Диссертация на соискание ученой степени кандидата
филологических наук. Москва, - Московский государственный
университет им. М. В. Ломоносова. Филологический факультет кафедра
английского языкознания. , - 2005, – 147 с. Специальность 10.02.04
– германские языки. (На правах рукописи). Научный руководитель:
доктор филологических наук профессор О. В. Александрова.
Аннотация.
Целью исследования является выявление различий употребления различных типов метафор (прямая, транспонированная, синестезическая) авторами в стилистически маркированных и стилистически нейтральных текстах с одной стороны, и с другой стороны, в связи с композиционными особенностями текста (какая проблематика интересует автора в данный момент: постановка вопроса, либо проведение анализа материала). Содержание
Введение.
Метафора в когнитивных исследованиях языка.
К основаниям изучения когнитивных метафор в научных текстах.
Когнитивная метафора в разных типах научных текстов.
Стилистически маркированный научный текст.
Стилистически нейтральный научный текст.
Композиционная структура научного текста и ее влияние на когнитивную метафору.
Тематическое своеобразие научных текстов и его влияние на использование когнитивной метафоры.
Выводы.
Заключение.
Примечания.
Список использованной литературы.
Целью исследования является выявление различий употребления различных типов метафор (прямая, транспонированная, синестезическая) авторами в стилистически маркированных и стилистически нейтральных текстах с одной стороны, и с другой стороны, в связи с композиционными особенностями текста (какая проблематика интересует автора в данный момент: постановка вопроса, либо проведение анализа материала). Содержание
Введение.
Метафора в когнитивных исследованиях языка.
К основаниям изучения когнитивных метафор в научных текстах.
Когнитивная метафора в разных типах научных текстов.
Стилистически маркированный научный текст.
Стилистически нейтральный научный текст.
Композиционная структура научного текста и ее влияние на когнитивную метафору.
Тематическое своеобразие научных текстов и его влияние на использование когнитивной метафоры.
Выводы.
Заключение.
Примечания.
Список использованной литературы.