ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ
рает свою стратегию, в результате чего складывается набор стра-
тегий, называемый ситуацией. Заинтересованность игроков в ситу-
ации проявляется в том, что каждому игроку в каждой ситуации
приписывается число, выражающее степень удовлетворения его ин-
тересов в этой ситуации и называемое его выигрышем в ней.
В этих условиях протекание конфликта состоит в выборе каждым
игроком своей стратегии и получении им в сложившейся ситуации
выигрыша из некоторого источника.
На этом пути создается теория игр с выигрышами.
Однако оценка игроком ситуации путем предположения о своем
выигрыше, вообще говоря, не всегда возможна практически и даже
не всегда имеет смысл. В подобных случаях иногда удается вместо
прямых численных оценок ситуаций указывать на их сравнительную
предпочтительность для отдельных игроков.
На этом пути создается теория игр с предпочтениями, включа-
ющая в себя и теорию игр с выигрышами.
В дальнейшем мы ограничимся рассмотрением только игр с выи-
грышами.
Изучение игр можно проводить с различных точек зрения.
Мы будем стремиться
к выработке принципов оптимальности, т. е. того критерия, по
которому поведение игроков следует считать оптимальным (разум-
ным, целесообразным);
к выяснению реализуемости этих принципов, т. е. установлению
существования оптимальных в выработанном смысле ситуаций, и
отысканию этих реализаций.
Одной из плодотворных форм реализации представлений об оп-
тимальности можно считать понятие равновесия, при котором скла-
дывается такая (равновесная) ситуация, в нарушении которой не
заинтересован ни один из игроков.
Именно ситуации равновесия могут быть предметом устойчивых
договоров между игроками (ни у одного из игроков не будет мотивов
к нарушению договора).
Кроме того, ситуации равновесия являются выгодными для ка-
ждого игрока: в равновесной ситуации каждый игрок получает наи-
больший выигрыш (разумеется, в той мере, в какой это от него за-
висит).
Если в игре ситуации равновесия (в пределах отпущенных воз-
можностей) нет, то, оставаясь в условиях стратегий, имеющихся у
игроков, мы сталкиваемся с неразрешимой задачей.
311