Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических
наук. — Барнаул: Томский государственный педагогический
университет, 2014. — Т.1-457 с., Т.2-574 с.
Специальность: 10.02.04 Германские языки
Научные консультанты:
доктор филологических наук, профессор Ольга Андреевна Осипова
доктор филологических наук, профессор Михаил Львович Котин
доктор филологических наук, профессор Александра Аркадьевна Ким Цель настоящего исследования заключается в том, чтобы выявить когнитивные схемы представления абстрактных понятий, эксплицированные словообразовательными типами. Указанная цель сочетается с необходимостью определения закономерностей распределения АС (Абстрактные Существительные) в системе древнегерманского склонения.
Научная новизна настоящего исследования заключается в том, что впервые словообразовательная система древнегерманских языков изучается, во-первых, на материале АС в их максимально полном составе, во-вторых, одновременно на материале трех языков (готского, древнеисландского, древневерхненемецкого), в-третьих, с позиции трех парадигм (исторической, системно-структурной и когнитивной), в-четвертых, с вовлечением в орбиту
анализа однокоренной словообразовательной синонимии. Сказанное означает, что древнегерманские АС впервые квалифицируются как структурно-семантическая категория и словообразовательная категория, изучаются на основе интегративного подхода к анализу языковых данных, направленного на восстановление картины их положения в системе, взаимодействия и взаимовлияния, а также перспективного развития (динамической модели) в рамках словообразовательной подсистемы.
Практическая значимость определяется обширностью исследованного материала, его систематизацией и применением интегрированного подхода к изучению. Наблюдения и выводы автора диссертации могут внести достаточно весомый вклад в разработку грамматики «от содержания к форме». Материалы диссертации могут быть использованы в практике вузовского преподавания: при подготовке и проведении курсов по историческому словообразованию, исторической лексикологии, германской филологии, сравнительно-историческому языкознанию, а также спецкурсов и спецсеминаров по когнитивной грамматике, семантике и словообразованию, по теории номинации, ономасиологии. Результаты и материалы исследования могут использоваться в курсах, предполагающих изучение фрагментов древнегерманской языковой картины мира и их сопоставление с картинами других языков.
Научные консультанты:
доктор филологических наук, профессор Ольга Андреевна Осипова
доктор филологических наук, профессор Михаил Львович Котин
доктор филологических наук, профессор Александра Аркадьевна Ким Цель настоящего исследования заключается в том, чтобы выявить когнитивные схемы представления абстрактных понятий, эксплицированные словообразовательными типами. Указанная цель сочетается с необходимостью определения закономерностей распределения АС (Абстрактные Существительные) в системе древнегерманского склонения.
Научная новизна настоящего исследования заключается в том, что впервые словообразовательная система древнегерманских языков изучается, во-первых, на материале АС в их максимально полном составе, во-вторых, одновременно на материале трех языков (готского, древнеисландского, древневерхненемецкого), в-третьих, с позиции трех парадигм (исторической, системно-структурной и когнитивной), в-четвертых, с вовлечением в орбиту
анализа однокоренной словообразовательной синонимии. Сказанное означает, что древнегерманские АС впервые квалифицируются как структурно-семантическая категория и словообразовательная категория, изучаются на основе интегративного подхода к анализу языковых данных, направленного на восстановление картины их положения в системе, взаимодействия и взаимовлияния, а также перспективного развития (динамической модели) в рамках словообразовательной подсистемы.
Практическая значимость определяется обширностью исследованного материала, его систематизацией и применением интегрированного подхода к изучению. Наблюдения и выводы автора диссертации могут внести достаточно весомый вклад в разработку грамматики «от содержания к форме». Материалы диссертации могут быть использованы в практике вузовского преподавания: при подготовке и проведении курсов по историческому словообразованию, исторической лексикологии, германской филологии, сравнительно-историческому языкознанию, а также спецкурсов и спецсеминаров по когнитивной грамматике, семантике и словообразованию, по теории номинации, ономасиологии. Результаты и материалы исследования могут использоваться в курсах, предполагающих изучение фрагментов древнегерманской языковой картины мира и их сопоставление с картинами других языков.