2000 г.
В монографии аргументируется синергетический подход к изучению речевой деятельности (текста). Проанализированы методологические предпосылки становления синергетической парадигмы в языкознании, исследованы лингвистические, психолингвистические, психологические, нейролингвистические основания изучения речесмыслопорождения как самоорганизующейся системы. Подробно проанализирована метафора и некоторые другие когнитивные структуры как детерминанты процесса самоорганизации речевой деятельности, исследованы лингвосинергетические особенности перевода. Предназначается для широкого круга филологов и психологов.
В монографии аргументируется синергетический подход к изучению речевой деятельности (текста). Проанализированы методологические предпосылки становления синергетической парадигмы в языкознании, исследованы лингвистические, психолингвистические, психологические, нейролингвистические основания изучения речесмыслопорождения как самоорганизующейся системы. Подробно проанализирована метафора и некоторые другие когнитивные структуры как детерминанты процесса самоорганизации речевой деятельности, исследованы лингвосинергетические особенности перевода. Предназначается для широкого круга филологов и психологов.