Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи
Подождите немного. Документ загружается.
~ 261 ~
1. Система вищої педагогічної освіти в Японії.
3. Вища педагогічна освіта в Китаї.
4. Система педагогічної освіти в Швденній Кореї. Основні поняття теми: коледж,
багатопрофільний університет,
дослідницький університет, класичний університет, велика школа, громадянський
університет, університетський центр, академія.
Обрані методи: лекція з розбором конкретних ситуацій.
Обладнання: схеми, діафільми.
Питання з теми для самостійного вивчення та осмислення:
Аналіз статей:
1. В.П. Веспалько. Проблема образовательных стандартов в США и в России -
Педагогіка, 1995. - МІ.
2. Ф. Фрейдерборг. История западногерманских университетов //Вестник высшей
школы, 1991. -МЫ.
Завдання з вивчення першоджерел:
Аналіз роботи: Калашніков С. Організаційні та управлінські засади педагогічної
освіти у США: Концепція гуманізму та розвитку професійної освіти: Матеріали науково-
практичної конференції 1-2 жовтня. - К, 1997. - с.148-152.
Завдання для самоаналізу та самоконтролю:
3. Особливості педагогічної освіти в США.
4. Система педагогічної освіти в Німеччині.
5. Педагогічна освіта в Південній Кореї".
6. Педагогічна освіта в Англії.
7. Педагогічна освіта у Франції та Японії.
Рекомендована література:
І.Абашкіна Н.В. Принципи розвитку професійної освіти в Німеччині. - Київ: Вища
школа, 1998.
2. Барбарига А.А. В школах Англии: Пособие по страноведению.-М., 1988.
3. Веспалько В.П. Проблемы образовательных стандартов в США и России:
Педагогика. -1995. - № 1.
4. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика: Учеб. пособие для студентов
средних и высших учебных заведений. - М.: Издат. центр «Академия», 1998.
2. Зязюн І.А. Реформи освіти в Японії //Рідна школа. -1993. -№8.
5. Корсак К.В. Світова вища освіта: порівняння, визначення закордонних
кваліфікацій дипломів: Монографія. -К., 1997.
~ 262 ~
6. Михайличенко О.В., Шрестха О.О. Система освіти у сучасному Китаї. Київ:
Держ. лінгвіст, університет: Схід-Захід, 1996.
7. Михайличенко О.В., Репетюк Н.С. Система освіти у сучасній Японії. Київ:
Держ. унів. лінгвіст, ін-т. К., 1997.
Э.Мышко С.А. Тестирование в системе образования США // Высшая и средняя
специальная школа за рубежом: обзорная информация. - Вып.6. -М., 1980.
10. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у західній Європі: спільність і
розбіжність. -К., 1997.
~ 263 ~
Список використаної літератури
1. Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо забезпечення
розвитку освіти в Україні» //Освіта, 2001. - №75-58.
2. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті - К:
«Шкільний світ», 2001.
3. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття) -К.:
Райдуга, 1994.
4. Закон України «Про внесення змін і доповнень до закону УРСР
«Проосвіту»» //Голос України, 1996р. - 25 квітня.
5. Закон про вищу освіту //Освіта. - 20-27 лютого 2002р.
6. Концепція педагогічної освіти України - К: Либідь, 1991.
7. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. -К:
Райдуга, 1994.
8. Концепція національного виховання //Рідна школа, 1995. -№6. -с.18-25.
9. Цільова компллексна програма «Вчитель» //Освіта України, 1996. - №64.
10. Доповідь Міністра освіти і науки України Кременя В.Г. на II
всеукраїнському з'їзді педагогічних працівників //Освіта, 2001. - №57-58.
11. Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка в системе высшего
педагогического образования: Для педагогических специальных, высших учебних
заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1990. - 141с.
12. Абульханова-СлавскаяК.А.,БрушинскийА.В. Философс-ко-психологическая
концепция Л.С. Рубинштейна. -М, 1989.
13. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать - М. - Игры обучение, тренинг,
досуг.../ Под ред. В.В. Петрусинского - М, 1994.
14. Азаров Ю.П. Игры и труд. - М, 1973.
15. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Історія. Проблеми.-К.: Либідь,
1998.
16. Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста: Современные
психолого-педагогические проблемы высшей школы.-Л, 1974.-с.5-8.
10. Антология педагогической мысли УССР /Сост.
Н.П..Кале-ниченко.-М., 1988.
17. Архангельский СИ. Лекции по научной организации учебного процесса в
высшей школе. - М., 1976. - 245 с.
18. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических
~ 264 ~
исследований - М.: Педагогика, 1982. -192 с.
19. Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания - М. 1910.
20. Барбіна Є.С. Формування педагогічної майстерності в системі безперевної
педагогічної освіти. -К. 1998.
21. Берне Р. Развитие «Я» - концепции и воспитание: Пер. с англ. - М:
Прогресс, 1986. - 434 с.
22. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М: Просвещение,
1989 - 192с.
23. Бойко А. Парадегмальні напрями виховання: варіанти вибору//Рідна школа -
№3, 2001. - с 7-10.
24. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації.-К: ІЗМН,
1996.
25. Богданова І.М. Модульний підхід до професійно-педагогічної подготовки
вчителя.: Монографія. - Одеса: Маяк, 1998-284с.
27. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підгатовка
мійбутьніх вчителів на основі інноваційних технологій: Дис. - д-ра
пед наук... 13.00.04. -К. 1998-440с.
28. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика - М.:
. Издательство Московского Университета, 1987.
29. Буркова Л. Технології в освіті. //Рідна школа. - лютий. 2001.-С.18-19.
29. Вазина Н.Я. Модульное обучение. - Горький, 1991. - 122с.
30. Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава, 1995.
32. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. -Львів,
1996.
33. Введение в научные исследования по педагогике /Под ред. В.И.Журавлева. -
М.: Педагогика, 1988 - 237 с.
34. Введение в специальность /Под ред. Л.И.Рувинского. - М.: Просвещение,
1988. - 206 с.
35. Вергасов В.М. Проблемное обучение в высшей школе - К.: Высшая школа,
1977.
~ 265 ~
32. Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в
высшей школе. - К.: Высшая школа, 1985..
36. Вербицкий А., Бакшаева Н. Развитие мотивации в контекстном обучении //
Alma mater. - 1996. - № 1-2. - с. 47-50.
37. Вітвицька С.С. Активні методи у навчанні педагогічним дисциплінам як
фактор підвищення професіоналізму у майбутніх вчителів: Психолого-педагогічні
фактори підвищення педагогічної майстерності вчителя-вихователя: Тези Всеукраїнської
науково-практичної конференції 16-17 листопада 1995 р. - Житомир: ЖДПУ, 1995. - с 82-
84.
38. Вітвицька С.С. Науково-методичне забеспечення соціально-педагогічної
підготовки майбутніх вчителів: Теоретичні та методичні засади соціально-педагогічної
підготовки вчителя -К..-ІЗМН, Житомир. ЖДШ, 1999 о. 142-146.
39. Вітвицька С.С. Студент як об'єкт педагогічної діяльності // Вісник
Житомирського педуніверситету-Житомир, 2000-Вип. 6 -с.186-189.
40. Вища освіта: проблеми та перспективи розвитку: Міжнародна АН вищої
освіти: Другі академічні читання. - К.: МО України, 1995. - 202 с
41. Возврастная психология взрослых /Под ред. Б.Г. Ананьева. - Л.,1971, Вып 1-
4.
43. Вульфов Б.8. Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях,
первоисточниках. - М., 1997.
44. Галузинський В.М. Евтух М.Б. Основи педагогіки і психології вищої школи
в Україні - К., 1995. - 168 с
45. Гармаш Е. С. Формирование педагогической культуры будущего учителя
(на материале пед. дисциплин) Автореф. Дис. ... канд.пед наук. - К., 1990.
46. Герасина Л.Н. Современная высшая школа в условиях реформации
образования. -Харьков, 1993.
47. Гессен С.И. Основы педагогики: ведение в прикладную философию /Отв.
ред. и составитель П.В. Алексеев - М.: «Школа-Пресс», 1995.-448с.
48. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя
(теор. і метод, аспекти) - Автореф. дис. ... доктора пед. наук. -К., 2001.
43. Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження: Методичні поради молодим
науковцям. - К.,1995.
49. Глузман А.В. Университетское педагогическое образование: опыт
системного исследования. - К.: Издательский центр «Просвіта», 1997.
50. Гусак П.М. Технологія засвоєння студентами дидактичної теорії. - Луцьк,
~ 266 ~
1996.
51. ГрушевськийМ.С. Про українську мову йукраїнську школу. -К, 1991.
52. Давыдов Ю.С. Высшее образование: состояние проблемы, решения
//Педагогика. - 1997. - №2 - с. 61-67.
53. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика: Учебное пособие для
студентов средних и высших пед. учебных заведений. -М.: Издательство Центр
«Академия», 1998. — 176 с.
54. Довідник здобувана наукових ступенів: Збірник нормативних документів та
інформаційних матеріалів з питань атестації наукових кадрів вищої кваліфікації /За ред.
Р.В. Бойка К, 1999.
55. Драгоманов М. Народні школи на Україні 1С, 1977.
56. Дубасенюк О.А. Методичні рекомендації керівнику академічної групи з
виховної роботи педуніверситету. - Житомир, 2000.
58. Дубасенюк О.А. Теоретичні і методичні основи виховної діяльності
педагога. - К., 1996.
59. Дубасенюк О.А. Іванченко А.В. Вітвицька С.С. Педагогічна технологія в
підготовці вчителя вихователя: Метод, посібник.-Житомир, 1993-107с.
60. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы - 2-е издание.
- Минск: БГУ, 1981. - 383 с.
61. Загвязинский В.И., Грищенко Л.И. Основы дидактики высшей школы:
Учебное пособие. - Тюмень, 1978. - 91 с.
62. Зиновьев СИ. Учебный процесс в советской высшей школе - М.: Высшая
школа, 1986. - 356 с.
63. Елканов Б.П. Професиональное воспитание будущего учителя. -М.:
Просвещение, 1996.
64. Ефименко Г.Г., Красников В.М., Новоминскйй А.Н. Высшая школа
Украинской ССР. Успехи, проблемы развития. — К., 1978.
65. Євдокімов О.В. Нові педагогічні технології організації на
вчання студентів: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. -Харків, 1997-
181с.
66. Зязюн І.А. Технологізація освіти як історична неперервність./Неперервно
професійна освіта: теорія і практика, 2001: Вігол. Вип. №1 - о. 73-86.
67. Иванова Т.В. Формирование педагогической культуры будущего учителя в
учебном процессе (на материале дисциплин педагогического цикла): Дис. канд.пед. наук:
~ 267 ~
13.00.01. -Волгоград, 1991.
68. Ильина Т.А. Структурно-системний подход к организации обучения - М.,
1973. - 78 с.
69. История Украинской ССР. - К.: Наукова думка. - 1984.
70. Каган М.С. Мир общения - М., 1988.
71. Карпеачук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища
школа, 1997. - 304с.
72. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процес-се.-М: Знание,
1989-80с.
73. Коваль О. Г., Ващенко - творець української виховно-освітньої
системи//Рідна школа. -1993. -№3.
74. Козаков В.А. Самостоятельная робота студентов и ее информационно-
методическое обеспечение. -К.: Вища школа, 1990.
75. Корсак К.В. Світова вища освіта: порівняння і визнання закордонних
кваліфікацій і дипломів: Монографія. - К., 1997.
76. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості.
-К., 1989.
77. Кошмакова Т. Конструктивістські методи підготовки учителів в
американських університетах //Рідна школа, 1999. -№ 10. - с 66-69.
78. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. -Л.,
1970-114 с.
79. Кузьмина Н.В. Методы системного исследования педа
гогической деятельности. Учебное пособие. - Л.: ЛГУ, 1980. -
172 с.
80. КузьЄ.П., Руденко Ю.Д., Сергейчук З.О. Основи національ
ного виховання. - Умань, 1993.
81. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов
учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Юрайт, 1998. - 464с.
82. Літературнознавчий словник - довідник /Р.Г.Гром'як, Ю.Л.Ковілів та ін. -
К.: ВЦ Академія, 1997. - 752 с.
83. Лисовський В. Т., Дмитриев А.В. Личность студента. - Л.: ЛГУ, 1974. -183с.
84. ЛернерИ.Я. Процесс обучения и его закономерности. -М.: Знание, 1980.
85. Майборода В. К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, досвід, уроки
(1917-1985 рр.) /За ред Лугового В.І. -К.: Либідь, 1992.-195с.
86. Макаренко А.С. Методика виховної роботи: - К.: Рад. школа., 1990.
~ 268 ~
87. Макарова І.Г. «Модульное обучение. Новые педагогические технологии»,
Дніпропетровськ, 1993. - 15 с.
88. Менделеев Д.И. О направлении русского просвещения и о необходимости
подготовки учителей: Соч. в 25 т. Л.-М., 1952 — т.23.
89. Нагорна Г.О. Формирование у студентов педагогических вузов
профессионального мышления. — К., 1995.
90. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник /За
ред. академіка АПН України О.Г. Мороза. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001. - 337 с
91. Непервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія /
За ред. І.А. Зязюна. - К.: Вид. «Віпол», 2000. -636 с.
92. Новиков А.М. Научно-экспериментальная робота в образовательном
учереждении. -М., 1996.
93. Огієнко І. Українська культура: коротка історія життя українського народу.
- К., 1918.
94. Огнев'юкВ.О., Фурман А.В. «Принцип модульності в історії освіти.», ч.І. -
УШКККО Міністерства освіти України, К., 1995. -85 с.
95. Освітні технолггії: навчально-методичний посібник/ За ред. О.М.Пєхоти -
Київ: А.С.К., 2001. - 256с.
89. Основы педагогики и психологии высшей школы /Под ред. А. В.
Петровского - М.: МГУ, 1986. - 303 с.
96. Основы вузовской педагогики /Под ред. Н.В. Кузьминой. -Л., 1972.
98. Основы иедмастерства /Под ред. Зязюна И. А. - М.: Просвещение, 1989.
99. Пашко Л.Ф. Формування відповідального ставлення до педагогічної
професії у студентів педвузу: Вища та середня освіта: Респ. наук, метод, збірник . -К,
1991. -Вип 15. -с. 35-42.
100. Педагогічні технології у неперервній освіті: Монографія (Сисоєва С.О.,
Алексіок М.А., Воловик П.М., Кульчицька О.І. та ін.) за ред. С.О.Сисоєвої - К: Віпол,
2001. - 502с.
101. Педагогическая культура /Под ред. Л. С. Нечипоренко -Харьков: ХДУ,
1993.
102. Перспективні основні технологи: навчально-методичний посібник /за ред.
Г.С. Сазоненко/ - К: Гопак, 2000. - 560с.
103. Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. -М., 1997.
~ 269 ~
104. Про затвердження положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу
освіту): Пост. Каб. Мін. України від 20 серпня 1998. -№65.
105. Психико-диагностические методы (в комплексном лонги-тюдном
исследовании студентов) /Под ред. Б.Г. Ананьева, А.А. Бодалева и др. - Л., 1976.
106. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.-метод, посібник /Під ред.
В.М.Доній. - К., 1996.
107. ПуховськаЛ.П.Професійна підготовка вчителів у Західній Європі:
Монографія. - К.: Вища школа, 1997.
108.Равен Д. Педагогическое тестирование. - М.: Когнито-Центр,1999.-с.140.
109. Радул В.В. Педагогічна культура та соціальна зрілість вчителя. - Кіровоград,
2000.
110. РогинскийВ.М. Азбука педагогического труда. -М.: Высшая школа, 1990.
111. Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога -
Ростов-на-Дону, 1968.
112. Селевко Г.К. Образователные технологии: учебное пособие. - М: Народное
образование, 1998. - 256с.
113. Семиченко В.А. Концепция целостности и ее реализация в процессе
подготовки будущих учителей (психолого-педагогические аспекты). - К., 1993.
114. Селіверстов СІ. Деякі проблеми адаптації студентів першого курсу у
вищому навчальному закладі //Проблеми освіти. -1997.-№10.-с 69-81.
115. Семушкія Л.Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и методы обучения в средних
специальных учебных заведениях: Уч. метод. пособ. - М, «Вища школа», 1990,. - С. 78-81,
94-124,142-162.
116. Сисоєва Світлана Освітні технології: методологічний аспект// Професійна
освіта: педагогіка і технлогія - Київ - Ченстохова, 2000. - с. 351-365.
117. Сисоєва СО. Педагогічна творчість. - Х-К: Книжкове видання. - «Каравела»,
1998 - 150с.
118. Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы /Под
ред. Б.Г.Ананьева, Н.В.Кузьминой. -Д., 1974.
119. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. - К.:
НПУ, 2000. - 210 ст.
120. Сучасна вища школа: психолого-педагогічні аспекти: (монографія) /За ред.
Н.І. Ничкало - К., 1999.
121. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: Современник, 1998.
- 318с.
~ 270 ~
122. Сухомлинська О.В. Концептуальні засади розвитку істо-рико-педагогічної
науки в Україні //Шлях освіти, 1999. - №1. — с 41-45.
123. Сухомлинський В.О. Народження громадянина: Вибрані твори в 5т. - т. 3. -
К., 1977.
124. Сухомлинский В.О. Письмо о педагогической этике //Народное
образование. - 1970. - № 11. - С. 48-52.
125. Тамарин В.Э. Методологическая культура учителя //Советская педагогика. -
1990. - №7. - С. 82-83.
126. Терещук Г.В. Педагогічна діагностика ціннісних орієн
тацій молоді в процесі її соціального і професіонального станов
лення //Педагогіка і психологія. - 1996. - №3. - с.119-125.
127. Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів: Навч.
посібник: у 2 ч. / За заг.ред. доктора пед. наук О.А.Дубасенюк - Житомир: Житомирський
держ. педуніверси-тет. - 2001. -267с;
128. Ушинський К. Д. Педагогические сочинения. Н.И.Пиро-гова: Собр. соч. в 11
т. - т.З - М.Л., 1948.- С 19.
129. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы: Собр. соч. в 11т. - М.-
Л., 1948. -т. 2.
130. Ушинський К.Д. Про народність у громадянському вихованні: Вибрані
твори в 2-х т. -т.1 -К., 1983.
131. Шацкий СТ. Основные вопросы педагогического образования: Учебные
заведения или центры: Пед. соч. в 4-х томах. -М., 1964.-т.З.
132. Шихи Гейл. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: Пер. с англ. -
СПб: Ювента, 1999. - 436 с.
133. Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблемы /Под ред В.С. Библера. -
Кемерово, 1993.
134. Щуркова Н.Е. Философия жизни в школе. Методологический материал к
учебному курсу человековедения - М: Новая школа, 1994.
135. Юрченко В.І. Оптимізація взаємозв'язку у системі «сту-дент-викладач». - К.,
1997. - с.103-110.
136. Хижняк 3.1. Києво-Могилянська академія. -К., 1988.