Журавкова Г.Ф. Учимся понимать по-русски
Подождите немного. Документ загружается.
б) Слушайте, повторяйте. Спрашивайте.
Образец:
Воскресенье – выходной день. Какой день воскресенье?
В воскресенье мы отдыхаем. Когда вы отдыхаете?
Понедельник – трудный день. В этот понедельник мы много занимались.
Суббота и воскресенье – выходные дни. В эти выходные мы были в общежитии
Это утро тихое. В это утро было тихо.
В пятницу я не был на уроке. Пятница – мой любимый день недели.
Эта ночь была холодная. В эту ночь я плохо спал.
Этот вечер был теплый. В этот вечер мы были в театре.
Упражнение 8. Слушайте вопросы, пишите ответы.
Сколько раз вы были на Байкале?
Сколько раз в неделю вы занимаетесь в университете.
Сколько раз в день вы бываете в столовой?
Сколько раз в месяц вы смотрите фильмы в кинотеатрах?
Сколько раз в год вы ездите домой?
Сколько раз вы были в гостях?
Упражнение 9. Слушайте диалог.
а) Приготовьтесь ответить на вопрос: Почему Антон не был в кино?
- Антон! Где ты был?
- Дома.
- Почему ты не был в кино?
- Я болел. Не волнуйся, Виктор, я могу пойти в кинотеатр в другой раз. Давай
пойдем вместе.
- С удовольствием. Я люблю смотреть фильмы. Ты сказал, что пойдешь в кино
в другой раз. Когда именно? (в другой раз)
- Лучше в эту пятницу вечером. По-моему, ты обычно свободен в это время.
- Да, конечно. Значит, идем в эту пятницу.
- Договорились.
б) Ответьте на вопрос: Почему Антон не был в кино?
в) Слушайте диалог еще раз. Отвечайте на вопросы.
1. Когда может пойти Антон в кинотеатр?
2. Кто еще пойдет смотреть фильм?
3. Почему Виктор хочет смотреть фильм?
4. Когда Антон и Виктор пойдут смотреть фильм?
г) Разыграйте этот диалог.
31
Упражнение 10. Слушайте вопросы, пишите ответы.
1. Когда начинаются занятия в вашем университете?
2. Сколько времени продолжается одно занятие?
3. Когда кончаются ваши занятия?
4. Сколько времени продолжается учебный год в России?
5. Когда начинается учебный год в вашей стране?
6. Когда начинается зимняя сессия в вашем университете?
7. Когда кончается учебный год в лингвистическом университете?
8. Сколько времени продолжаются I и II семестры?
9. Сколько времени продолжаются летние каникулы?
Упражнение 11. Слушайте, повторяйте.
Кто смотрел телевизор? Все смотрели телевизор. Никто не смотрел
телевизор.
Что ты переводишь? Я все перевожу. Я ничего не перевожу.
О ком он рассказывает? Он рассказывает обо всех. Он ни о ком не
рассказывает.
О чем он пишет? Он пишет обо всем. Он ни о чем не пишет.
Упражнение 12. Слушайте, повторяйте, сравнивайте.
- Антон, что ты делаешь?
- Перевожу статью.
Антон отвечает, что он делает. Антон отвечает, что он переводит статью.
- Анна, о чем говорится в рассказе?
- О спорте.
Анна отвечает, о чем говорится в рассказе. Анна отвечает, что в рассказе
говорится о спорте.
- Игорь, кто тебе нравится?
- Наша новая студентка.
Игорь отвечает, кто ему нравится. Игорь отвечает, что ему нравится новая
студентка.
- Наташа, кто помогает тебе готовить ужин?
- Моя подруга.
Наташа отвечает, кто помогает ей готовить ужин. Наташа отвечает, что ей
помогает готовить ужин ее подруга.
- Иван, сколько раз в неделю ты занимаешься в университете?
- 5 раз в неделю.
Иван отвечает, сколько раз в неделю он занимается в университете. Иван
отвечает, что он занимается 5 раз в неделю.
32
Упражнение 13. Пишите слова:
близкий, выбрать профессию. а) Слушайте текст. Приготовьтесь ответить на
вопрос: Кто такой Антон?
У каждого человека есть близкий друг. Моего друга зовут Антон. Мы
жили на одной улице, в одном доме, на одном этаже. Мы учились в одной школе
10 лет.
Антон любил читать стихи и знал их наизусть. А еще он сам писал стихи.
Когда мы окончили школу, мой друг поступил в университет на
филологический факультет. Я его совсем не вижу, потому что он много
занимается дома и в библиотеке. Антон понимает, как много ему нужно знать.
Когда у него бывает свободное время, мы обычно ходим на выставки, музеи или
в кино.
Антон рассказывает мне, какая у него группа, какие у него друзья. А еще
он много рассказывает, как он учится в университете.
Антон, как и раньше, много читает. Он всегда говорит: «Литература – это
моя жизнь».
Когда я думаю о своем друге, я понимаю, как важно правильно выбрать
профессию. У него всегда хорошее настроение. Он хочет знать как можно
больше.
Мой друг – серьезный человек. И я рад, что у меня есть такой друг.
б) Ответьте на вопрос: Кто такой Антон?
в) Познакомьтесь с вопросами к тексту и расположите их в логической
последовательности (Вопросы можно написать на доске)
1. Где жили и учились друзья?
2. Что любил больше всего Антон в школе? (Какой предмет в школе любил
Антон больше всего?)
3. Куда поступил Антон, когда окончил школу?
4. Почему друг не видит Антона?
5. Куда они ходят, когда у них бывает свободное время?
6. Почему у Антона всегда хорошее настроение?
Упражнение 14. Слушайте текст еще раз.
а) Отвечайте на эти вопросы.
Упражнение 15.
а) Закончите фразы:
Друзья жили …
Друг совсем не видит Антона, потому что …
Когда у Антона бывает свободное время, …
Как и раньше Антон много читает. Он всегда говорит …
Когда друг думает об Антоне, он понимает, как важно …
б) Что вы узнали об Антоне? (Мы узнали, где он живет, где он учится, как он
учится, что он делает в свободное время).
33
Упражнение 16. Расскажите все, что вы знаете об Антоне.
Упражнение 17. Напишите этот рассказ.
Урок 9.
Упражнение 1. Слушайте, повторяйте, обратите внимание на
непроизносимые согласные.
а) Праздник, поздно, солнце, известный, грустный, здравствуйте, завистливый,
чувствовать.
б) Первое января – праздничный день.
Он встал поздно и опоздал на урок.
А.С. Пушкин – известный поэт.
Почему ты грустный?
Здравствуйте. Как вы себя чувствуете?
К сожалению, мой друг завистливый человек.
в) Пишите диктант, подчеркните непроизносимые согласные.
Упражнение 2. Слушайте, повторяйте.
Есть свежая газета. Нет свежей газеты.
Есть русско-китайский словарь. Нет русско-китайского словаря.
Есть свободное место. Нет свободного места.
Есть старший брат. Нет старшего брата.
Есть младшая сестра. Нет младшей сестры.
Есть новые друзья. Нет новых друзей.
Упражнение 3. Слушайте фразы 1 раз, повторяйте их. Запишите последний,
наиболее распространенный вариант предложений по памяти.
а) У меня нет времени.
У меня нет свободного времени.
У меня совсем нет свободного времени.
Сейчас у меня совсем нет свободного времени.
Сейчас у меня совсем нет свободного времени и я очень спешу.
б) У друга нет ручки.
Сегодня у друга нет ручки.
Сегодня на уроке у друга нет ручки.
Сегодня на уроке у моего друга нет ручки.
Сегодня на уроке у моего друга нет ручки, потому что он забыл ее дома.
34
Упражнение 4. Слушайте вопросы, пишите ответы на них. Обратите
внимание на схему предложения: Сколько чего? где? Сколько кого? где?
Сколько дней в году?
Сколько месяцев в году?
Сколько часов в сутках?
Сколько иностранных студентов в вашей группе?
Сколько детей в обычной китайской (японской, корейской) семье?
Сколько студенческих общежитий в нашем университете?
Сколько кроватей, столов и стульев в вашей комнате?
Упражнение 5.
а) Слушайте вопросы, пишите их.
1. У вас много школьных друзей?
2. У вас дома много интересных книг?
3. У вас много ошибок в контрольной работе?
4. Сколько у вас домашних тетрадей?
5. Сколько у вас разных ручек?
6. Сколько у вас цветных карандашей?
б) Задайте эти вопросы друг другу и ответьте на них.
Упражнение 6. Слушайте, повторяйте.
Мне надо заниматься.
Мне надо было заниматься.
Тебе нужно отдыхать.
Тебе нужно было отдыхать.
Нам необходимо купить теплые вещи.
Нам необходимо было купить теплые вещи.
Упражнение 7. Слушайте, отвечайте на вопросы. Употребите в ответах
личные местоимения.
У подруги нет теплой шапки. Кому необходимо купить теплую шапку?(она)
У студента нет новой тетради. Кому надо купить новую тетрадь? (он)
У нас нет цветных карандашей. Кому надо купить цветные карандаши? (мы)
У вас нет новых учебников. Кому нужно взять новые учебники в библиотеке?
(вы, мы)
У них нет молока и хлеба. Кому нужно купить молоко и хлеб? (они)
У тебя нет фруктов. Кому нужно купить фрукты? (Ты)
35
Упражнение 8. Слушайте, повторяйте.
Мы прочитали сказку.
Эта сказка называется «Принцесса на горошине».
Мы прочитали сказку, которая называется «Принцесса на горошине».
В сказке говорится о принце.
Этот принц искал невесту в разных странах.
В сказке говорится о принце, который искал невесту в разных странах.
Мы узнали о принцессе.
Она спала на 20-ти перинах и 20-ти матрацах и чувствовала горошину.
Мы узнали о принцессе, которая спала на 20-ти перинах и 20-ти матрацах
и чувствовала горошину.
Упражнение 9. Слушайте, скажите по-другому. Выразите мысль сложным
предложением.
Это моя подруга. Она учится в нашем университете.
Образец: Это моя подруга, которая учится в нашем университете.
Это мой новый друг. Он живет в нашем общежитии.
Это мои друзья. Они изучают русский язык.
Это моя новая знакомая. Ее зовут Аня.
Это мой друг Иван. Я рассказывал вам о нем.
Моя школьная подруга живет в Москве. О ней писали в письме мои родители.
Упражнение 10.
а) Слушайте фразы, пишите их.
Я хочу рассказать вам о друге, который живет сейчас в Пекине.
Город, в котором он живет, большой и красивый.
Мне нравится этот город, о котором он часто пишет в письмах.
Я часто вспоминаю о своем друге, который живет далеко отсюда.
б) Читайте предложения и объясняйте употребление союзного слова
который.
Упражнение 11. Слушайте диалог.
а) Приготовтесь ответить на вопрос: Девушки были в кино?
- Инна, давай пойдем в кино!
- Куда?
- В кинотеатр «Баргузин».
- А что там идет?
- Новый американский фильм. Правда, я забыла, как он называется. Но знаю,
что вечерние сеансы начинаются в 18 и 20 часов.
36
- Ты извини меня, Наташа. Но сегодня у меня совсем нет свободного времени.
Давай встретимся в другой раз.
- Жаль, конечно. Но ничего не поделаешь. Пойдем в другой раз.
б) Ответьте на вопрос: Девушки были в кино?
в) Отвечайте на вопросы:
Кто очень занят?
Куда хотела идти в кино Наташа?
Как называется фильм, который идет в кинотеатре «Баргузин»?
Что знает Наташа о вечерних сеансах?
Когда девушки пойдут в кино?
г) Пишите слова и словосочетания:
давай пойдем,
что идет,
правда, я забыла,
не знаю, что,
извини,
жаль, конечно,
ничего не поделаешь,
в другой раз.
Слушайте диалог еще раз.
д) Восстановите диалог и разыграйте его по ролям.
Упражнение 12.
Пишите слова: могучий; гордый; смелый; богатырь; Енисей; Иркут;
непокорный; непокорная дочь; звать кого? куда? на север, на помощь; убежать
от кого? от отца; догнать кого? Ангару; бросить что? кому? вслед.
а) Слушайте сказку «Ангара».
б) Приготовьтесь ответить на вопросы: Ангара и Енисей остались вместе?
У Байкала было 336 дочерей. Сам Байкал был старый, сердитый, могучий.
Дочери боялись его. Но была у Байкала старшая дочь Ангара, гордая и смелая
красавица. Однажды чайки рассказали ей о прекрасном богатыре Енисее,
который живет на севере. Чайки говорили, что Енисей зовет ее на север. Но
Байкал не хотел слышать об этом. Он считал, что ее жених – богатырь Иркут,
потому что он был самый богатый из богатырей. Горько плакала Ангара, долго
звала Енисея на помощь. Но Енисей не слышал ее.
В один прекрасный день убежала Ангара от отца. Иркут хотел остановить
ее, он догнал ее на том месте, где теперь стоит Иркутск, но так и не мог
остановить. Когда узнал Байкал, что убежал от него непокорная дочь, взял он
37
огромный камень и бросил ей вслед. Этот камень называется сейчас Шаман –
камень.
Тысячи лет живут вместе ангара и Енисей. Они счастливы и дают людям
свет, тепло, радость.
в) Ответьте на вопрос: Ангара и Енисей остались вместе?
Упражнение 13. Слушайте текст еще раз.
а) Отвечайте на вопросы.
1. Сколько дочерей было у Байкала?
2. Что вы можете сказать об Ангаре?
3. О ком рассказали ей чайки?
4. Что считал отец Байкал?
5. Что сделала Ангара в один прекрасный день?
6. Иркут догнал ее?
7. Как называется сейчас камень, который бросил ей вслед отец Байкал?
8. Почему Енисей и Ангара счастливы?
Упражнение 14. Продолжите фразы.
Мы прочитали сказку, которая (называется «Ангара»).
Мы узнали об Ангаре, которая (убежала от отца).
Чайки рассказали ей о прекрасном богатыре, который (живет на севере).
Старый Байкал бросил ей вслед большой камень, который (называется
Шаман – камень).
Тысячи лет живут вместе Енисей и Ангара, которые (дают тепло и свет).
Упражнение 15. Расскажите, что вы знаете об Ангаре.
Урок 10.
Упражнение 1. Слушайте, повторяйте. Обратите внимание на звуки [щ] и
[ч].
а) Считать, счет, счастье, счастливый, муж, мужчина, рассказ, рассказчик, груз,
грузчик;
б) монета, монетчик, перевод, переводчик, ответ, ответчик.
Упражнение 2. Слушайте, повторяйте, пишите.
Мы счастливые люди.
Этот мужчина ее муж.
Наш новый студент хороший рассказчик.
Где сейчас грузчик?
Монетчик – интересная специальность.
Мой друг переводчик.
У нас есть автоответчик.
38
Упражнение 3. Слушайте, повторяйте.
Чья это фотография? – Это фотография моих родителей.
Чье это письмо? – Это письмо моего друга.
Чей это магнитофон? – Это магнитофон моих новых друзей.
Чьи это учебники? – Это учебники иностранных студентов.
Чья это тетрадь? – Эта тетрадь корейской девушки.
Чье это сочинение? – Это сочинение американского студента.
Чей это журнал? – Это журнал моих соседей.
Упражнение 4.
а) Слушайте предложения, повторяйте их, пишите вопросы.
Образец: Это статья моего друга.
Чья это статья?
Это портрет моего отца.
Это брат моего одноклассника.
Это рассказ писателя В.Г. Распутина.
Это сумка моей сестры.
Это фотография моей новой знакомой.
Это альбом нашей студентки.
Это машина наших соседей.
Это аппарат наших друзей.
Это тетради наших студентов.
б) Читайте свои вопросы и отвечайте на них.
Упражнение 5. Слушайте, повторяйте.
Это пачка чего? Это пачка сигарет.
Это пакет чего? Это пакет свежего молока.
Это бутылка чего? Это бутылка яблочного сока.
Это стакан чего? Это стакан красного вина.
Это банка чего? Это банка деревенской сметаны.
Это коробка чего? Это коробка иркутских конфет.
Это тарелка чего? Это тарелка овощного супа.
Упражнение 6. Слушайте, продолжайте.
Образец: Это пакет. В пакете яблочный сок. Это пакет яблочного сока.
Это банка. В банке сгущенное молоко.
39
Это бутылка. В бутылке минеральная вода.
Это чашка. В чашке горячий чай.
Это тарелка. В тарелке молочный суп.
Это стакан. В стакане апельсиновый сок.
Это банка. В банке деревенская сметана.
Это коробка. В коробке шоколадные конфеты.
Упражнение 7.
а) Слушайте, пишите.
Я купил 300 граммов российского сыра.
Сколько стоит 3 бутылки минеральной воды?
Дате мне, пожалуйста, банку томатного сока, три пачки индийского чая.
Купи мне четыреста граммов копченой колбасы и полкило молочных
сосисок.
б) Читайте ваши записи.
Упражнение 8. Слушайте, повторяйте.
Сегодня концерт русского романса. Какой сегодня концерт?
Вчера был концерт народной песни. Какой концерт был вчера?
В музее выставка картин русских художников. Какая выставка в музее?
Это улица Ленина. Какая это улица?
Это театр музыкальной комедии. Какой это театр?
Это здание лингвистического университета. Какое это здание?
Упражнение 9. Слушайте, повторяйте. Выразите мысль другими словами.
Сейчас урок. Мы изучаем русский язык. Это урок …
Это учебник. Студент пишет упражнения по-английски. Это учебник …
Это стихи. Их написал великий русский поэт А.С. Пушкин. Это стихи …
Вот словарь. В нем иностранные слова. Это словарь …
Это театр. Здесь смотрят спектакли юные зрители. Это театр …
Это студенты. Они учатся на первом курсе. Это студенты …
Вы студенты. Вы учитесь на подготовительных курсах в лингвистическом
университете. Мы студенты …
Упражнение 10.
а) Слушайте вопросы. Пишите их.
1. Какие вы студенты? (Кто вы?)
2. Какое это здание?
3. На какой улице находится лингвистический университет?
4. Чьи вы студенты?
5. Какой у вас учебник?
6. Кто автор вашего учебника?
7. Чьи фотографии есть у вас?
40