Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть I

Подождите немного. Документ загружается.

кто-нибудь (мест.)

поправлять (1) несов.//сов.

ПОПРАВИТЬ, -ВЛ(0, "АЙШЬ

кого-что

ШШ;

вовремя (иареч.) ДР^^к

замечание ИЧн

делать замечания(кому)

ШЕШД

обратить (чьё) вним&нив

на (кого-что)

послушать (1) сое. кого-

что

случай

обращаться (1) чесов.//сов.

обратиться, -ащусь,

атйшься к кому Ф за

чем [й!'"^^ (|) с чем

консультация

давать консультацию

(кому)

нйе-нанбй {мест.)

«Ж ЖШ

успокаиваться (1) несов.

//сов. успокоиться (2)

успокаиваться на дос-

тйгнутом

требовать, бую, буешь

несов.//сов, потребовать

кого-чего от кого

ЩЩ

Вопросы к тексту

1 Вы первокурсник? Какой язык вы изучаете?

2 Ьы любите русский язык? Давно вы его полю-

би

л нТ

3. Сколько лет вы учили русский язык в школеТ

Каких успехов вы добились? Чего вам еще не

• 61 •

хватает?

С чего вы обычно начинаете свой день в инс-

титуте?

На каком языке вы слушаете по утрам радиопе-

редачу?

Во сколько начинаются занятия в институте? С

чего они обычно начинаются?

Как преподаватель ведет объяснение нового

урока?

Как работают студенты на уроке?

Нравится ли студентам составлять диалоги?

Как при этом помогает студентам преподаватель

и как ребята помогают друг другу?

Что вы делаете во второй половине дня? Где вы

обычно занимаетесь? Что вы там делаете?

Вам часто показывают учебные диафильмы и

кинофильмы? Нравятся ли студентам эти меро-

приятия?

Где вы проводите время по вечерам? Чем зани-

маетесь?

Какие успехи вы сделали после поступления в

институт? Почему вам нельзя успокаиваться на

дост иг нутом?

• 62 •

Упражнения и задания

Проспрягайте глаголы: задавать-задать^ соста-

вить, просить, обратиться, записать, ошибиться.

Составьте предложения от разных лип (я, ты,

они) со словосочетаниями: задавать вопрос, обра-

титься за помощью, просить не стесняться, составить

диалог, ошибиться, в ударении.

Запомните управление глаголов, укажите их

видовые пары, составьте с ними словосочетания

и предложения.

работать над чем?! произведения Председателя

Мао Цзэдуна, устная речь, новые слова,

атот текст, интересная тена

знакомиться с кем^чеи?: новый товарищ, город,

новый текст, слова, учебник

овладевать чем?; язык, наука, знания, специ-

альность, устная речь, грамматика, произ-

ношение, русская интонация

обращать чье внимание па что?: своп ошибки,

слабые места в учебе, письмо, почерк,

произношение, интонация, устная речь,

перевод

обращаться к кому за ченТ; преподаватель—по-

• 63 •

мощь. друг—совет, иомсорг—б илс1 на

вечер, преподавательница—коксультация

требовать чего?: упорный труд, большая прак

тика, время, внимательность, аккуратность,

терпение

Письменно переведите предложения на русский

язык,

1) шжтт (йп, ъшш,

2) -чт-Фй-ьа^ сяшш. *

3) я

4) Ш»

5) ш&ятщттжш. а^й. т

6) тя,

В следующих предложениях вставьте вместо

точек глагол.

а) учить (выучить) или изучать

1) Я не могу пойти с тобой, мяе еще нужно ...

грамматику к завтрашнему дню.

2) Чтобы овладеть языком в совершенстве, оа

старательно ... лексику и грамматику.

3) Чтобы начать читать книги на иностранном

языке, необходимо ... тысячу наиболее упо-

требительных слов.

4) Историю русской литературы мы будем ...

на старших курсах,

• 64 •

5) В университете он.,,французски й язык, хотя

в школе ... английский.

6) Студенты, которые учатся на английском

факультете, ... историю Западной Европы,

б) учиться или заниматься

1) Нина ... в медицинском институте.

2) Я не люблю читальных залон и ,,. обычно

в аудитории или у себя в комнате.

5) Моя сестра на третьем курсе строитель-

ного института.

4) Студенты первого курса часто ... н линга-

фонных кабинетах на первом этаже.

Б) Студенты английского факультета ... в зда

кии, где раньше находилась библиотека.

6) В шестнадцать лет мой отец уехал ... в го^

род.

6, а) Измените следующие предложения по образ-

иу.

Образецх Недавно Лена окончила ит£ститут.

Сейчас она pa6oTaej в школе, пре-

подает пение

(l) Лена учит ребят петь.

Jleuа учит ребят пению

(D Ребята учатся у Лены петь.

Ребята учатся у Лены пению,

1) Мой Друг недавно окончил наш институт н

работает в школе, преподает английский

• 65 •

язык.

2) Виктор в прошлом году окончил художест-

венное училище и работает в школе, препо-

дает рисование.

3) Иванова преподает в кружке танцы,

б) Составьте предложения с глаголами:

преподавать что? кому? где?

учить кого? чему? с инф.

учиться у кого? чему? с инф,

6, Познакомьтесь с данной таблицей, переведете

предложения на русский язык.

что?

на чем?

как?

изучать

русски й

язык

читать

на русском

языке

по

-русски

писать

на русском

языке

по

-русски

говорить

на русском

языке

по -русск и

слушать

русску ю

ре чь

доклад на русском

языке

понимать

русску ю

реч ь

доклап на русгком

языке

по -русск и

2) тйШКШ^

• ее •

4) ЩбШЯЯШЯвЖШУ»

б) ттх, ттзст»

Составьте диалоги по данным ситуациям (по

образцам микродиалогов),

1) Ху Мин, с которым вы вместе учились в

школе, теперь тоже изучает русский язык,

только в другом: институте. При встрече вы

расспрашиваете друг друга о том» как прохо-

дят у вас занятия языком,

2) По болезни вы пропустили урок русского

языка и не знаете, что задано на дом. Вы

спрашиваете об этом вашего соседа и начи-

наете готовиться вместе с ним. Он объясняет

вам некоторые трудные места.

3) Преподаватель роздал вам тетради с послед-

ней письменной контрольной работой. Вы

расспрашиваете друг друга, кто какую от-

метку получил, какие ошибки допустил.

Затем разговор переходит на общую успе-

ваемость ваших товарищей; кто в чем силён,

у кого что хромает.

Проведите беседу на тему; как вы занимаетесь

русским языком.

Наводящие вопросы;

* 67 *

1) Где ты учился до института? Сколько лет

ты тогда учил русский язык? Сколько часов

в педелю вы занимались с учителем? Какие

у тебя были успехи и недостатки? Какие

трудности имеются у тебя сейчас в работе

над произношением и интонацией, в письме

и в устной речи?

2) Почему ты ньгбрал своей специальностью

русский язык? Как ты готовился к приемным

экзаменам по русскому языку (письменному

и уст нону)? Кто гебе помогал? Какие отмет-

ки ты получил на приемных экзаменах?

3) Ты учишься на русском факультете? Какие

предметы вы проходите по русскому языку

на первом семестре? Сколько учебных часов

отводится на каждый из этих предметов?

Что вы делаете на уроках? Л после уроков?

Какие виды работы тебе больше всего нра-

вятся? Почему?

4) Как ты работаешь над своим произношением

и интонацией? Как у тебя дела с устной

ре чью? Ты говорить по-русски в свободное

от занятий время? Если мало говорить, то

почему? Ты занимаешься с кем-нибудь вмес-

те? Как вы помогаете друг другу?

5) Часто ли быпйют у вас письменные контроль-

ные? Какие отметки ты получаешь? Как ты

* 68 *

написал последнюю контрольную? Сколько

ошибок ты допустил? Какие это ошибки? В

чем причйнаТ

б) Какие учебные мероприятия у пас проводят-

ся в свободное от занятий время? Нравят-

ся ли тебе опи?

• 69 •

9. Спрашивайте и отвечайте по картинкам (см. стр.

69),Расскажите, как у вас проходят самостоятель-

ные занятия русским языком.

10, Прослушайте текст «Мой день», обратите при

этом внимание на употребление видов глаголов.

Составьте письменно небольшой рассказ на одну

из ниже предложенных тем:

1) Так начался сегодня мой день.

2) Мне очень понравился сегодняшний урок,

3) Как вчера я готовил домашнее задание.

Дополнительный тенет

КАКИЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ВЫ

ЗНАЕТЕ

В воскресенье у Олёга собираются друзьй,

Олег, как нам ужё известно, — студёят географй-

ческого факультета, Таня — студентка факультета

английского языкА; Дйма — переводчик с француз-

ского языкй, а Лйда тблько начинает изучать

япбнекий. Разговор зашел о том, кто и как изучает

иностранные языкй.

Олег, Таня, расскажй нам, пожалуйста, как вы

занимаетесь в институте.

Таня. А что тебй интересует? Мбжет быть,

• ТО *