Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
филологических наук. Специальность 10.02.20 –
сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное
языкознание. Научный руководитель д.ф.н. Г.Г. Слышкин.
Волгоградский государственный педагогический университет.
Волгоград, 2005. — 12 с.
Реферируемая диссертация выполнена в рамках лингвокультурологии –
направления, изучающего взаимосвязь и взаимовлияние языка, сознания
и культуры. Объектом исследования являются застольный ритуал и
лингвокультурный концепт «застолье». Предметом изучения стали
сравнительные характеристики данных феноменов в китайской и русской
лингвокультурах.
Цель исследования состоит в сравнительной характеристике
застольного ритуала и концепта «застолье» в китайской и русской
лингвокультурах. Для выполнения данной цели были поставлены
следующие задачи:
определить культурные функции ритуала коллективной трапезы;
описать исторические факторы, повлиявшие на формирование китайского и русского застольных ритуалов;
классифицировать основные ценности, воплощенные в застольном ритуале, и способы их языковой реализации в китайской и русской лингвокультурах;
охарактеризовать единицы, опредмечивающие концепт «застолье» в китайской и русской языковых системах (уровень системного потенциала концепта);
выявить свойства концепта «застолье» в сознании носителей китайского и русского языков (уровень субъектного потенциала концепта);
описать особенности функционирования концепта «застолье» в китайских и русских текстах (уровень текстовой реализации концепта).
определить культурные функции ритуала коллективной трапезы;
описать исторические факторы, повлиявшие на формирование китайского и русского застольных ритуалов;
классифицировать основные ценности, воплощенные в застольном ритуале, и способы их языковой реализации в китайской и русской лингвокультурах;
охарактеризовать единицы, опредмечивающие концепт «застолье» в китайской и русской языковых системах (уровень системного потенциала концепта);
выявить свойства концепта «застолье» в сознании носителей китайского и русского языков (уровень субъектного потенциала концепта);
описать особенности функционирования концепта «застолье» в китайских и русских текстах (уровень текстовой реализации концепта).