Шопина Л.П. Развитие художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования /музыкально-эстетический аспект/

- Липецк, - ЛГПУ, - 2002. – 255 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность –
13.00.08. –- теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических, профессор Т. Д. Суслова.

Аннотация.
Актуальность проблемы и недостаточная разработанность художественно-творческих возможностей учителя обусловили выбор темы исследования -«Развития художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования» /музыкально-эстетический аспект/, целью исследования которой явилась разработка методологических положений и прикладных основ музыкально-эстетического воспитания в развитии художественно-творческих возможностей учителя.
Объектом исследования выступает профессиональная подготовка специалистов в системе высшего педагогического образования;
предметом - процесс развития художественно-творческих возможностей будущего учителя.

Содержание.
Введение.
Теоретические основы развития художественно-творческих возможностей будущего учителя как педагогическая проблема.
Историография и современное состояние проблемы.
Методологические подходы к осмыслению художественно-творческих возможностей.
Особенности воздействия искусств на развитие потенциальных возможностей учителя.
Художественно-творческие возможности учителя школы.
Педагогический процесс развития художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования.
Учебно-воспитательная работа вуза по развитию художественно-творческих возможностей.
Развитие качественных характеристик учителя школы.
Психолого-педагогические условия развития художественно-творческих возможностей учителя.
Заключение.
Методические рекомендации.
Список литературы.
Приложения.

Стоимость данного файла составляет 10 баллов