войска врасплох, неподготовленными, чтобы они в любой, самой сложной
ситуации, могли отразить вторжение врага, нанести по нему ответный удар и
добиться успешного выполнения поставленных боевых задач.
Система боевой готовности не может складываться отвлеченно, без
учета конкретных условий вступления войск в войну. Исследования показы-
вают, что самыми сложными, переломными для них являются первые дни на-
чавшейся войны, первые бои. Именно начальные операции являются тем
оселком, на котором проверяется жизненность предвоенной системы боевой
готовности, выработанные в мирное время уставные положения, норматив-
ные показатели боевой выучки войск, система управления, морально-боевые
качества личного состава, и т.д.
Отсюда главная направленность боевой учебы - изучение условий
операции начального периода войны, характеризующихся особой сложно-
стью и напряженностью, трудной предсказуемостью развития боевых собы-
тий, резким и быстрым изменением обстановки, положения и состояния
войск, соотношения сил сторон, возможностью неожиданного возникновения
критических ситуаций, нарушения управления войсками, дезорганизации ра-
боты тыла, коммуникации.
Важно загодя так подготовить личный состав, чтобы он четко пред-
ставлял, с чем он встретится в реальном бою, с каким противником придется
столкнуться, научить его умению противопоставить вражеской тактике дей-
ствий свою, более совершенную тактику, применять более искусный маневр,
добиться перелома в обстановке и захвата инициативы. Для этого надо, чтобы
каждый офицер, сержант, солдат четко знал и без суеты выполнял свои обя-
занности по боевой тревоге, чтобы в грозный час испытаний не подвели тех-
ника, оружие, безотказно работали все приборы, агрегаты, механизмы.
Бой сурово экзаменует войска на боевую зрелость, идейную закалку,
на стойкость, мужество и храбрость, беспощадно карает за промахи. Готов-
ность к военным испытаниям должна быть всесторонней. Многое нужно