеет большую аксиологическую ценность [2, c. 121; 6, c. 59].

Важное место он занимает в произведениях High Fantasy, в частности в

романах C.S. Lewis «The Chronicles of Narnia» и J.R.R. Tolkien «The Lord of

the Rings». Поэтому описание данного концепта на материале этих произ-

ведений представляется интересным.

Рассмотрим образную составляющую концепта Good на материале

романа C.S. Lewis «The Chronicles of Narnia». Предпринятое исследование

позволило выделить большое количество стилистических средств, исполь-

зованных в романе для экспликации образной составляющей концепта

Good. Проанализируем наиболее яркие фигуры речи, встречающиеся в

романе чаще других: эпитет, сравнение, метафора, нарастание и персони-

фикация. Ниже каждое из них рассмотрено более подробно.

Эпитет является одним из важных стилистическим приемом, ис-

пользуемых в романе. По мнению Гальперина эпитет рассматривается

многими исследователями как основное средство утверждения индивиду-

ального, субъективно-оценочного отношения к описываемому явлению.

Посредством эпитета достигается желаемая реакция на высказывание со

стороны читателя. Эпитеты являются мощным средством в руках писателя

для создания необходимого эмоционального фона повествования [1,

с. 137].

В ходе анализа репрезентации концепта Good в романе C.S. Lewis

«The Chronicles of Narnia» были выделены следующие эпитеты: soft green

light; smooth water; tired-looking light; sunny quietness of the Wood; warm,

green sunshine of the wood; golden mane and the great, royal, solemn,

overwhelming eyes; sweet spring air; peaceful place, lonely and quiet; the pale

brightness of the mist; the fiery brightness of the Lion; great eyes и другие.

Сравнение – относится к числу стилистических приемов, родствен-

ных эпитету. Оно, также как и метафора, является мощным средством ха-

рактеристики явлений и предметов действительности и в значительной

степени способствует раскрытию авторского мироощущения, выявляя

субъективно-оценочное отношение писателя к фактам объективной дейст-

вительности [1, с. 166].

Были выявлены следующие сравнения: it was a rich place: as rich as

plum cake; and as he walked and sang, the valley grew green with grass. It

spread out from the Lion like a pool. It ran up the sides of the little hills like a

wave; the Cabby’s wife fetched out of our world…quickly, simply and sweetly

as a bird flies to its nest; silver apples peeped out like stars from under every

leaf; the smell of the Apple of Youth was as if there was a window in the room

that opened on Heaven; hair like burning silver; spears like white-hot metal;

large yellowish-golden apples as firm and juicy as you could wish to see и дру-

гие.

Вслед за И.Р. Гальпериным под метафорой в статье понимается

скрытое сравнение, осуществляемое путем применения названия одного

предмета к другому и выявляющее таким образом какую-нибудь важную

черту второго [1, с. 124]. Метафора является одним из средств образного

отображения действительности и часто рассматривается как один из спо-

собов точного отображения действительности в художественном плане.

Создавая конкретный образ абстрактного понятия, она дает возможность

разного толкования содержания сообщения [1, с. 125].

В романе «The Chronicles of Narnia» были выделены метафоры: face

seemed to be a sea of tossing gold; under every leaf there peeped out the gold or

faint yellow or purple or glowing red of fruits; drinking in the sound и другие.

Внутри абзаца или одного предложения в целях эмоционально-

художественного воздействия на читателя часто применяется прием на-

растания, сущность которого заключается в том, что каждое последую-

щее высказывание сильнее, важнее, значительнее, существеннее, больше,

чем предыдущее.

Нарастание чаще всего строится на параллелизме синтаксических

конструкций. Именно однотипность конструкций больше всего доводит

до сознания читателя принцип нарастания излагаемых фактов по степени

их важности [1, с. 235].

Были выделены следующие нарастания: bigger and more beautiful and

more brightly golden and more terrible; and power rolled about them and over

them and entered into them; they had never really been happy or wise or good,

or even alive and awake, before; the sun got low and the light got redder and

the shadows got longer; strong and proud and happy; The silence of the wood

had been rich and warm and full of life; it seemed richer and warmer and more

peacefull и другие.

Еще одним важным стилистическим приемом, используемом в ро-

мане, является персонификация или олицетворение – троп, состоящий в

перенесении признаков и свойств человека на неодушевленные предметы

и отвлеченные понятия [4, с. 117].

В ходе анализа языковой реализации концепта Good в романе «The

Chronicles of Narnia» были выделены персонификации: sun laughed for joy;

flowers began to think about closing; sun…had looked older than ours; sun…

looked younger и другие.

Рассмотрим образную составляющую концепта Good на материале

романа J.R.R. Tolkien «The Lord of the Rings». Наиболее яркими и часто

используемыми стилистическими средствами в данном произведении, как

и у Льюиса, являются метафора, эпитет, сравнение и нарастание, а также

оксюморон, довольно редко используемый в романе «The Chronicles of

Narnia».

По мнению И.Р. Гальперина, оксюмороны так же, как и другие сти-

листические приемы, обычно используются для более яркой характери-

стики, описания предмета, явления, фактов окружающей жизни. Они

встречаются редко. Однако редкость их употребления не уменьшает их

большой выразительной силы, поскольку оксюмороны способны иногда

вскрывать внутренние противоречия, заложенные в самих явлениях и

фактах действительности [1, с. 143].

В ходе анализа языковой реализации концепта Good в романе «The

Lord Of The Rings» были выделены следующие стилистические средства:

оксюмороны – white twilight и др.; сравнения: soft as butter hobbit can be,

and yet sometimes as tough as old tree-roots; her gown was green, green as

young reeds, shot with silver like beads of dew; her belt was of gold, shaped

like a chain of flag-lilies; dark eyes were set like coals; voice like music; hair

was dark as the shadows of twilight; eyes were grey as a clear evening; in his

eyes was a light like the light of stars; he seemed as a king crowned with many

winters; he was hale as a tried warrior; he may become like a glass filled with

a clear light; light of stars was in her bright eyes, grey as a cloudless night his

face was lit as by a fire within; grass and rushes like a cow going down to

drink; face was red as a ripe apple и др.; метафоры: tips of the trees’ fingers;

pale-blue eyes of forget-me-nots; eyes flashed и др.; эпитеты: silver beard;

snowy brows; glimmering deeps, eyes were bright and keen и др.; нараста-

ния: so beautiful and shining, eyes too blue and bright и др.

Таким образом, был проведен анализ образной составляющей кон-

цепта Good на материале романов C.S. Lewis «The Chronicles of Narnia» и

J.R.R. Tolkien «The Lord of the Rings». Для исследования данного концепта

были выбраны романы «The Chronicles of Narnia» и «The Lord of the

Rings», поскольку они являются одними из наиболее ярких примеров опи-

сания Добра, противостоящего Злу, в современной литературе. Противо-

стояние это всеобъемлюще и решается на нескольких уровнях, в том чис-

ле на уровне образной системы.

Проведенное исследование позволило выявить следующие особен-

ности:

1) У Льюиса, наряду с использованием таких стилистических

средств, как метафоры, персонификации, одними из самых ярких приемов

языка романа в описании добра являются сравнения, эпитеты и нараста-

ния. У Толкина – сравнения, метафоры и эпитеты.

2) Наиболее частотными фигурами речи в романе «The Chronicles of

Narnia» являются эпитеты и сравнения. Менее частотны метафоры, нарас-

тания, персонификации. В романе «The Lord Of The Rings» самыми час-

тотными являются сравнения, метафоры и эпитеты. Менее частотны на-

растания и оксюмороны.

3) В ходе анализа образной составляющей концепта Good было вы-

явлено, что оба автора довольно часто используют в одном предложении

сразу несколько различных стилистических средств. Например, у Льюиса

в одном предложении можно встретить эпитет (shining eyes) и метафору

(drinking in the sound); эпитет (sunny quietness of the Wood) и нарастание (it

seemed richer and warmer and more peaceful); эпитет (peaceful place, lonely

and quiet) и сравнение (enclosure was filled, like a great green cup); сравне-

ние (despairing faces: as if the people they belonged to had done dreadful

things and also suffered dreadful things) и нарастание (strong and proud and

happy); персонификацию (flowers began to think about closing) и нарастание

(the sun got low and the light got redder and the shadows got longer); метафо-

ру (face seemed to be a sea of tossing gold) и нарастание (power rolled about

them and over them and entered into them) и др.

У Толкина в одном предложении мы встречаем сравнения (her gown

was green, green as young reeds; silver like beads of dew; shaped like a chain

of flag-lilies) и метафору (pale-blue eyes of forget-me-nots); или эпитеты

(glimmering deeps; pale morning) и сравнение (long clouds like lines of soiled

wool); сравнения (face was red as a ripe apple) и нарастания (eyes were too

blue and bright), метонимию (green of Spring was shimmering) и метафору

(tips of the trees’ fingers) и др.

Самыми частотными совместно встречаемыми стилистическими

средствами у Льюиса являются: эпитет + нарастание и метафора + нарас-

тание; у Толкина – эпитеты + сравнения и метафоры + сравнения.

4) Исследованные в романе «The Chronicles of Narnia» стилистиче-

ские средства используются автором чаще всего при описании неодушев-

ленных предметов: soft green light; smooth water; tired-looking light; sunny

quietness of the Wood; warm, green sunshine of the wood; it was a rich place:

as rich as plum cake; silver apples peeped out like stars from under every leaf;

sun laughed for joy; flowers began to think about closing; the silence of the

wood had been rich and warm and full of life и др. Реже используются для

описания одушевленных предметов: golden mane and the great, royal,

solemn, overwhelming eyes; the fiery brightness of the Lion; hair like burning

silver; face seemed to be a sea of tossing gold; they had never really been

happy or wise or good, or even alive and awake, before; Aslan was bigger and

more beautiful and more brightly golden and more terrible и др.

Стилистические средства, выявленные в романе «The Lord Of The

Rings», используются автором чаще всего для описания одушевленных

предметов (в основном, людей и других жителей Средиземья): silver

beard; snowy brows; dark eyes were set like coals; eyes were bright and keen;

voice like music; hair was dark as the shadows of twilight; eyes were grey as a

clear evening; he may become like a glass filled with a clear light; light of stars

was in her bright eyes и др. Для описания неодушевленных предметов они

используются реже: white twilight; pale morning; green of Spring was

shimmering; tips of the trees’ fingers; long clouds like lines of soiled wool;

power too great and terrible; power still greater and more deadly и др.

Проведенный анализ позволил выявить некоторую специфику экс-

пликации концепта Good в англоязычных произведениях High Fantasy, а

также особенности оязыковления его образной составляющей с помощью

стилистических средств на примере романов C.S. Lewis «The Chronicles of

Narnia» и J.R.R. Tolkien The Lord of the Rings.

Библиографический список

1. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. – М., 1958.

2. Иевлева М.Х. Базисные концепты ментального мира человека. –

Уфа, 2002.

3. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. – М.: Издатель-

ство «Флинта: Наука», 2007.

4. Нелюбин Л.Л. Лингвистика современного английского языка: Учеб-

ное пособие. – М., 2007.

5. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических

исследованиях. – Воронеж, 1999.

6. Сафонова Н.В. Концепты благо/добро как сегмент ментального поля

нации. – Тамбов, 2003.

7. Lewis C.S. The Chronicles of Narnia. – London, Harper Collins

Publishers, 2008.

8. Tolkien J.R.R. The Lord of the Rings. – London, Harper Collins

Publishers, 2006.

Е.А. Нильсен, Е.П. Енокаева

К ОПИСАНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЕРБАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА

ВРЕМЯ-ПРОСТРАНСТВО В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Проанализировав и обобщив результаты исследований лингвистов, в

частности В.Гака [1], Н.А. Потаенко [6], К.Г. Красухина [4], В. Эванса [7]

и др., мы выделили несколько блоков внутри концепта ВРЕМЯ-

ПРОСТРАНСТВО. В каждом из блоков представлены лексические едини-

цы, которые сгруппированы по частям речи, а также стилистические сред-

ства выражения времени как пространства. Итак, семантику концепта

ВРЕМЯ-ПРОСТРАНСТВО можно разделить на 4 блока – время как дви-

жение (линейное и циклическое), время как мера, время как бесконеч-

ность, время как вместилище. Рассмотрим каждый из этих блоков более

подробно с точки зрения лексического наполнения и стилистических осо-

бенностей.

На лексическом уровне концепт ВРЕМЯ-ПРОСТРАНСТВО выража-

ется с помощью пространственных предлогов, наречий, существительных

и прилагательных. Все перечисленные языковые средства выражают про-

странственно-временные значения в тесном взаимодействии друг с дру-

гом, что обусловлено системным характером языка.

Остановимся на описании блока «Время как движение (Время ли-

нейное)». Как известно, важнейшими признаками времени как онтологи-

ческой категории являются направленность и линейность. Иногда ее об-

разно называют «стрелой времени». Она характеризует связи и отноше-

ния между элементами и событиями, последовательно сменяющими друг

друга. Ниже приводится ряд слов, обладающих пространственно-

временной семантикой, которые указывают на линейность и направлен-

ность времени.

В частности, среди имен существительных, являющихся конституен-

тами данного блока, можно выделить «distance» и «event». В одном из

значений слово «distance» (расстояние) понимается как некое количество

места (пространства), которое можно преодолеть за определенный проме-

жуток времени. Например:

 Distance

a. as amount of space – within walking/striking/commuting etc

distance (of something) (=near enough for you to reach in a reasonable time).

E.g. If you are within striking distance of Speyside, visit the lakes [11].

Из дефиниции видно, что слово «distance» (расстояние, дистанция)

содержит в своей семантике временной элемент. Это также видно на при-

веденном примере: «be within striking distance» дословно переводится

«быть в пределах недалекого расстояния», то есть недалеко от обозначен-

ного места. В данном случае указывается на близость места или объекта,

то есть до него можно добраться за короткий промежуток времени («in a

reasonable time»).

В сочетании с предлогами «in, at, from» данное слово выполняет

синтаксическую функцию обстоятельства времени и места в значении

«далеко». Например:

Definition:

b. far away – used to talk about a situation when something is far away

from you in space or time.

E.g. in the distance – Church bells rang in the distance (=they were far

away).

at/from a distance – We watched from a safe distance (=we were far

away) [11].

Удаленность/близость от места/объекта, как уже было отмечено вы-

ше, имплицитно указывает на наличие временного компонента в значении

слова с пространственной семантикой. Иными словами, любое упомина-

ние о расстоянии подразумевает протяженность, определенную направ-

ленность движения, а также время, которое может быть потрачено на его

преодоление.

Приведем пример другой лексемы, указывающей на временную от-

несенность, а также линейную направленность времени.

 Event