Граник Г.Г., Шаповал С.А., Концевая Л.А., Бондаренко С.М.
М.: Астрель, АСТ, 2003. — 352 с. Этот необычный задачник адресован старшеклассникам, абитуриентам, студентам-гуманитариям и учителям-словесникам. Он поможет воспитать любовь к книге, стать самостоятельно мыслящим читателем. Преподавателю-словеснику это пособие может быть полезным как на уроках, так и в работе кружков, факультативов и для организации литературных олимпиад. Содержание: Об этой книге.
Читателю-ученику.
"Подсказки" (теория).
Виды информации в тексте.
С чего начинается понимание текста.
Что такое художественный язык.
Как учиться умению прогнозировать.
Что значит "расшифровать" предложение.
Учимся делать монтаж текста.
Что такое установка.
В поисках мудрости.
Задания-задачи (практика).
Учителю о книге.
Предметный указатель.
Указатель имен авторов.
М.: Астрель, АСТ, 2003. — 352 с. Этот необычный задачник адресован старшеклассникам, абитуриентам, студентам-гуманитариям и учителям-словесникам. Он поможет воспитать любовь к книге, стать самостоятельно мыслящим читателем. Преподавателю-словеснику это пособие может быть полезным как на уроках, так и в работе кружков, факультативов и для организации литературных олимпиад. Содержание: Об этой книге.
Читателю-ученику.
"Подсказки" (теория).
Виды информации в тексте.
С чего начинается понимание текста.
Что такое художественный язык.
Как учиться умению прогнозировать.
Что значит "расшифровать" предложение.
Учимся делать монтаж текста.
Что такое установка.
В поисках мудрости.
Задания-задачи (практика).
Учителю о книге.
Предметный указатель.
Указатель имен авторов.