Краткие ответы на вопросы курса "Общее языкознание" (экзамен 5
курс, филология, специальность - русский язык).
Донецк, 2013. Содержание:
Предмет и объект общего языкознания.
Язык и речь. Свойства языка и свойства речи.
Речевая деятельность.
Функции языка.
Языковой знак, его структура и свойства.
Языковые знаки и единицы языка.
Своеобразие языка как языковой системы.
Типы отношений между элементами языковой системы.
Описание структурной организации языка в системно-структурной, антропоцентрической и социолингвистической парадигмах. Общая характеристика.
Фонемно-фонетический уровень языка.
Морфемный уровень языка.
Лексико-семантический уровень языка.
Уровень синтаксических построений.
Уровни морфонем, производных слов и фразеологизмов, их промежуточный статус.
Части речи как один из видов структурной организации языка.
Соотношение языка, сознания, мышления и действительности.
Формы мышления и языковые единицы, их соотношение.
Отражение взаимосвязи языка и мышления в системе языковых значений. Типы языковых значений.
Роль языка в процессе познания действительности.
Роль лексики и словообразования в формировании и отражении языковой картины мира.
Роль метафоры в формировании и отражении языковой картины мира.
Язык как исторически развивающееся явление. Антиномии развития языка.
Теории языковой эволюции (теории прогресса, 2х периодов, круговорота, креационная).
Развитие языка в синхронии и диахронии. Состояние динамического равновесия языка.
Вне- и внешнелингвистические факторы развития языка.
Интралингвистические факторы развития языка.
Язык и культура.
Социально-исторические типы языков.
Литературный язык как форма существования языка.
Территориальный и социальный диалект как формы существования языка.
Койнэ и просторечия как формы существования языка.
Современные представления о происхождении языка.
Описательный метод исследования языка.
Сравнительно-исторический метод исследования языка.
Сопоставительный метод исследования языка.
Лингвогеографический метод исследования языка.
Структурный метод исследования языка, основные методики его реализации. Древнеиндийское языкознание. Грамматика Панини.
Древнегреческое языкознание. Философский период.
Древнегреческое языкознание. Грамматический период.
Древнеримское языкознание.
Языкознание Средних веков. Западнохристианский культурный ареал.
Языкознание Средних веков. Восточнохристианский культурный ареал.
Арабское языкознание.
Языкознание 16-18 веков.
Возникновение и первый период сравнительно-исторического языкознания.
Лингвистическая деятельность А. Востокова.
Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта.
Лингвистические воззрения А. Потебни. Работа "Из записок по русской грамматике".
Учение А. Потебни о связи языка и мышления. Работа "Мысль и язык".
Лингвистическое наследство Буслаева, Срезневского, Даля.
Младограмматическое направление в языкознании. Общая характеристика.
Лингвистические взгляды И. А. Бодуэна де Куртенэ. Содержание работы "Некоторые из общих положений, к которым довели Бодуэна его наблюдения и исследования языка".
Лингвистическая деятельность Фортунатова.
Лингвистическая деятельность Покровского.
Значение деятельности ученых Казанской и Московской лингвистических школ для развития языкознания.
Лингвистическое учение Ф. де Соссюра: язык, речь, речевая деятельность
Лингвистическое учение Ф. де Соссюра: синхрония и диахрония в языке, синтагматика и парадигматика, внешняя и внутренняя лингвистика.
Пражская школа структурализма.
Датский структурализм.
Лингвистическая деятельность Щербы.
Лингвистическая деятельность Виноградова. (При подготовке использовались материалы учебников Гречко, Бондалетова, Серебренникова, Ивановой, Яковлевой и др. + интернет-ресурсы )
Донецк, 2013. Содержание:
Предмет и объект общего языкознания.
Язык и речь. Свойства языка и свойства речи.
Речевая деятельность.
Функции языка.
Языковой знак, его структура и свойства.
Языковые знаки и единицы языка.
Своеобразие языка как языковой системы.
Типы отношений между элементами языковой системы.
Описание структурной организации языка в системно-структурной, антропоцентрической и социолингвистической парадигмах. Общая характеристика.
Фонемно-фонетический уровень языка.
Морфемный уровень языка.
Лексико-семантический уровень языка.
Уровень синтаксических построений.
Уровни морфонем, производных слов и фразеологизмов, их промежуточный статус.
Части речи как один из видов структурной организации языка.
Соотношение языка, сознания, мышления и действительности.
Формы мышления и языковые единицы, их соотношение.
Отражение взаимосвязи языка и мышления в системе языковых значений. Типы языковых значений.
Роль языка в процессе познания действительности.
Роль лексики и словообразования в формировании и отражении языковой картины мира.
Роль метафоры в формировании и отражении языковой картины мира.
Язык как исторически развивающееся явление. Антиномии развития языка.
Теории языковой эволюции (теории прогресса, 2х периодов, круговорота, креационная).
Развитие языка в синхронии и диахронии. Состояние динамического равновесия языка.
Вне- и внешнелингвистические факторы развития языка.
Интралингвистические факторы развития языка.
Язык и культура.
Социально-исторические типы языков.
Литературный язык как форма существования языка.
Территориальный и социальный диалект как формы существования языка.
Койнэ и просторечия как формы существования языка.
Современные представления о происхождении языка.
Описательный метод исследования языка.
Сравнительно-исторический метод исследования языка.
Сопоставительный метод исследования языка.
Лингвогеографический метод исследования языка.
Структурный метод исследования языка, основные методики его реализации. Древнеиндийское языкознание. Грамматика Панини.
Древнегреческое языкознание. Философский период.
Древнегреческое языкознание. Грамматический период.
Древнеримское языкознание.
Языкознание Средних веков. Западнохристианский культурный ареал.
Языкознание Средних веков. Восточнохристианский культурный ареал.
Арабское языкознание.
Языкознание 16-18 веков.
Возникновение и первый период сравнительно-исторического языкознания.
Лингвистическая деятельность А. Востокова.
Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта.
Лингвистические воззрения А. Потебни. Работа "Из записок по русской грамматике".
Учение А. Потебни о связи языка и мышления. Работа "Мысль и язык".
Лингвистическое наследство Буслаева, Срезневского, Даля.
Младограмматическое направление в языкознании. Общая характеристика.
Лингвистические взгляды И. А. Бодуэна де Куртенэ. Содержание работы "Некоторые из общих положений, к которым довели Бодуэна его наблюдения и исследования языка".
Лингвистическая деятельность Фортунатова.
Лингвистическая деятельность Покровского.
Значение деятельности ученых Казанской и Московской лингвистических школ для развития языкознания.
Лингвистическое учение Ф. де Соссюра: язык, речь, речевая деятельность
Лингвистическое учение Ф. де Соссюра: синхрония и диахрония в языке, синтагматика и парадигматика, внешняя и внутренняя лингвистика.
Пражская школа структурализма.
Датский структурализм.
Лингвистическая деятельность Щербы.
Лингвистическая деятельность Виноградова. (При подготовке использовались материалы учебников Гречко, Бондалетова, Серебренникова, Ивановой, Яковлевой и др. + интернет-ресурсы )