Шестаков А.А. Социально-психологические аспекты ассесмента резерва руководителей банковских структур

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05. - социальная психология. РКБ. Москва. 2002. – 201 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Петрова Е.А. Объект исследования: формирование резерва руководителей системы Сберегательного банка России. Предмет исследования: социально-психологические аспекты оценки и подбора резерва руководителей банковских структур. Цель настоящей работы состоит в определении и обосновании социально-психологических качеств перспективных работников подразделений банков для повышения эффективности подбора и подготовки резерва руководителей. Гипотеза исследования состояла в предположении о том, что определение необходимых социально-психологических качеств руководителей подразделений банка может стать основой для проведения эффективного отбора и подготовки резерва руководящего состава. В связи с этим: социально-психологический отбор и профессиональная подготовка резерва руководителей банковских структур должны быть направлены на изучение основных социально-психологических компонентов их профессионализма, а именно особенностей мировосприятия и мироотношений, профессионально-групповой интефированности, профессиональной мотивированности, развития качеств профессиональной культуры, особенностей
профессиональной подготовленности, профессиональной устойчивости и профессионального самосознания сотрудников. Содержание
Введение
Теоретический анализ социально-психологических аспектов формирования резерва руководителей банков
Эффективность управления как одна из центральных проблем современной социальной организационной психологии
Социально-психологические аспекты профессионализма в управлении
Социально-психологический ассесмент как форма отбора руководителей в банке Постановка проблемы, методология и методы исследования
Формирование и развитие резерва руководителей в банковских структурах как научно-практическая проблема.
Практика профессионального обучения в банковских структурах и постановка проблемы формирования и развития резерва руководителей банков.
Предмет, задачи, методология и ход исследования
Разработка и апробация методики «самооценка профессиональной подготовленности».
Создание и апробация методики исследования самооценки профессионального статуса работников сберегательных банков
Методы исследования отдельных социально-психологических компонентов профессионализма работников банка. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей профессионализма: сравнительный анализ руководителей и резерва на повышение
Изучение социально-психологических компонентов профессионализма у руководящего звена банковских структур.
Изучение социально-психологических аспектов профессионализма у резерва на повышение.
Сравнительный анализ развития социально-психологических особенностей руководителей и резерва.
Социально- психологические особенности руководящего звена и резерва на повышение с разной самооценкой профессиональной подготовленности и профессионального статуса.
Изучение взаимосвязей самооценки профессиональной подготовленности и социально-психологических особенностей личности у специалистов банковских структур.
Изучение связей профессионального статуса (самооценки и объективного) с социально-психологическими особенностями личности у специалистов банковских структур.
Заключение
Список используемой литературы

Приложения
Тест смысложизненных ориентации (СЖО). (Леонтьев Д.А., 2000).
Тест «Ценностные ориентации руководителя» (по Кабаченко Т.С. 2000).
Мотивы трудовой деятельности (по Райгородскому Д.Я, 1998).
Опросник КОС- 2
«Склонность к риску» (Г. Шуберт).
Опросник «Стремление к риску» (Т. Элерс)
Опросник «Стремление к самозащите» (Т. Элерс)
Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз».