Сост. Туебекова З.Д.
Для магистрантов и бакалавров отделения английского языка.
Казахский государственный женский педагогический университет, факультет казахской филологии и мировых языков, кафедра методики обучения иностранным языкам.
Алматы, 2013. — 39 с. Текст программы на русском языке, лекций на английском языке. Цель курса «Гендерная лингвистика» состоит в том, чтобы ознакомить студентов с достижениями гендерной лингвистики, гендерными теориями, выдвинутыми российскими и западными учёными, с проблемами изучения гендерной дифференциации языка, которая находится в центре внимания общелингвистических исследований.
Задачи: В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление:
о роли полов в развитии человечества, о новых аспектах развития социума, что позволит глубже проникнуть в суть культурно-исторических процессов,
об общих закономерностях развития гендерной лингвистики, его этапах и направлениях,
об универсальной, классифицирующей грамматической категории и о различных точках зрения на категорию рода;
знать:
культурно-символическое определение пола,
природную и социокультурную причины межполовых различий
основные труды исследователей по гендерной лингвистике
уметь:
определить смысл понятия «гендер»,
анализировать родовую отнесённость имён существительных с семантикой отношения к биологическому полу.
иметь опыт (навыки):
различения между биологическим и социальным полом,
выявления половых различий при помощи грамматических форм в разноструктурных языках. Introduction
Ambiguity of Gender
The Role of Feministic Influence
Sapir-Whorf Hypothesis
Gender Issues in the English Language
The Prevailance of Androcentricity in a Language
Gender Issues in Russian Linguistics
The Notion of Genderlect
Gender Motivation
Discourse and gender
Lakoff’s Language and Woman’s Place
The personal as political
Lakoff in current research
Gender differences as communicative strategies
The Field Develops
Conclusion
Для магистрантов и бакалавров отделения английского языка.
Казахский государственный женский педагогический университет, факультет казахской филологии и мировых языков, кафедра методики обучения иностранным языкам.
Алматы, 2013. — 39 с. Текст программы на русском языке, лекций на английском языке. Цель курса «Гендерная лингвистика» состоит в том, чтобы ознакомить студентов с достижениями гендерной лингвистики, гендерными теориями, выдвинутыми российскими и западными учёными, с проблемами изучения гендерной дифференциации языка, которая находится в центре внимания общелингвистических исследований.
Задачи: В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление:
о роли полов в развитии человечества, о новых аспектах развития социума, что позволит глубже проникнуть в суть культурно-исторических процессов,
об общих закономерностях развития гендерной лингвистики, его этапах и направлениях,
об универсальной, классифицирующей грамматической категории и о различных точках зрения на категорию рода;
знать:
культурно-символическое определение пола,
природную и социокультурную причины межполовых различий
основные труды исследователей по гендерной лингвистике
уметь:
определить смысл понятия «гендер»,
анализировать родовую отнесённость имён существительных с семантикой отношения к биологическому полу.
иметь опыт (навыки):
различения между биологическим и социальным полом,
выявления половых различий при помощи грамматических форм в разноструктурных языках. Introduction
Ambiguity of Gender
The Role of Feministic Influence
Sapir-Whorf Hypothesis
Gender Issues in the English Language
The Prevailance of Androcentricity in a Language
Gender Issues in Russian Linguistics
The Notion of Genderlect
Gender Motivation
Discourse and gender
Lakoff’s Language and Woman’s Place
The personal as political
Lakoff in current research
Gender differences as communicative strategies
The Field Develops
Conclusion