(На укр. яз.). Збірник наукових праць. - Луганськ, ЛНУ, 2009, - 306
с. Головний редактор – д-р пед. н., професор Курило В. С.
Зміст.
Ціннісні пріоритети дошкільної та шкільної освіти.
Шкільна освіта.
Алфімов В. М. Професійне довголіття педагогів загальноосвітніх шкіл.
Божко В. Г. Пріоритетні форми організації навчання математики в основній школі.
Васенко В. В. Проблеми графічної освіти учнів середніх навчальних закладів України в кінці ХІХ – на початку XX століття.
Вітебська П.В. Педагогічний оптимізм вихователя як гуманістична цінність у світлі сучасного навчально-виховного процессу.
Вєрнік О. О. , Головань Т. О. Проблемне навчання та формування соціальної компетенції учнів.
Горенко С. В. А. С. Макаренко про ефективність навчання й виховання підростаючого покоління.
Кругляк М. С. Місце релігійних виховних традицій у формуванні духовності особистості.
Ливацький О. В. Особливості виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки.
Лозицька Т. Ю. Використання медіа в навчально-виховному процесі очима молодих учителів.
Недюрмагомедов Г. Г. , Валиева И. А. Проблемы развития школьного экологического образования на современном этапе.
Павлюк О. М. Історичний аспект становлення та розвитку змісту шкільної математичної освіти в Україні в другій половині ХХ століття.
Пінчук Т. С., Гречаник І. П. Фантастична література як необхідний елемент у системі шкільного виховання.
Правова Н. В. Про деякі особливості засвоєння української мови російськомовними молодшими школярами.
Приходченко К. І. Предмет елективного курсу „Основи здоров’я (10-12 класи) за авторською програмою в навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів.
Рахманіна В. М. Система заходів комплексної методики формування художньо-естетичного смаку підлітків в умовах театру моди.
Ротерс Т. Т. Сучасна парадигма фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
Сорокіна Г. О. Екологічна освіта школярів як необхідна умова формування їхньої екологічної культури.
Твердохліб Л. В. Формування правосвідомості старшокласників у закладах нового типу.
Щурова Н. В. Профільне навчання за спортивним напрямком як сучасна технологія покращення здоров’я старшокласників.
Тенденції розвитку вищої та професійної освіти.
Балінченко С. П. Особливості ,,прихованого курсу навчання’’ у вищій освіті сучасної України.
Бережна В. С. Духовні аспекти інноваційної професійної діяльності майбутніх менеджерів.
Берестенко О. Г. Соціально-культурний контекст формування музично-естетичних смаків студентської молоді в сучасному освітньому просторі.
Будагьянц Г. Н., Бабичев А. И., Чумак Ю. Ф. Профессиональная подготовка студентов институтов физической культуры и спорта к физкультурно-реабилитационной работе.
Вєрнік В. Ю. Застосування інформаційно-комп’ютерних технологій навчання при вивченні „Історії України.
Виленский М. Я. Физическая культура в высшей школе: социокультурный контекст.
Волков В. А. Формирование информационной культуры выпускников гуманитарных вузов (социально-психологический аспект).
Gravel C., Dubko L. New technologies in higher education: online MBA programs as a new application of e-leaing and e-teaching.
Драгнєв Ю. В. Аналіз навчальних дисциплін ВНЗ щодо формування культури здоров’я студентської молоді.
Елькова Л. С. Ценностные ориентации и ценностное отношение к здоровью современных студентов.
Елина Т. А. Педагогические ошибки в работе с подростками в ПТУ.
Ефремова О. В. Моделирование образовательного процесса в вузе на основе новых информационных технологий.
Жданова О. С., Колодяжний П. В., Жданов С. О. Організація самостійної роботи у вишах як необхідна складова сучасного навчального процессу.
Забірко І. О. Проблема творчості в сучасній підготовці диригентів-хормейстерів.
Зелинская С. А. Принципы системной дифференциации в преподавании экологии.
Зелінський С. С. Проблема пошуку оптимальної педагогічної технології формування інформатичної компетентності спеціаліста в закладах професійної освіти.
Зіноватна О. М. Сучасна концепція магістерського ступеню: американський досвід.
Калашник М. П. Формирование творческого тезауруса студентов педагогических университетов. Инструментальные концерты А. Лубченко.
Карпунова Н. Г. Теоретико-методологічні основи морально-естетичного виховання.
Карчевский В. П., Карчевская Н. В. Современные мультимедийные лекции и их усвоение студентами.
Кашпур Т. О. Теоретичні основи виховної системи професійно-технічного навчального закладу, її компоненти.
Кобець А. С., Дем’яненко А. Г., Мареніченко В. В. Болонська декларація та сучасна інженерна освіта в Україні: деякі тенденції та проблеми.
Ковальчук Н. П. Методологічне забезпечення дослідження проблеми соціалізації студентської молоді в умовах освітньо-виховного середовища педагогічного колледжу.
Компанієць Ю. А. Вплив процесу інформатизації на зміст професійної освіти.
Курліщук І. І. Вплив сучасних соціально-політичних тенденцій і проблем на медіаосвіту студентів.
Малькова М. О. Проблема девіантної поведінки студентської молоді.
Маркотенко Т. С. Осмислення концепту ,,душа’’ студентами під час вивчення фразеології української мови.
Зміст.
Ціннісні пріоритети дошкільної та шкільної освіти.
Шкільна освіта.
Алфімов В. М. Професійне довголіття педагогів загальноосвітніх шкіл.
Божко В. Г. Пріоритетні форми організації навчання математики в основній школі.
Васенко В. В. Проблеми графічної освіти учнів середніх навчальних закладів України в кінці ХІХ – на початку XX століття.
Вітебська П.В. Педагогічний оптимізм вихователя як гуманістична цінність у світлі сучасного навчально-виховного процессу.
Вєрнік О. О. , Головань Т. О. Проблемне навчання та формування соціальної компетенції учнів.
Горенко С. В. А. С. Макаренко про ефективність навчання й виховання підростаючого покоління.
Кругляк М. С. Місце релігійних виховних традицій у формуванні духовності особистості.
Ливацький О. В. Особливості виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки.
Лозицька Т. Ю. Використання медіа в навчально-виховному процесі очима молодих учителів.
Недюрмагомедов Г. Г. , Валиева И. А. Проблемы развития школьного экологического образования на современном этапе.
Павлюк О. М. Історичний аспект становлення та розвитку змісту шкільної математичної освіти в Україні в другій половині ХХ століття.
Пінчук Т. С., Гречаник І. П. Фантастична література як необхідний елемент у системі шкільного виховання.
Правова Н. В. Про деякі особливості засвоєння української мови російськомовними молодшими школярами.
Приходченко К. І. Предмет елективного курсу „Основи здоров’я (10-12 класи) за авторською програмою в навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів.
Рахманіна В. М. Система заходів комплексної методики формування художньо-естетичного смаку підлітків в умовах театру моди.
Ротерс Т. Т. Сучасна парадигма фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
Сорокіна Г. О. Екологічна освіта школярів як необхідна умова формування їхньої екологічної культури.
Твердохліб Л. В. Формування правосвідомості старшокласників у закладах нового типу.
Щурова Н. В. Профільне навчання за спортивним напрямком як сучасна технологія покращення здоров’я старшокласників.
Тенденції розвитку вищої та професійної освіти.
Балінченко С. П. Особливості ,,прихованого курсу навчання’’ у вищій освіті сучасної України.
Бережна В. С. Духовні аспекти інноваційної професійної діяльності майбутніх менеджерів.
Берестенко О. Г. Соціально-культурний контекст формування музично-естетичних смаків студентської молоді в сучасному освітньому просторі.
Будагьянц Г. Н., Бабичев А. И., Чумак Ю. Ф. Профессиональная подготовка студентов институтов физической культуры и спорта к физкультурно-реабилитационной работе.
Вєрнік В. Ю. Застосування інформаційно-комп’ютерних технологій навчання при вивченні „Історії України.
Виленский М. Я. Физическая культура в высшей школе: социокультурный контекст.
Волков В. А. Формирование информационной культуры выпускников гуманитарных вузов (социально-психологический аспект).
Gravel C., Dubko L. New technologies in higher education: online MBA programs as a new application of e-leaing and e-teaching.
Драгнєв Ю. В. Аналіз навчальних дисциплін ВНЗ щодо формування культури здоров’я студентської молоді.
Елькова Л. С. Ценностные ориентации и ценностное отношение к здоровью современных студентов.
Елина Т. А. Педагогические ошибки в работе с подростками в ПТУ.
Ефремова О. В. Моделирование образовательного процесса в вузе на основе новых информационных технологий.
Жданова О. С., Колодяжний П. В., Жданов С. О. Організація самостійної роботи у вишах як необхідна складова сучасного навчального процессу.
Забірко І. О. Проблема творчості в сучасній підготовці диригентів-хормейстерів.
Зелинская С. А. Принципы системной дифференциации в преподавании экологии.
Зелінський С. С. Проблема пошуку оптимальної педагогічної технології формування інформатичної компетентності спеціаліста в закладах професійної освіти.
Зіноватна О. М. Сучасна концепція магістерського ступеню: американський досвід.
Калашник М. П. Формирование творческого тезауруса студентов педагогических университетов. Инструментальные концерты А. Лубченко.
Карпунова Н. Г. Теоретико-методологічні основи морально-естетичного виховання.
Карчевский В. П., Карчевская Н. В. Современные мультимедийные лекции и их усвоение студентами.
Кашпур Т. О. Теоретичні основи виховної системи професійно-технічного навчального закладу, її компоненти.
Кобець А. С., Дем’яненко А. Г., Мареніченко В. В. Болонська декларація та сучасна інженерна освіта в Україні: деякі тенденції та проблеми.
Ковальчук Н. П. Методологічне забезпечення дослідження проблеми соціалізації студентської молоді в умовах освітньо-виховного середовища педагогічного колледжу.
Компанієць Ю. А. Вплив процесу інформатизації на зміст професійної освіти.
Курліщук І. І. Вплив сучасних соціально-політичних тенденцій і проблем на медіаосвіту студентів.
Малькова М. О. Проблема девіантної поведінки студентської молоді.
Маркотенко Т. С. Осмислення концепту ,,душа’’ студентами під час вивчення фразеології української мови.