Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических
наук. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный
экономический университет, 2015. — 134 с.
Специальность 10.02.04 – Германские языки
Научный руководитель: доктор филологических наук, доцент Белоглазова Е.В. Цель исследования – верификация выдвинутой гипотезы, т.е. выявление семантико-когнитивных, синтактико-структурных и прагматических оснований порождения юмористичесого эффекта.
Актуальность исследования определяется соответствием проблематики работы приоритетам современной лингвистики:
нтропоцентризму, что проявляется в рассмотрении реальной коммуникации с учетом прагматических установок и когнитивных операций коммуникантов;
функционализму, а именно рассмотрению языка в функциональном аспекте, т.е. в свете тех функций, которые он выполняет в коммуникативном процессе;
экспансионизму, проявляющемуся в комплексном междисциплинарном подходе к объекту исследования;
экспланаторности, т.е. стремлении не только описать, но, прежде всего, объяснить наблюдаемые в эмпирическом материале явления.
Теоретическая значимость исследования состоит в том вкладе, который работа вносит в такие дисциплины и направления, как:
лингвистическая теория юмора, которая получает в настоящей работе развитие за счет выявления трех вариаций предложенного В. Раскиным и другими исследователями механизма порождения юмористического эффекта;
теорию текста, которая обогащается новыми данными о поликодовости, паралингвистической составляющей, а также специфическом проявлении ряда текстовых категорий в юмористическом тексте;
лингвопрагматика, значимыми для которой являются разработка прагматических оснований юмора и уточнение принципа кооперации применительно к юмористической коммуникации;
теория дискурса, получающая развитие в работе применительно к юмористическому эффекту, который может порождаться дискурсной гетерогенностью юмористического текста.
Практическая значимость работы усматривается в следующих составляющих: научная: разработанный подход может быть применен к анализу юмора на материале других лингвокультур;
учебная: полученные данные могут быть использованы в преподавании таких учебных дисциплин как теория текста и дискурса, лингвопрагматика, когнитивная лингвистика, а также могут лечь в основу спецкурса «Лингвистическая теория юмора»;
прикладная: сделанные наблюдения и выводы могут лечь в основу пособия по обучению коммуникации в режиме non-bona-fide.
Научный руководитель: доктор филологических наук, доцент Белоглазова Е.В. Цель исследования – верификация выдвинутой гипотезы, т.е. выявление семантико-когнитивных, синтактико-структурных и прагматических оснований порождения юмористичесого эффекта.
Актуальность исследования определяется соответствием проблематики работы приоритетам современной лингвистики:
нтропоцентризму, что проявляется в рассмотрении реальной коммуникации с учетом прагматических установок и когнитивных операций коммуникантов;
функционализму, а именно рассмотрению языка в функциональном аспекте, т.е. в свете тех функций, которые он выполняет в коммуникативном процессе;
экспансионизму, проявляющемуся в комплексном междисциплинарном подходе к объекту исследования;
экспланаторности, т.е. стремлении не только описать, но, прежде всего, объяснить наблюдаемые в эмпирическом материале явления.
Теоретическая значимость исследования состоит в том вкладе, который работа вносит в такие дисциплины и направления, как:
лингвистическая теория юмора, которая получает в настоящей работе развитие за счет выявления трех вариаций предложенного В. Раскиным и другими исследователями механизма порождения юмористического эффекта;
теорию текста, которая обогащается новыми данными о поликодовости, паралингвистической составляющей, а также специфическом проявлении ряда текстовых категорий в юмористическом тексте;
лингвопрагматика, значимыми для которой являются разработка прагматических оснований юмора и уточнение принципа кооперации применительно к юмористической коммуникации;
теория дискурса, получающая развитие в работе применительно к юмористическому эффекту, который может порождаться дискурсной гетерогенностью юмористического текста.
Практическая значимость работы усматривается в следующих составляющих: научная: разработанный подход может быть применен к анализу юмора на материале других лингвокультур;
учебная: полученные данные могут быть использованы в преподавании таких учебных дисциплин как теория текста и дискурса, лингвопрагматика, когнитивная лингвистика, а также могут лечь в основу спецкурса «Лингвистическая теория юмора»;
прикладная: сделанные наблюдения и выводы могут лечь в основу пособия по обучению коммуникации в режиме non-bona-fide.