Педагогическая психология творчества

Развитие воображения. Методические рекомендации. - М.: ООО "ЦГЛ "РОН", 2000. - 112с. В данном пособии рассматриваются вопросы содержания и организации развития воображения детей, отстающих в умственном развитии. Раскрываются педагогические условия, этапы и методы формирования воображения. представленный практический материал может быть полезен в работе как с умственно отсталыми детьми, так и с нормально развивающими детьми более младшего возраста...

НаУОА, Отрог. Модель обдарованості згідно Дж.Рензуллі. сім видів інтлекту. математична обдароансть. визначення обдароваості.

Книга для учителя. 3-е изд., М.: Просвещение, 1991 г. , 93 стр. В книге рассматриваются психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. Педагоги и родители найдут в книге немало полезных сведений о литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников.

СПб.: СОЮЗ, 96 с. СОДЕРЖАНИЕ. Творчество и воображение. Воображение и действительность. Механизм творческого воображения. Воображение у ребенка и подростка. «Муки творчества». Литературное творчество в школьном возрасте. Театральное творчество в школьном возрасте. Рисование в детском возрасте. Приложение. Список трудов Л. С. Выготского.

Книга для учителя. 3-е изд., М.: Просвещение, 1991 г. , 93 стр. В книге рассматриваются психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. Педагоги и родители найдут в книге немало полезных сведений о литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников.

Программа "умное поколение" по методу Дж. Гилфорда, Дж. Рензулли. СПб.: ИМАТОН, 1999. — 59 с. IV часть комплекса. Полный курс включает в себя четыре относительно независимых друг от друга части. Каждый выпуск состоит из заданий предназначенных как для развития общих свойств творческого мышления (беглости, гибкости, оригинальности, способности к детальной разработки), так и для развития отдельных творческих (дивергентных) мыслительных способностей...

СПб.: ИМАТОН, 1997. — 59 с. — (Программа "Умное поколение"). Курс развития творческого мышления предназначен для проведения учебных занятий психологами, учителями школ и гимназий, воспитателями и методистами дошкольных учреждений. Курс не имеет ограничений применения: первоначально созданный для работы с одаренными детьми, он также показал отличные результаты на детях с отклонениями и задержками психического развития. Руководство содержит описан...

2010г., 80 стр. Введение Психологические аспекты творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Исследование проблемы детского творчества Изучение творческих способностей и творческого мышления детей дошкольного возраста Развитие творческих способностей дошкольников Исследование развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через творческое мышление Организация и ход исследования Использование системы творческ...

М.: Знание, 1985. — 166 с. Научно-популярная книга, рассказывающая о многолетнем эксперименте советских психологов по развитию психики младших школьников в процессе учебной деятельности, по выработке основ целенаправленного формирования творческого мышления школьников в самом начальном периоде обучения. В книге использованы экспериментальные материалы преимущественно харьковской группы психологов. Для широкого круга читателей. Дополнение от соста...

К.: Шкільний світ, 2011. — 128 с. — (Бібліотека "Шкільного світу"). — ISBN 978-966-451-000-1. У посібнику розглянуто фізіологічні та нейронні механізми становлення дитячої творчості. Дошкільний вік - це час, коли у дитини відкриті " канали сензитивності " до багатьох видів діяльності. Це важливий та визначальний період активної дії енергопотенціалу, психомоторики дитини, що, насичуючи мислення, почуття та уяву, допомагає дитині у становленні та р...

Курсовая работа. Киров. – МГЭИ. – 2007. - 74 с. Автор - Плашко Р.В. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Росина. Аннотация. Гипотеза исследования: у детей с высоким уровнем развития творческих способностей будет наблюдаться более высокий уровень возможностей в познавательной сфере (воображение и внимание) в сравнении с детьми с низким уровнем творческих способностей. Предмет исследования: уровень творческих способностей,...

Ростов-на-Дону, 22 с. Введение. Теоретические предпосылки исследования влияния творческой деятельности на эмоциональное благополучие школьников.. Формы организации творческой деятельности школьников. Эмоциональное благополучие ученика и его психолого-педагогические показатели. Характеристика объекта и методов эмпирического психологического исследования.. Стратегия проведения психологического исследования. Общая характеристика объекта эмпирическ...

Задачами данной курсовой работы являются: - изучение понятия «детское творчество», его основных видов; - рассмотрение основных факторов развития детского творчества; - рассмотрение развития творчества ребенка в условиях его совместной деятельности со сверстниками; - провести диагностику творческих способностей дошкольников в процессе игры.

Рівне, 2005. – 95 с. Матеріали методичного посібника присвячено психологічним аспектам роботи з обдарованими дітьми та їх сім’ями. Зокрема, розкрито загальну структуру та характер обдарованості, сутність та механізми проявів креативності, психолого-педагогічні аспекти виявлення загальної творчої обдарованості дитини, а також методи розвитку креативного мислення. Значна увага приділяється проблемі соціальної адаптації обдарованих дітей та ролі сім...

Статья кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, 61 стр., роль игры в дошкольном возрасте, виды детской игры, развитие игровой деятельности, к теории развития психики ребенка, ведущая деятельность дошкольника.

М. , 1972, 15 с. Автореферат на соискание ученой степени доктора психологических наук Работа посвящена психологическому анализу детского рисования как особого вида деятельности ребенка, занимающего определенное место в его общем психическом развитии: с одной стороны, основанного в своем генезисе на определенных постижениях этого развития и, с другой стороны, вносящего в него свой специфический вклад. Задачами работы являются, во-первых, выяснени...

2-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — 240 с. — (Детский психолог). — ISBN 978-5-49807-489-4. Во втором, переработанном и дополненном, издании иллюстрированного учебного пособия рассмотрены: понятие творчества, психофизиологические особенности детского дошкольного возраста, факторы, влияющие на проявление творчества у детей. Проанализированы виды детского творчества: художественное, музыкальное, словесное, игровое. Особое внимание уделено совместному тв...

2-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — 240 с. — (Детский психолог). — ISBN 978-5-49807-489-4. Во втором, переработанном и дополненном, издании иллюстрированного учебного пособия рассмотрены: понятие творчества, психофизиологические особенности детского дошкольного возраста, факторы, влияющие на проявление творчества у детей. Проанализированы виды детского творчества: художественное, музыкальное, словесное, игровое. Особое внимание уделено совместному тв...

2-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — 240 с. — ( Детскому психологу). — ISBN 978-5-49807-489-4. Во втором, переработанном и дополненном, издании иллюстрированного учебного пособия рассмотрены: понятие творчества, психофизиологические особенности детского дошкольного возраста, факторы, влияющие на проявление творчества у детей. Проанализированы виды детского творчества: художественное, музыкальное, словесное, игровое. Особое внимание уделено совместному...

Кандидатская диссертация. - Орел, 2005. - 210 с. Содержание. Введение. Теоретические основы развития креативных способностей у курсантов в военном вузе. Экспериментальное исследование развития креативных способностей у курсантов при изучении иностранного языка. Заключение. Библиограяический список использованной литературы. Приложения.

БГПУ им. М. Танка, Минск/Беларусь, преп. Ботяновская И. А., 17 стр., 2 курс Дисциплина - возрастная психология. Особенности воображения дошкольника. Механизмы формирования. Пути формирования творческого воображения.

Шрагина Л. И. Методика развития творческого воображения: Эти три слова - обязательно! Шрагина Л. И. Логика воображения: Учебное пособие. 2-изд., дораб. М.: Народное образование, 2001. С.105-108. /Марк Меерович, Лариса Шрагина Технология творческого мышления- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - С. 317-320. /Лариса Шрагіна Технологія розвитку креативності - К.: Шк. світ, 2010. - С. 128 - 131. ( укр. ) Презентация методики ( 15 слайдов) для развития в...

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 24. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Бронникова И. А. - 2000. – 67 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические вопросы связанные с этой проблемой. В работе рассматриваются подходы к изучению...

Глава I. Психологические основы развития творческих способностей младших школьников: понятия творческих способностей, их значение и место в развитие творческой личности; особенности проявления и развития творческих способностей у младших школьников. Глава II. Взаимодействие учителя и школьного психолога по формированию личности школьника: основные задачи учителя по формированию творческих способностей младшего школьника; особенности деятельности...

МГПУ, Москва, 2008г. , 34 стр. Теоретические аспекты изучения проблемы творчества и творческих способностей в педагогике и психологии. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте.

Развитие художественно-творческих способностей личности было и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по-новому разрешать возникшие трудности. Решению этой проблемы мы посвящаем семинар-практикум для воспитателей детского сада «Развитие творческих спо...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 16 с.: рис. Анотація. Здійснено теоретичне обґрунтування, розкрито теоретичні засади та наведено результати емпіричного дослідження з проблеми готовності майбутніх учителів початкових класів до розвитку креативності молодших школярів. З'ясовано зміст, структуру, основні особливості та чинники розвитку цієї якості учнів поча...

Шрагина Л. И. Методика развития творческого воображения: Эти три слова - обязательно! /Шрагина Л. И. Логика воображения: Учебное пособие. 2-изд., дораб. М.: Народное образование, 2001. С.105-108. /Марк Меерович, Лариса Шрагина Технология творческого мышления- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - С. 317-320. /Лариса Шрагіна Технологія розвитку креативності - К.: Шк. світ, 2010. - С. 128 - 131. ( укр. ) Представлена методика для развития вербального...