Жуков Д.А. Биология поведения. Гуморальные механизмы

Подождите немного. Документ загружается.

22 Биология поведения: гуморальные механизмы

Рассмотрим отдельные качества этой гипотетической личности.

«Страстный любовник» — обычно так характеризуют мужчину, имеющего

высокую половую потребность и высокие половые возможности, т. е. чело

века с выраженным половым поведением. Половую мотивацию, которая

часто оказывается у него доминирующей, этот человек будет реализовать в

отношениях со своей женой, но также и в отношениях с другими женщина-

ми, многие из которых будут стараться привлечь его внимание (см. раздел

8.4.1). Значит, «верным мужем» он не будет.

«Щедрый поклонник» и «рачительный хозяин» — взаимоисключа

ющая пара. Здесь речь идет о способах удовлетворения потребностей до-

минирования, которые проявляются в приобретении витальных ресурсов.

В человеческом обществе универсальным витальным ресурсом, обеспе

чивающим возможность удовлетворения всех витальных потребностей,

служат деньги. Потребность в получении денег в большей или меньшей

степени характерна для всех людей, но способы ее реализации могут быть

диаметрально противоположными. Один способ — обеспечить возможно

большие денежные поступления, другой — сократить расходы. Другими

словами, люди различаются по отношению к расходам. Эти особенности

поведения людей — скаредность или мотовство — достаточно стабильны

и мало зависят от других факторов, в том числе и от величины денежных

поступлений. Один человек в деньгах ищет «друзей надежных», а другой —

«слуг проворных».

Скаредность как определяющий признак человеческого характера на-

столько распространена, что Эрих Фромм описывает стяжательскую ори-

ентацию как одну из четырех «неплодотворных» ориентаций человека. Он

подчеркивает, что скупость, стремление как можно меньше отдавать рас-

пространяется не только на деньги и другие материальные ценности, но

и на чувства и мысли. Таким образом, если человек демонстрирует склон-

ность к небольшим тратам в период ухаживания, то он будет так же расчет-

лив в расходах и после свадьбы. Если же человек легко тратит деньги, то эта

особенность поведения будет проявляться независимо от его гражданского

состояния — будь он холостым или женатым.

Третья пара качеств отражает потребность человека в лидерстве. Ду-

шой компании оказывается обычно человек, который любит быть в центре

внимания. Он шутит, поет под гитару, танцует и организует всякие развле-

чения. Это происходит не столько в силу его художественных талантов,

сколько в силу потребности ориентировать на себя поведение окружающих.

Доминирующая у человека мотивация лидерства позволяет определить его

психологический тип как истерический, которым часто обладают артисты.

Очевидно, что такие люди, стремящиеся привлекать внимание к себе, не

склонны ориентировать свое поведение на других. Понятие «почтитель-

ного поведения» подразумевает именно ориентацию на другого человека.

23Глава . Психологические типы

Следовательно, истерического склада человек редко ведет себя почтитель-

но. Поэтому и такая пара качеств, как «душа компании — почтительный

зять» не может характеризовать одного и того же человека.

Таким образом, сочетание высокой и низкой выраженности потреб-

ности и противоположных стилей удовлетворения этих потребностей в од-

ном человеке невозможно. Умозрительное соединение таких черт личнос-

ти, в основе которых лежат взаимоисключающие психические свойства,

порождает химерическую личность, состоящую из чужеродных элементов.

Рассмотренный пример «от противного» позволяет нам подойти к

проблеме определения психологического типа человека. Для каждого че-

ловека характерен определенный набор мотиваций. Каждая из них реа-

лизуется определенным образом, с использованием набора определенных

ФКД, который можно назвать стилем поведения. Таким образом, психоло-

гический тип определяется набором врожденных потребностей и стилем

их реализации.

Набор врожденных потребностей и стиль их удовлетворения определяют

психологический тип человека.

В одних ситуациях психологический тип проявляется главным об-

разом в потребностях, в других — в стиле ее реализации (см. раздел 6.4).

Определение психологического типа на основе доминирующей мотивации

обычно не представляет значительных трудностей. Легко характеризовать

человека как сладострастного тщеславного обжору. Значительно большую

трудность представляет выявление стиля его поведения. Для того чтобы

определить, как склонен вести себя человек, надо увидеть его в ситуации,

заметно отличающейся от привычных условий существования.

Например, герой фильма «Основной инстинкт», войдя в дом, сразу же

насилует гостью, не дав ей и слова сказать. Можно ли сказать, что его пове-

дение определялось высокой половой потребностью? Нет, в этом поведенче-

ском акте проявился агрессивный стиль смещенных реакций героя, у кото

рого перед этим возник конфликт с коллегами и начальством, но он не раз-

решился ни удовлетворяющим всех решением (примирением), ни прямой

агрессией (дракой). Этот эпизод и другие поступки героя фильма позволяют

назвать его психологический тип взрывным. Само его прозвище — Стре

лок — указывает на импульсивность и взрывной характер реагирования.

Хороший пример выявления психологического типа можно найти у

Льва Гумилева, который писал об этнических особенностях характера

115

Представим, что в трамвае едут русский, татарин и грузин. Все в костюмах

от «Большевички», в ботинках от «Скорохода». Каждый читает газету «Из

вестия». Можно ли что-нибудь сказать об особенностях их психологии?

115

Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли.

2 Биология поведения: гуморальные механизмы

Нельзя. Но вот в трамвай входит сильно пьяный человек в грязной рабочей

одежде. Как поведут себя эти люди? В данной ситуации проявятся особен

ности поведения каждого из них.

Л. Н. Гумилев говорил об этнических стереотипах поведения, но то же

самое справедливо и для выявления индивидуальных особенностей, в том

числе и особенностей поведения. Таким образом, психологический тип

проявляется в стрессорной ситуации.

Психологический тип проявляется в стрессорной ситуации.

Наиболее распространен способ определения психологического типа

с помощью опросников. Это субъективный метод исследования. Испытуе-

мый должен сам ответить на прямо поставленные вопросы. Таким образом,

в самом методе исследования заложены два источника ошибок. Первый —

сознательная и бессознательная ложь. Отвечая на вопрос «Легко ли вас

вывести из себя?», человек учитывает, что вспыльчивость расценивается

подавляющим большинством людей как качество отрицательное, поэтому,

стараясь показать себя в наиболее выгодном свете, часто лукавит, отвечая

«Нет». Иногда человек отвечает, искренне заблуждаясь относительно своих

качеств. На вопрос «Много ли вы мечтаете?» мечтатель может ответить от-

рицательно, искренне полагая, что он не мечтает, а строит планы.

Второй источник ошибок связан с психическим состоянием человека во

время выполнения теста, особенно если необходимо выбрать один из четы-

рех вариантов — «никогда», «почти никогда», «часто», «почти всегда». Хотя во-

просы для определения личностной, а не ситуационной тревоги сформулиро

ваны достаточно расплывчато — «Обычно я легко расстраиваюсь», «Обычно

я бываю доволен», «Обычно меня тревожат предстоящие трудности», — чело

век отвечает на них, находясь в определенном состоянии, и это не может не

сказаться на результате. При вопросе «Как вы предпочитаете отдыхать (с дру

зьями; гуляя за городом; с книгой; работая в саду)?» ответ респондента явно

зависит от того, чем он был занят последнее время. Если он много работал с

текстами, то не будет отдыхать с книгой. Если ему пришлось помногу и интен-

сивно общаться с людьми, то он предпочтет не общаться даже с друзьями. Ну

а если человек только что закончил ремонт в квартире или же ему пришлось

выполнять еще какую-то физическую работу, то, совершенно точно, мысль об

отдыхе на грядке вызовет у него бессознательный протест.

Оба источника ошибок можно избежать, если определять психологи-

ческий тип человека, когда он не знает о том, что происходит оценка, и ес

ли создать ему условия, которые резко отличаются от привычных. Этим

условиям удовлетворяет стрессорная ситуация. Рассмотрим несколько

примеров определения психологического типа с помощью создания стрес-

са у тестируемого человека.

2Глава . Психологические типы

Метод определения психологического типа с помощью опросников чреват

ошибками вследствие сознательной и бессознательной лжи.

В разделе 5.2 был приведен пример интервью при поступлении на работу.

Ответ на вопрос «Есть ли у вас проблемы со здоровьем?» не только выявляет

потенциальную управляемость человека, но и характеризует его психологи-

ческий тип вообще. Останется ли человек невозмутимым, покраснеет ли он

и задвигает руками и ногами, или же, напротив, закаменеет лицом — все это,

а также мимика, темп речи, интонации и многое другое позволят говорить об

особенностях его психического склада. Иногда специалисты по кадрам ставят

вопрос в еще более бестактной форме: «Сильно пьете?» И в этом случае их не

интересует, что ответит претендент на работу. Главное — как он это сделает.

Эффективный метод выявления индивидуальности человека — шутки.

Этот способ применял еще Пифагор. Решая вопрос, принять ли человека

в свою школу, он принимался подшучивать над ним. Во всех коллективах

принято подшучивать над новичком. Основная цель этого — вынудить но

вого человека проявить свой нрав, т. е. особенности психологического типа.

Особенности человека выявляются в такой ситуации по двум причинам. Во-

первых, шутка, обращенная непосредственно на человека, ставит его в поло-

жение определенной зависимости от собеседника, что отражается в выраже-

нии «пошутить над кем-то». Поэтому, как правило, люди допускают шутки

над собой со стороны близких людей, а шутки со стороны малознакомых

не приняты. Во-вторых, одним из основных приемов комичного является

алогизм. Иными словами, высказывание или ситуация кажется человеку

смешной, если в ней есть какое-то несоответствие. В таких ситуациях, и в

частности в анекдотах, часто используют несоответствие чьих-то поступков

нашим представлениям о стереотипах его поведения. Не смешно, когда шут

спотыкается и падает; смешно, когда это происходит с королем. Не смеш-

но, когда по лужам скачет маленький мальчик; смешно, когда по лужам ска-

чет седой профессор. С другой стороны, смешно, когда маленький мальчик

с сигарой и бокалом коньяка открывает дверь почтальону и на его вопрос

«А взрослые есть дома?» отвечает: «Ну а сам-то, дядя, ты как думаешь?»

Все эти персонажи — упавший король, скачущий профессор и маленький

мальчик с сигарой — комичны, потому что ведут себя не в соответствии с

нашими представлениями о стереотипах их поведения. У каждого человека

свои представления о том, что подобает, а что нет, какие формы поведения

пристали, а какие — нет члену той или иной культурной, социальной, воз

растной и половой группы. Поэтому, исходя из того, что человеку кажется

смешным, а что — нет, можно, не прибегая к прямым вопросам, составить

себе представление о системе взглядов этого человека.

Для определения психологического типа часто используют шутки.

2 Биология поведения: гуморальные механизмы

Таким образом, в ситуации, сопровождающейся стрессом, выявляются

индивидуальные особенности поведения. Как говорят охотники, «при одних

обстоятельствах все тигры ведут себя по-разному»

116

, т. е. чтобы убедиться в

том, что у каждого тигра свой ярко выраженный характер, надо поставить

его в определенную ситуацию. Различные аспекты поведения в спокойной,

привычной для животного обстановке проявляются в значительной степени

в зависимости от действия случайных факторов. Если же животное оказыва-

ется в стрессорной ситуации, то разрозненные особенности поведения скла-

дываются в цельную картину определенного типа реагирования на стрес-

сорную ситуацию. Например, между способностью к выработке активного

избегания электрического тока и двигательной активностью отсутствует

всякая зависимость, если определять двигательную активность в привычных

для животного условиях, в домашней клетке. Однако выявляется пропорцио-

нальная зависимость, если измерять двигательную активность животных в

условиях, вызывающих тревогу. Причем по мере увеличения стресса связь

между двигательной активностью и скоростью обучения становится все бо-

лее тесной (коэффициент корреляции растет) и сильной (увеличивается угол

наклона линии регрессии к оси абсцисс).

Таким образом, тип стрессорной реакции определяет психологиче-

ский тип.

Психологический тип — это генетически детерминированная совокупность

основных потребностей и стилей их удовлетворения.

Следует отметить, что у понятия психологического типа много обще-

го с понятием темперамента. «Темперамент — биологически обусловлен

ные черты, проявляющиеся уже в раннем детстве, сохраняющие онтоге-

нетическую и кросс-ситуативную стабильность индивидуального стиля

поведения»

117

. Как и психологический тип, темперамент — это стабильная

характеристика индивидуальности человека или животного, которая опре-

деляется исключительно наследственностью

118

6.2. генетичесКаЯ детерМинирОваннОстЬ

ПсихОлОгичесКОгО тиПа

Вопрос о соотношении врожденного и приобретенного в психике и

поведении — вопрос вечный, поскольку ответ на него определяется миро

ощущением человека. Кто мы — хозяева своей

судьбы или же безвольные

116

Сингх К. Тигр Раджастхана. М.: Наука, 1972. 158 с.

117

Малых А. Н. и др. Психол. журн. 25 (6): 29–52, 2004.

118

Наследуются признаки по сложным законам, которые изучает генетика. Наследуе-

мость признака не означает, что признак, имеющийся у родителей, непременно проявится

у детей.

2Глава . Психологические типы

фигурки в игре рока? Соответственно разнообразию философских систем,

существует множество вариантов ответа на вопрос о соотношении биоло-

гического, т. е. врожденного, и приобретенного, т. е. воспитанного, в лич

ности человека.

Одна из крайних точек зрения была сформулирована таким ортодок-

сальным бихевиористом, как Джон Уотсон: «Дайте мне 12 младенцев, и я

воспитаю из них — на выбор — ученых, или проповедников, или инжене

ров, или, если хотите, воров и бродяг». В бихевиористской парадигме, как

известно, отрицаются врожденные факторы, определяющие поведение (см.

раздел. 1.3.2). Поэтому исследователи, стоящие на этой методологической

платформе, считают, что роль наследственно обусловленных детерминант

поведения ничтожна.

В СССР генетика не пользовалась поддержкой государства и долгие

годы была просто запрещена, поскольку философской основой Советской

власти было воспитание «нового человека», лишенного врожденных по-

требностей, таких как потребности накопления витальных ресурсов, гедо-

низма и целого ряда социальных, например возможности уединения (см.

главу 7). Термин «перестройка» — самый популярный лозунг последних

лет Советской власти — был очень популярен и в ее первые годы (см., на

пример, рассказы М. М. Зощенко). Под «перестройкой» подразумевалась

перестройка сознания. Человек с перестроенным сознанием должен был

эффективно работать без экономического поощрения и при этом не ис-

пытывать отрицательных эмоций. Поэтому такой абсолютной поддержкой

государства пользовался И. П. Павлов, которому позволялись даже откро

венно антисоветские высказывания, поскольку его работы обещали воз-

можность научить любого человека всему, что понадобится.

Мнение о роли врожденных факторов в психике и поведении челове

ка — это вопрос мировоззрения.

Последние гонения на генетику в СССР, которые, правда, выразились

лишь в резком сокращении финансирования, прошли при предпоследнем

руководителе, чья дочь Е. К. Черненко закончила педагогический инсти

тут. Педагоги всех времен склонны к преувеличению роли факторов сре-

ды в формировании личности, что вполне естественно, поскольку они по

определению являются воспитателями. Е. К. Черненко выпустила науч

ную монографию «Социальная детерминированность биологии человека».

В этой книге она анализировала 60 вариантов соотношения биологическо

го и социального и сделала вывод о «единственно верной с точки зрения

марксизма» схеме, в которой «социальное не только шире биологического,

но и определяет биологическое»

119

Грехэм Л. Г. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Совет-

ском Союзе. М.: Издательство политической литературы. 1988. 480 с.

2 Биология поведения: гуморальные механизмы

Крах советской системы в очередной раз показал, что человек облада-

ет определенными свойствами, которые являются врожденными и изме

нить которые невозможно.

Другая крайность — категорическое отрицание влияний среды — была

драматически опровергнута государственной практикой нацистской Гер-

мании, в которой все психически больные были уничтожены физически.

Эта акция мотивировалась «оздоровлением нации». Однако не прошло и

десяти лет с начала «изъятия неполноценного генетического материала»,

как процент психически больных в Германии стал превышать значения на-

чала 1930-х годов.

6.2.1. генетические и средовые влияния

Разнообразные свойства человека в биологии называются «призна-

ками». Признаки могут быть простые и очевидные — рост, длина плече

вой кости и т. п., и сложные и трудноуловимые — склонность к общению в

кризисной ситуации, творческие способности, склонность к рисованию.

В настоящее время очевидно, что все признаки живого организма, все

его особенности находятся под совместным влиянием и генов, и среды.

Единственный признак человека и животных, о котором известно, что он

не подвержен влиянию среды, — это

антигенные характеристики, опреде-

ляющие уникальность химических особенностей каждой особи по сравне-

нию с другими представителями того же вида. Самая известная антигенная

характеристика — это группа крови. Все прочие признаки определяются

взаимодействием генов с факторами внешней среды. Совокупность гене-

тических задатков —

генотип — можно уподобить чертежу некой конструк-

ции, воплощение которой в металле будет зависеть от наличия необходи-

мых материалов, условий, в которых ведется строительство, осуществления

параллельных проектов и т. д.

Тип стрессорной реакции зависит только от генотипа.

Степень влияний среды, в которой растет и развивается организм,

и степень влияний генов на каждый из признаков живого организма раз

лична. Разработаны методы количественного определения доли того и

другого фактора — так называемый

«индекс наследования». Индекс насле-

дования для психических качеств человека составляет, по данным разных

исследователей, около 50%. Это означает, что личность человека в целом

определяется примерно в равной степени наследственностью и внешними

факторами, в частности воспитанием. На рис. 6.3 приведены некоторые

признаки человека и указана доля влияния генотипа, т. е. наследственного

фактора, и средового факторов в величине их изменчивости.

29Глава . Психологические типы

Рис. 6.3. Соотношение влияния генотипа и среды

на проявление некоторых признаков человека и животных

По оси абсцисс отложены проценты. Группа крови человека полно-

стью определяется генотипом, т. е. наследственными факторами. Никакие

внешние средовые воздействия не могут изменить группу крови человека.

Длину тела (рост человека) можно изменить средовыми влияниями (упраж-

нениями) не более чем на 20%. Масса тела, в отличие от длины, в большей

степени зависит от средовых влияний, чем от генотипа. Диета человека с

одной стороны, и расход энергии — с другой, определяют массу тела в зна

чительно большей степени, чем наследственность. Принято считать, что

когнитивные способности человека примерно наполовину обусловлены

наследственными факторами, а наполовину — средовыми. Неопределен

ность вывода связана с недостатком экспериментальных данных. На неко-

торые когнитивные способности, такие как способность к счету, средовые

воздействия (тренировка) оказывают сильное влияние. Психологический

тип человека остается практически неизменным на протяжении всей жиз-

ни. Определенное средовое влияние на этот признак объясняется, по-види-

мому, субъективизмом методов оценки психологического типа. Например,

устойчивость к алкоголю входит в оценку психологического типа по Шелдо

ну (см. главу 6). Однако устойчивость к алкоголю сильно зависит от средо-

вого воздействия — от алкогольного стажа. Примером признака, полностью

независимого от генотипа, является длина, цвет, степень курчавости волос у

женщин в современном обществе

Тип стрессорной реакции человека относится к тем признакам, про-

явление которых почти полностью определяется наследственностью.

Прическа у женщин

Устойчивость к алкоголю

Психотип

Способность к счету

Интеллект

Масса тела

Рост

Группа крови

25 50 75 100

Генотип Среда

20 Биология поведения: гуморальные механизмы

6.3. ПсихОлОгичесКие тиПы а и Б

Человек учится всю жизнь: до трех дет — ходить

и говорить, а потом, всю оставшуюся жизнь, —

сидеть и молчать.

Типы стрессорной реакции человека и животных являются типами

поведения при стрессе, т. е. типами смещенной активности. Не все формы

смещенной активности (см. раздел 4.4.2) могут служить для характеристики

психологических типов. Агрессия, секс и еда как привычные формы пове-

дения и, следовательно, как формы смещенной активности формируются в

процессе накопления индивидуального опыта. В зависимости от воспитания

и, говоря шире, от условий, в которых растет человек, любая поведенческая

форма, к примеру, агрессия может стать привычной формой, а может и не

стать. Соответственно, один человек будет реагировать агрессивными ФКД

на стрессорные ситуации, а у другого человека они будут отсутствовать в его

репертуаре стрессорных поведенческих реакций. В то же время существуют

генетически детерминированные, врожденные формы стрессорного поведе-

ния. Это реакция затаивания и реакция «бегства—борьбы».

Два основных типа поведения при стрессе: «реакция бегства—борьбы»

и «реакция затаивания». Тип поведения при стрессе определен генетически.

6.3.1. Поведение типа а — «бегство—борьба»,

поведение типа Б — «затаивание»

Два этих термина сначала были предложены для описания поведения

животных, у которых значительная часть стрессорных событий связана с

угрозой нападения хищников и неблагоприятными изменениями физиче-

ской среды. Человек в повседневной жизни испытывает большую часть

стрессов не в связи с непосредственной угрозой для жизни, а с психологи

ческими факторами — социальными взаимодействиями, информационной

нагрузкой. При этом альтернатива «борьба—бегство или затаивание» сохра-

няется, но она принимает вид «преобразования среды или приспособления

к ней». Иначе говоря, становится альтернативой «действие или выжидание».

Например, появление в незнакомом или малознакомом обществе для

большинства людей может быть стрессорной ситуацией, поскольку немно-

гие ведут постоянную светскую жизнь, регулярно посещая места, где меж-

ду людьми преобладает шапочное знакомство. Такой несветский человек,

для которого подобная ситуация содержит большой элемент новизны, как

правило, реализует одну из двух стратегий поведения. Он либо старается

укрыться где-нибудь в углу и молчит весь вечер (демонстрирует реакцию

21Глава . Психологические типы

затаивания), либо становится нарочито развязен, громко разговарива-

ет, живо жестикулирует, оглушительно хохочет (демонстрирует активную

стратегию поведения).

В те же две крайности, как правило, впадают непрофессиональные ак-

теры, которым приходится выступать перед публикой. Они либо «зажаты»

(что бывает значительно чаще), либо переигрывают — совершают гораздо

больше движений, чем нужно, гримасничают, чрезмерно интонируют речь.

Поскольку ситуация непривычна для них, естественно, они испытывают

стресс и проявляют стрессорную поведенческую реакцию.

Таким образом, как и животное при столкновении с реальной опас-

ностью, человек проявляет те же закономерности поведения и в ситуации,

не сопряженной с угрозой его жизни, здоровью и материальному благо-

получию, но новой для него, т. е. реализует одну из двух генетически де

терминированных стратегий стрессорного поведения. Применительно к

человеку, эти стратегии названы «поведением типа А» (борьба и бегство)

и «поведением типа Б» (затаивание).

При социальном стрессе человек реагирует так же, как животные: одни

люди имеют врожденную склонность к реакции затаивания (поведение Б),

а другие — к реакции борьбы или бегства (поведение А).

Если мы обратимся к определению поведения в главе 2, то увидим,

что удовлетворить потребность, возникшую в результате изменения в сре-

де обитания (прежде всего, в социальной), всегда можно двумя способами:

либо вернув изменившуюся характеристику среды к прежнему значению,

либо приспособившись к произошедшим изменениям. Склонность к од-

ному из двух типов поведения определяется наследственными фактора-

ми, т. е. является врожденной. Если человек (или животное) имеет в своем

врожденном репертуаре реакцию затаивания, то можно ослабить ее прояв-

ление, в частности, путем накопления индивидуального опыта и уменьше

ния новизны все большего количества ситуаций, снижающего степень их

стрессогенности. Но никогда такой человек не сможет выработать у себя

поведение типа А как ответ на непривычное изменение социальной или

физической среды. То же справедливо и для людей с наследственно обу-

словленным поведением типа А — у них никогда не появится в поведен

ческом репертуаре стрессорная реакция затаивания.

6.3.2. тип стрессорной реакции — а или Б —

генетически детерминирован

Тип стрессорной реакции почти полностью зависит от наследуемых,

т. е. врожденных, факторов. Те 5% изменчивости такого признака, как «тип

стрессорной реакции», которые обычно относят на роль факторов внешней