Кочерга О.В. Психофізіологія творчості дітей

К.: Шкільний світ, 2011. — 128 с. — (Бібліотека "Шкільного світу"). — ISBN 978-966-451-000-1. У посібнику розглянуто фізіологічні та нейронні механізми становлення дитячої творчості. Дошкільний вік - це час, коли у дитини відкриті " канали сензитивності " до багатьох видів діяльності. Це важливий та визначальний період активної дії енергопотенціалу, психомоторики дитини, що, насичуючи мислення, почуття та уяву, допомагає дитині у становленні та розвитку її критичності. Для практичних психологів, вихователів, учителів, соціальних педагогів, медиків, слухачів курсів підвищення кваліфікації в системі післядипломної освіти та батьків. Зміст:
Особливості психомоторного розвитку дитини. Психомоторний лад тіла дитини.
Психомоторика перших днів.
Розвиток психомоторики дитини.
Розвиток загальних і специфічних рухових навичок у дітей трьох років.
Розвиток психомоторики дошкільника.
Контрольні вправи для оцінювання фізичної підготовки і умінь дитини.
Як розвивати фізичні якості.
Психофізіологічні чинники здоров'я дошкільника.
Психофізіологічні особливості діяльності мозку і творчість дитини.
Становлення мозку дитини.
Діяльність і структура дитячого мозку.
Творчість: "мова" лівої і правої півкулі мозку.
Міфи та реальності шульги в сучасному світі.
Секрети "творчості" в діяльності мозку.
Практичні особливості діяльності мозку, про які має знати педагог.
Можливості мозку дитини.
Шляхи народження дитячої творчості у відомих людей.
Вплив родини на творчі здібності дитини.
Життєві випробування у дитинстві і творчість.
Дитячі враження і творчість.