- Москва, - Российская академия образования Институт
художественного образования, - 2004, – 174 стр. Диссертация на
соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность: 13.00.08 Теория и методика профессионального
образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат
педагогических наук, старший научный сотрудник И. М.
Красильников
Аннотация.
Объект исследования - обучение будущих учителей музыки композиции на предметах музыкально-теоретического цикла.
Предмет исследования - процесс музыкально-творческого развития будущих учителей музыки на занятиях композицией.
Цель исследования - научное обоснование и разработка эффективных путей и методов музыкально-творческого развития будущих учителей музыки в процессе обучения композиции.
Гипотеза исследования. Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в процессе обучения композиции будет протекать эффективно, если: деятельность по сочинению музыки будет связана с углубленным изучением теории композиции (гармонии, полифонии, музыкальной формы, инструментовки), а также с другими видами музыкальной деятельности студентов - исполнительской и слушательской.
Содержание.
Проблемы творческого развития будущих учителей музыки.
Психолого-педагогические подходы к проблеме развития творческих способностей будущих учителей музыки.
Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в историческом ракурсе.
Композиция как средство музыкально-творческого развития.
Развитие способности будущих учителей музыки к сочинению музыки.
Теоретические основы обучения будущих учителей музыки композиции.
Методика музыкально-творческого развития будущих учителей музыки в процессе обучения композиции.
Экспериментальное исследование музыкально-творческого развития студентов в процессе обучения композиции.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Аннотация.
Объект исследования - обучение будущих учителей музыки композиции на предметах музыкально-теоретического цикла.
Предмет исследования - процесс музыкально-творческого развития будущих учителей музыки на занятиях композицией.
Цель исследования - научное обоснование и разработка эффективных путей и методов музыкально-творческого развития будущих учителей музыки в процессе обучения композиции.
Гипотеза исследования. Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в процессе обучения композиции будет протекать эффективно, если: деятельность по сочинению музыки будет связана с углубленным изучением теории композиции (гармонии, полифонии, музыкальной формы, инструментовки), а также с другими видами музыкальной деятельности студентов - исполнительской и слушательской.
Содержание.
Проблемы творческого развития будущих учителей музыки.
Психолого-педагогические подходы к проблеме развития творческих способностей будущих учителей музыки.
Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в историческом ракурсе.
Композиция как средство музыкально-творческого развития.
Развитие способности будущих учителей музыки к сочинению музыки.
Теоретические основы обучения будущих учителей музыки композиции.
Методика музыкально-творческого развития будущих учителей музыки в процессе обучения композиции.
Экспериментальное исследование музыкально-творческого развития студентов в процессе обучения композиции.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов