- Ставрополь, - СГУн-т, - 2003. – 176 с. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата психологических наук. Специальность –
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Н. Н. Волоскова.
Аннотация.
Цель исследования - разработка многоуровневой психодиагностики конституционально-типологической недостаточности ВНД и психотипологической предиспозиции органического происхождения у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - ребенок дошкольного возраста как целостное системное образование в субъектно-объектных отношениях.
Предмет исследования - конституционально-типологическая недостаточность ВНД и психотипологическая предиспозиция у дошкольников, требующие обоснования адекватной специализированной психологической помощи.
Эмпирическая гипотеза исследования заключается в том, что одинаковые социальные условия существования субъекта подразумевают взаимодействие последних с психолого-биологическими основами человека. Результатом взаимодействия, взаимовлияния внешних факторов с внутренними является или психологическая гармонизация субъекта, совершенствование конституционально-типологической структуры, или появление признаков аномальной конституциональной изменчивости. Неблагоприятное влияние социальных факторов может уменьшить или увеличить конституциональную детерминированность вероятностной психотипологической изменчивости.
Оглавление.
Введение.
Теоретические подходы к изучению конституционально обусловленного континуума аномальной личностной изменчивости в отечественной и зарубежной литературе:
Исследование конституционально-типологической аномальной личностной изменчивости в отечественной и зарубежной психологии.
Типы и свойства нервной системы как основы индивидуально-психотипологических различий.
Взаимовлияние факторов, формирующих аномальную личностную изменчивость.
Собственный материал и методы исследования. Психологические проблемы детского возраста, обусловленные конституционально-типологической недостаточностью ВНД и психотипологической предиспозицией ребенка:
Методологические основы, принципы и методы исследования.
Психологические проблемы, обусловленные конституционально-типологической недостаточностью высшей нервной деятельности и личности.
Речевая патология как показатель биологически неполноценной почвы для формирования индивидуально-психологических особенностей ребенка.
Экспериментальное исследование конституционально-типологической недостаточности у дошкольников:
Организация и методики исследования.
Анализ анамнестических данных.
Сравнительные данные анализа исследования индивидуально-типологической недостаточности ВНД и психотипологической предиспозиции у дошкольников.
Анализ результатов исследования тревожности у дошкольников контрольной и экспериментальной групп.
Выводы.
Список литературы
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Н. Н. Волоскова.
Аннотация.
Цель исследования - разработка многоуровневой психодиагностики конституционально-типологической недостаточности ВНД и психотипологической предиспозиции органического происхождения у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - ребенок дошкольного возраста как целостное системное образование в субъектно-объектных отношениях.
Предмет исследования - конституционально-типологическая недостаточность ВНД и психотипологическая предиспозиция у дошкольников, требующие обоснования адекватной специализированной психологической помощи.
Эмпирическая гипотеза исследования заключается в том, что одинаковые социальные условия существования субъекта подразумевают взаимодействие последних с психолого-биологическими основами человека. Результатом взаимодействия, взаимовлияния внешних факторов с внутренними является или психологическая гармонизация субъекта, совершенствование конституционально-типологической структуры, или появление признаков аномальной конституциональной изменчивости. Неблагоприятное влияние социальных факторов может уменьшить или увеличить конституциональную детерминированность вероятностной психотипологической изменчивости.
Оглавление.
Введение.
Теоретические подходы к изучению конституционально обусловленного континуума аномальной личностной изменчивости в отечественной и зарубежной литературе:
Исследование конституционально-типологической аномальной личностной изменчивости в отечественной и зарубежной психологии.
Типы и свойства нервной системы как основы индивидуально-психотипологических различий.
Взаимовлияние факторов, формирующих аномальную личностную изменчивость.
Собственный материал и методы исследования. Психологические проблемы детского возраста, обусловленные конституционально-типологической недостаточностью ВНД и психотипологической предиспозицией ребенка:
Методологические основы, принципы и методы исследования.
Психологические проблемы, обусловленные конституционально-типологической недостаточностью высшей нервной деятельности и личности.
Речевая патология как показатель биологически неполноценной почвы для формирования индивидуально-психологических особенностей ребенка.
Экспериментальное исследование конституционально-типологической недостаточности у дошкольников:
Организация и методики исследования.
Анализ анамнестических данных.
Сравнительные данные анализа исследования индивидуально-типологической недостаточности ВНД и психотипологической предиспозиции у дошкольников.
Анализ результатов исследования тревожности у дошкольников контрольной и экспериментальной групп.
Выводы.
Список литературы
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов