Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
филологических наук. Специальность 10.02.19 - теория языка. Научный
руководитель д.ф.н., проф. В.И. Карасик. Волгоградский
государственный педагогический университет, Волгоград, 2001. — 18
с.
Данная работа выполнена в русле исследований, посвященных типам
институционального дискурса. Объектом изучения является
медико-педагогический дискурс — профессиональное общение логопеда с
ребенком-пациентом и его родителями с целью оказания специальной
медицинской помощи по исправлению дефекта речи. В качестве предмета
анализа рассматриваются социолингвистические, прагмалингвистические
и структурно-семантические характеристики данного дискурса.
Гипотеза предпринятого исследования заключается в следующем:
медико-педагогический дискурс объективно выделяется в системе
институционального дискурса на основании определенных признаков;
этот дискурс представляет собой неоднородное образование, в составе
которого существует ряд жанров, и характеризуется определенными
социально-ролевыми, коммуникативными и структурно-семантическими
особенностями.
Целью данного исследования является комплексная характеристика
медико-педагогического дискурса. Для выполнения поставленной цели в
работе решаются следующие задачи:
определить системообразующие признаки медико-педагогического
дискурса и установить его место в системе институционального
дискурса;
построить классификацию жанров этого дискурса;
установить и охарактеризовать социально-ролевые, коммуникативные и структурно-семантические особенности профессионального общения логопеда.
построить классификацию жанров этого дискурса;
установить и охарактеризовать социально-ролевые, коммуникативные и структурно-семантические особенности профессионального общения логопеда.