Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть III

Подождите немного. Документ загружается.

4) Какова протяженность ...?

6) Назовите крупные города на

6) Какие города стоят на левом (правом) берегу

7) Какой город расположен на левом ( правом > берегу

ниже ..„?

8) Чем известен город

9) Как называется самый южный (восточный ... ) город?

Чем он славится?

10) Какую промышленную продукцию выпускает го-

род

П. Переведите следующий текст на русский язык.

К К

ккжштш ш ш, йшнй-;, ^ ti т, шп,

шт, тлшт*

Новые слова

отечественное производство Sj^-

ущёлья Санься

12. Предположим, что вы совершаете путешествие по реке

Янцзы от Чунцина до Шанхая. Составьте рассказ об

втой поездке, используя изученный лексический мате-

риал :

* 134 *

сесть на пароход, плыть вниз по течению, проплывать

через ущелья Санься, река узкая, глубокая, течение

быстрое, стеной встают горы, покрытый (чем), выходить

на палубу, любоваться, живописные пейзажи, пароход

подходит к известен как, славиться, двигаться даль-

ше, делать остановку у богат (чем), вот я связан

с (чем), вот мы и у пели, прославляться, выпускать,

давать стране, построить, соорудить, появиться, молодеть,

хорошеть

$ Как русская песня, как русская слала, $

Шум

г над тобой векД.

Здесь Р&зин гулял на широком простбре,

$ Сралсйлся с врагами Чап-йев-гербй Ф

Ф Ой, Вблга, ТЙЕ Вблга, и в счастье и в горе I

"135 -

УРОК 8

Тенет

ПУТЬ К ВЕРШИНАМ НАУКИ

Декйбрь 1730

года в Россия был

особенно сурбвым. В

так^ю погбду, как

говорит в народе,

дббрый хозяин со-

баку на улицу пе

вйгонит. Но даже и

в сильный морбз шли

и шли от Белого

мбря к Москве оббзы с рыбой. Их сопровождали люди,

которые привыкли к хблоду и ледяным северным вётрам.

Среди Зтих людёй был выейкий светлоглазый йноша. Он шел

краем дорбгиО, проваливаясь в глубокий снег. Мерзли поги,

обитые в лйпти, горёло от встречного вётра лицо, а он будто

пе чувствовал Зтого: он чему-то улыбался. Мйсль о том, что

скоро, совсем скбро он придет в Москву, где сможет научить-

ся всг,м наукам, согревала егб лучше огпй. Целый месяц

Добирал я он до столйаы. И вот, наконец, он в Москве,

призах в Сл а

в и

но-грё ко-латинскую академию. Здесь его б л е-

- 136 •

етящие спосббнэсти п^сивплп с^бя с полной сйлой.

полгбда егб перевелй пз низшего класса во вторбй и в Зтои

же году — из вторбго в третий класс» Спустя год оп уж£

так овладел латинским языком, что смог ссчетпйть на нем

стихи.

Прошли годы, к ймя ётого йноши, сйна рыбакй из се-

верного селй Денйсовкн, стало известно не тблько на егб

рбдине, в России, по и далеко за ее пределами. Это ймя —

Михайл Васильевич Ломонбсов,

Почтй 5 лет Ломонбсов учйлся в Москве, В начале 17313

гбда он был направлен в Петербург» в университет при Ака-

демии Наук. Здесь он изучил химию, физику, мехйпику.

Эти пауки Михайл Васильевич бчень любил. Но обучение в

университете оказалось иедблгим. Через пе сколько месяцев,

в сентябре 1736 гбда в чпслё 12 лучших учеников Ломоно-

сова отправили за гранйцу изучать металлургию и гбрное

дело, Почтй пять лег длйлась заграничная жизнь Ломопб-

сова. Он верпулся в Петербург в 1741 году, и здесь р&звер

яулась егб поразйтелъпо разносторонняя деятельность.

Через полгбда после возвращения на Рбдину тридцати-

летний ученый был назначен адъюнктом Акалёмии по физи-

ческому классу. Он начал подводить итбги*своим наблюде-

пиям, составлял книгу по металлургии, писал различные

физйческие и химические раббтьг длн Академии, занимался

со студентами и начинал приобретать сл£ву как поЗт.

Вскоре Ломоттбсоа стал профессором хймии. Оа пострбтт;;

химическую лаборатбриго Академии, где проводил большую

исследовательскую работу, Хймию Ломонйсов считйл своёй

«главной профессией», но вместе с тем он был и замечател^

* Ш *

ным физиком. В Академии он читал публичные лекции по

фйЗике,

Свойми велйкими открытиями Ломоносов обогатил почти

все области знания. Многие егй идеи бблее чем на сто лет

опередили на^ку тогб времени.® Трудно перечислить все

важные открйтия Ломоносова в самых различных областях

науки: в хймии, фйзике, геолОгии, географии, астронОшии,

математике, языкознании и других. Он бесстрашно ломал

все отжйвшее, утверждая нбвое, Так, ЛомоиОсоя впервые

разграничил понйтия «молекулы* и «атома», доказал, что

тепловьге явления обусловлены механическим движением

материальных частиц. Ломоносов дал правильное объяснение

явлениям мОлкии и грома, сконструировал мнОго оптических

приборов, инструментов, положил начало русской научно-

технической терминологии, Велйкий ученый создал научную

теорию света, объяснил происхождение северного сияния,

открыл на планете Венере атмосферу и т. д.

Ои доказывал необходимость изучения и разработки ис-

копаемых богатств Россйи, первый создал русскую геогра-

фическую на^ку, пОдал мысль об освоении Великого Север

ного морского путй, первый начал собирать материал для

издания экономй ческой карты своей Родины.

Ломонбсов проделал важную научную работу и по рус-

скому язык^ и литераторе. Им создана первая русская грам-

м^тика, on указал на богатые возможности русского народного

языка. Ломоносов прославлял на^ку в своих стихах. Он го

ворйл в них о значении на?ки для человечества, о тайнах и

богатствах природы, о радости созидательного труда. Заветной

мечтОй Ломоносова была подготовка русских специалистов

- 13& •

<но всех областях н&Уки и техники. По совёту и проекту

Помоибсова в 1755 году в Москвё был откр&т университёт*

ставший центром русского просвещения и науки.

Пушкин сказал о М, В, Ломоносове так: ^Ломоносов был

лелйкий человек Он сбздал первый университет, он

лучше

сказать, сам ,&ыл первым п£шим у

и вере и тё том».

Новые

«ершйна ТМ.Й»®®^

аыгнать, -гоню, -гонишь сое„

//несое. выгонйть (1) кого-

. что ГШ, аш

обоз -лш

^сопровош дйть( 1 ) несое. //сое,

СОПрОВОДЙТЬ, -ожу,-одишь

КОГО-ЧТО Ри^Н*

ледянбй ад*

светлоглазый

проваливаться (1) несое.//сое.

провалиться, -алюсь,

-йлиться Г^А, ЕА, ^А

м6рзнуть(1); мёрз, -ла несое.

тт т, шш

«буть(1)

;

обутый сое.//несое,

обувДть ( 1 ) кого-что

слова

лапоть, .-птя; -и, -ёй

№

встрёчный

согревать (1) несое, //сов,

согреть (1) кого-что

блестящий -Ф^Ш;

тт

ЛрОЯВЙТЬ, -ЯНЛИЗ, -йвмшь сое.

//несое, проявлять ( 1 ) что

НЙЗШИЙ ДМШ» шть

сочинять ( 1 ) несое,//сое, со-

чинйть ( 2 ) что

ш, тт «ж, йй

рыбйн, -А ША*

направить, -влю, -вишь сое.

//несое. налравлять( 1)

кого-что ЦЙ) 'ЛШ

• ДЭЗ -

иехАника ЙМ'^

недолгий

металлургия

горный

ШЕЙ!

длиться я 2 л, не употр,)

длится несов, // сов. про-

длиться

заграничный

поразительно

разносторонний

назначить (2); -ченный сов,

/{несов* назначать (1) ко-

го-что А!®,

адъЛннт <|0Ш

подеодйть, -ожу, -бдишь

несов.//сое* подвеет и, -еду,

-ппСшь! -ел, -ела кого-что

итог Щй,

наблюдение

приобретать (1)

приобрести, -рет?, -ретешъ;

-рол, -ре л а кого-что

• НО •

•т, «та жи, т\

слава Ш, Ж?*,

исследовательский

публйчный Л-№

открытие ШШу

обогатить, -атйть сов*

Цнесов, обогащать (1)

кого-что

опередить, -ежу, -елпшь сов.

//несов. опереийть (1) гсо-

го-что

перечислить (2) сов.//нссоа

перечислить (1) кого-что

яде

геолбгия

астронбмнп

языкознание

бесстрашно Дл&ЭД, ШШШ

ломать (1) пссовЛсов. СЛО-

МАТЬ кого-что

шт-, пт ша

от живший

ут вер ждать ("О иссов.//сов,

утвердить, -ржу, -рдйшь

что ЗЛЩДШл/: СШЮ •

разграничить (2)

разграничивать (I) что

понятие

»олбкула ^^

4т ом

доказать, аж?, Ажешъ сое.

//несое, доказывать (1) что

иШ, яз?

твпловбй Й&АЙ

явлёние

обусловить, -ВЛЮ, ВИШЬ;

алсппый сов .//несое. обус-

ловливать (1) что

«атериальный ^^Й^! кЫШШ

частица Ш'МР^

сконструировать, рую, -ру-

ешь сов.//несое, нонструй-

ровать что т&т[*

оптический

прибор (й», ££

терминология

происхождение

сийние

планета й

Венёра

атмосфера

разработка

ШП Я'Г, Я Ж

иснопАемый ФЮ&ТМЙ ^

богатство СЮ

географический

освоение Я-£

(материал ВЗД-

издание

проделать (1) сов,//несое.

проделывать (1) что

5Ш,

ВОЗМОЖНОСТЬ

СМ)

прославлять (1) несое,//сов,

прославить, -ВЛЮ, вишь

КОГО- ЧТО

тайна #15; ЩЩ

созидательный ФЩСШЙ

заветный

проёнт тЙЖШ)

просвещение .

Выражения и словосочетания

проявить себя СДЖ-^'М)

с пОлчой

ей л

ой

подводить итоги (чему или

чего)

внёстес теж [т^Щ

ломДть отжйешее, утверждать

нйвое

дать объяснение (чему)

оптйчесний приббр

полошить начАло (чему)

ЯШ

оё верное сияние

ископаемые богатства

подать мысль (о чем)

ЙШ С-К^Ю ЗЙШ,

Пояснении н теисту

О Охг шел краем дороги, проняливавсь в глубокий спет.

краем край ФЖх^Ж Ш

О Дорога шли лесом.

2) Три дня пароход пли:1 мором,

времен и.

ЭД, Щ па сто лет опередить,

ЙЦ: больше (более) чем яа

1) Годовой выпуск продукции на лашем заводе увеличился

на сорок процентов,

I') Годовой выпуск продукции нашем эав&де увели-

чился более ч^си на сорок процентов,

ТА9.

•

Вопросы к тексту

Что произошло з жизни Ломоносова зимой 1730 года?

2. Как Ломоносов попал в Москву ш как он выглядел в

это время"?

3. Как учился Ломоносов в Славяно-греко-латинской ака-

демии?

4. Где он продол леи л свое образование?

5. Чем стал заниматься Ломоносов после возвращения па

Родину?

6. В каких областях науки работал Ломонос&в и какие

открытия он сделал?

7. В чем еще заключаются заслуги Ломоносова перед рус-

ской наукой?

8. О чем писал Ломоносов в своих стихах?

9 Как вы думаете, почему Московский университет носит

теперь имя М. В, Ломоносова?

10. Почему Пушкин назвал Ломоносова <первым нашим

университетом»?

Словарная работа

1. проявлять — проявить что ^ЭДШ ШЭДпдМ,

талант» способности, ейлу воли, упбрство, требова-

тельность* активность, заботу (о ком-чеи), интерес (к ко-

му-чему), высокие моральные качества, невнимательность,

трусость

• Ш •