Сак Т.В. Психолого-педагогічні основи управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку в школі інтенсивної педагогічної корекції

Дисертация

формат pdf
размер 354.34 КБ
добавлен 26 декабря 2011 г.

Сак Т.В. Психолого-педагогічні основи управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку в школі інтенсивної педагогічної корекції

(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К., 2006. — 41 с.

Анотація.
Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми управління учбовою діяльністю учнів (УДУ) з затримкою психічного розвитку (ЗПР). Досліджено особливості структурних компонентів УДУ з ЗПР, зокрема, розумових дій і динаміки їх розвитку протягом навчання в початковій школі. На підставі експериментальних даних розроблено концепцію управління УДУ з ЗПР у школі інтенсивної педагогічної корекції (ШІПК), описано механізми реалізації проблеми диференціації й індивідуалізації навчання учнів з ЗПР, висвітлено теорію навчального впливу у ШІПК, визначено складові методу навчання й особливості їх функціонування в ШІПК.

Зміст.
Особливості учбової діяльності учнів із затримкою психічного розвитку.
Психологічні основи управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку.
Психолого-педагогічні основи управління учбовою діяльністю учнів із затримкою психічного розвитку у процесі навчання природознавства.

Смотрите также

Горбенко С.Л. Психологічні особливості рольової поведінки розумово відсталих підлітків у малій групі

Дисертация

формат rtf, pdf
размер 269.36 КБ
добавлен 18 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К., 2007. — 20 с. Анотація. Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми рольової поведінки розумово відсталих підлітків. Вивчено особливості виконання ними конвенційних ролей школяра, старости, бібліотекаря, природознавця, чергового у зв'язку з неофіційним статусом у класі. Розкрито суть рольової поведінки, параметри її вивчен...

Гречко Л.М. Психологічний супровід дітей молодшого шкільного віку з вадами психофізичного розвитку в умовах інтегрованого навчання

формат rtf, pdf
размер 287.81 КБ
добавлен 09 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему інтеграції дітей молодшого шкільного віку з вадами психофізичного розвитку. Теоретично проаналізовано проблему психологічного супроводу за умов інтегрованого навчання таких дітей. Визначено та вивчено особливості соціальної ситуації їх розвитку у процесі психологічного супроводу за умов інтегрованого...

Коломійцева О.В. Психологічні особливості емоційного сприймання музики розумово відсталими дітьми

формат pdf, rtf
размер 295.35 КБ
добавлен 26 марта 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Визначено особливості та рівні розвитку в розумово відсталих підлітків усвідомленого емоційного сприймання музики. Визначено найбільш значущі у корекційному відношенні психолого-педагогічні умови активізації інтелектуальної діяльності й емоційної сфери таких учнів у процесі музично-естетичного виховання. Розроблено систе...

Курсова робота(Спеціальна психологія) - Психологія розумово відсталої дитини

Курсовая работа

формат doc
размер 284.5 КБ
добавлен 16 февраля 2011 г.

Вступ Розумово відсталі діти 1. Визначення розумової відсталості. Причини порушень інтелектуального розвитку у дітей 2. Класифікація олігофреній 3. Психологічна характеристика розумово відсталих дітей Психологічні особливості розвивально-корекційної роботи з розумово відсталими дітьми 1. Завдання та принципи корекційної роботи 2. Механізми та можливості корекції розвитку розумово відсталої дитини Висновки Список використаних джерел Додатки

Логвінова І.П. Рання невербальна взаємодія матері і дитини при аутичному варіанті розвитку

Статья

формат doc
размер 79.5 КБ
добавлен 02 июня 2011 г.

У даній статті автор розглядає особливості ранніх стосунків дитини та матері та їх вплив на формування комунікативної діяльності при аутичному варіанті розвитку, починаючи з першого року життя. Через аналіз психолого-педагогічної літератури порівнює етапи онтогенезу спілкування в нормі і при аутизмі, визначає роль раннього виявлення комунікативних розладів для формування усієї особистісної сфери аутичної дитини вцілому та комунікативної діяльност...

Проскурняк О.І. Соціально-психологічна адаптація учнів молодших класів допоміжної школи-інтернату

формат rtf, pdf
размер 252.07 КБ
добавлен 17 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К., 2004. — 18 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми соціально-психологічної адаптації розумово відсталих дітей, здійснене на основі вивчення психолого-педагогічних умов забезпечення корекційного впливу на учнів початкових класів допоміжної школи інтернату під час проведення позакласної виховної роботи. З'ясовано сутніс...

Стадненко Н.М., Матвеева М.П., Обухівська А.Г. Нариси з олігофренопсихології. Навчальний посібник

формат doc
размер 1.15 МБ
добавлен 27 января 2010 г.

Кам'янець-Подільський, 2002. У посібнику представлені загальні питання олігофренопсихології, особливості розвитку пізнавальної діяльності дітей-олігофренів (зокрема, особливості процесів запам'ятовування та відтворення, питання розвитку самостійності мислення розумово відсталих дітей, особливості формування понять у олігофренів), особистість розумово відсталої дитини (становлення особистості в онтогенезі, структурні компоненти особистості, особ...

Стадненко Н.М.,Ілляшенко Т.Д.,Борщевська Л.Д., Обухівська А.Г. Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та страших дошкільників

формат doc
размер 151.7 КБ
добавлен 08 января 2010 г.

Кам'янець-Подільський: видавництво "Абетка", 1998. - 144 с. Книга містить в собі характеристику існуючих методик дослідження розумового розвитку дітей та оцінку їх, визначення змісту розумового розвитку, який розглядається як здатність дітей до навчання. Книга розрахована на членів психолого-методико-педагогічних консультацій, шкільних психологів. Вона буде корисною для дефектологів та студентів дефектологічних факультетів.

Таран О.П. Особливості формування Я-концепції у слабозорих дошкільників

формат rtf, pdf
размер 326.19 КБ
добавлен 09 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 24 с. Анотація. Досліджено особливості та причини труднощів формування Я-концепції у слабозорих дошкільників з метою вдосконалення шляхів забезпечення гармонізації їх особистості. Систематизовано філософські та психолого-педагогічні наукові погляди щодо змісту та структури поняття "Я". У межах запропонованого системно-формувального Я-цен...

Ужченко І.Ю. Особливості формування наочно-образного мислення молодших школярів із затримкою психічного розвитку засобами конструкторської діяльності

формат pdf, rtf
размер 350.11 КБ
добавлен 09 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено особливості процесу формування наочно-образного мислення у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку, розроблено й апробовано методики його корекції засобами конструкторської діяльності. Визначено психологічний зміст наочно-образного мислення, проаналізовано передумови, механізми та динамік...