Резник С.Д. Игошина И.А. Резник В.С. Введение в специальность. Менеджмент организации
Подождите немного. Документ загружается.
Глава
20.
Подготовка
курсовой работы «Моя
карьера»
201
Цели помогают добиться больших перемен, если
они
отвечают
следующим критериям:
•
человек чувствует себя лично заинтересованным
в их
дос£иже^_
нии;
•
возможно успешное продвижение
к ним
малыми шагами,
ибо
малый
шаг, предпринимаемый сразу, дает подчас больше эффекта,
чем
обширные, стратегические
и
грандиозные замыслы,
за
кото-
рыми
следуют затяжные действия;
т
установлены временные пределы;
•
четко установлен конкретный конечный результат.
Эти
характеристики можно изучить
на
примере следующих
за-
явлений
о
профессиональных целях:
•
добиться должности генерального директора
к
концу года
с
окладом
не
менее
10
тыс. рублей
в
месяц;
•
стать квалифицированным руководителем
за
время прохожде-
ния
курсов
переподготовки;
ш
за
следующие
12
месяцев увеличить свой доход
на
20%.
В
разделе необходимо описать только профессиональные (карь-
ерные) цели,
не
затрагивая
личных целей
(сбросить
лишний вес,
приобрести
автомобиль, выйти замуж
и
т.д.).
Следует устанавли-
вать конкретные краткосрочные цели (срок достижения которых
12
месяцев), согласованные
с
достижением ваших среднесрочных
(5
лет)
и
долгосрочных глобальных (жизненных) целей.
Можно
представить ваши профессиональные цели
в
виде схемы:
Рис.
б.
Схема
профессиональных
целей
202
Раздел
3.
Технология
карьеры
Шкала
на
данной схеме (долгосрочные, среднесрочные
и
крат-
косрочные
цели) показывает время достижения данной цели. Напри-
мер,
вы
планируете возглавить отдел через
5
лет, через
10 лет
стать
директором,
а
через
25 лет —
медиамагнатом,
т.е.
к 45
годам.
Ваша
задача
в
данном
разделе
—
изложить ваши конкретные
профессиональные цели, т.е.
те
цели, которые
будут
приближать
вас
к
пику вашей карьеры. Форма представления результатов рабо-
ты
может быть представлена
в
табличном
виде:
№
п/п
Цель
Сроки
Возраст
Вероятность
достижения цели
ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ
1
2
СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ
1
2
КРАТКОСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ
1
2
В
колонке
«Цель»
вам
следует написать место работы,
должность,
которую
предполагаете иметь,
и
ожидаемый
доход
на
данном месте
работы,
т.е. отразить результат анализа целей. Цель описывается
тем
уровнем
дохода
и
должностью, которые
вы
рассчитываете иметь
в
определенном
возрасте.
Указывая
сроки достижения цели,
вы
должны написать конк-
ретные
временные рамки, которые ограничивают достижение дан-
ной
цели.
Зная
сроки достижения цели,
вы
можете прописать
ваш
возраст,
к
которому достигнете конкретную цель.
Вероятность
достижения цели оцените
от 1 до 100
баллов
на ос-
нове
анализа
ваших возможностей, т.е. проанализировав свои
силь-
ные
и
слабые стороны,
вы
проставите отвечающее реальности
ко-
личество баллов.
Раздел
6. ЧТО
КОНКРЕТНО
Я
СОБИРАЮСЬ
ПРЕДПРИНЯТЬ
ДЛЯ
ДОСТИЖЕНИЯ
СВОИХ
ЦЕЛЕЙ
После
того
как вы
прояснили
для
себя вопрос
о
профессиональ-
ных
целях (провели анализ целей), необходимо провести анализ
наличия
ресурсов
для
достижения целей.
В
процессе анализа надо
выявить необходимые
для
достижения желаемых целей средства
(личные,
финансовые, временные ресурсы). Ваша задача
в
данном
разделе
—
провести анализ «цель
—
средство»,
в
результате которо-
го
важно определить
те
конкретные шаги
и
действия, которые
бу-
дут
способствовать достижению ваших
целей.
Данный раздел включает
три
этапа.
„™„~
НИ
я
сво-
1.
Что
конкретно
я
собираюсь
предпринять
для
достижения
сво
их
целей
за
время учебы
в
вузе.
™„™^РНИЯ
сво-
2.
Что
конкретно
я
собираюсь
предпринять
для
достижения
сво
их
целей
за
первые
5 лет
после окончания вуза.
3.
Что
конкретно
я
собираюсь
предпринять
для
достижения
сво
их
целей
в
последующие
10
лет.
OTt
~.
№
ПРЙСТВИЯ
На
первом
этапе
вам
необходимо
описать
конкретныедействия
которые
вы
планируете
предпринять
для
Д°
С
™
Н
^
В
™
^ж-
за
время
учебы
в
вузе
(стажировка
за
границей, практика
в
престиж
Н
°Д^
Р
с
М
т
е
им,
Т
в1а
цель
на
данном этапе
-
выучить
английский
язык.
Поэтому
за
время учебы
в
вузе
вы
будете.
1)
заниматься
с
репетитором
два
раза
в
неделю;
2
участвовать
в
олимпиадах
по
английскому
языку
;
J°™
в
*с
отметили,
оценили
и в
числе лучших отправили совершенствовать
английский
язык
за
рубеж;
,
гаР
к
Н
иками.
3)
дома самостоятельно
заниматься
с
кассетами
и
^™^_
Вы
этапе, что по
окончании
вуза
вы
будете
хорошо
владеть
ан
глийским
языком.
204
Раздел
3.
Технология
карьеры
Учитывая,
что на
далекий период планировать сложнее, описы-
ваемые
способы достижения цели
на
втором
этапе
должны быть
конкретнее,
чем на
третьем этапе,
а
первый этап нужно будет опи-
сать
максимально конкретно.
Если
сопоставить
эти три
этапа
со
схемой «Профессиональные цели»
в
пятом
разделе,
то на
первом
этапе будут отражаться средства
для
достижения среднесрочных
целей,
а на
втором
и
третьем этапах
—
долгосрочных
целей.
Результаты
должны быть представлены
в
следующей таблице.
При
проведении
анализа
«цель
-
средство»
в
соответствии
с
предло-
женной
схемой
формулируются
цели, которые записываются
в 1-й
столоик.
Каждой цели должны быть сопоставлены
средства,
необхо-
димые для ее
достижения, которые заносятся
во 2-й
столбик. Опре-
делив необходимые средства,
их
надо
сгруппировать
на те,
которые
имеются
в
наличии
(3-й столбик)
и не
имеются
в
наличии (4-й стол-
оик;.
в
5-м
столбце
следует
описать практические действия, необхо-
димые
для
достижения отсутствующих средств, которые были опре-
делены
на
последнем этапе анализа «цель
-
средство»
Проводя
анализ «цель
-
средство» каждой профессиональной
Цели
таким
образом,
вы
можете проанализировать
долго-,
средне-
таблиц
К
е°
СРОЧНЫе
^
^^
И
п
Р°Д
емонст
РИровать
их
в
данной
Раздел
7.
САМОАНАЛИЗ
При
работе
над
данным
разделом
вам
необходимо
возвратиться
к
схеме
в
разд.
6
«Процесс постановки целей». Анализ целей
был
про-
Профес-
Анализ
«цель
—
средство»
сиональ-
„
т-
,
_
ные
цели
Иео
&ходимые
Имеется
в Не
имеется
в
Практические
цели
средства
наличии наличии
(действия)
ЗА
ВРЕМЯ
УЧЕБЫ
В
ВУЗЕ
В
ПЕРВЫЕ
5 ЛЕТ
ПОСЛЕ
ОКОНЧАНИЯ
ВУЗА
В
ПОСЛЕДУЮЩИЕ
10 ЛЕТ
Глава
20.
Подготовка курсовой
работы
«Моя
карьера»
205
веден
в
разд.
5
«Мои профессиональные
цели»,
анализ «цель
—
сред-
ство»
— в
предыдущем разделе. Ситуационный анализ
или
анализ
возможностей
вы
должны проработать
в
данном разделе.
Ситуационный анализ поможет выявить ваши слабые
и
сильные
стороны
и
определить, какие сферы
вы
можете развить,
над чем вам
следует
еще
работать. Путем анализа своих способностей
вы
долж-
ны
определить,
что вы
вообще можете совершить, т.е. каким лич-
ным
потенциалом
для
достижения своих целей
вы
располагаете.
Для
человека важно распознавать свои возможности, развивать
их,
использовать шансы
и
отвечать
за
собственное будущее. Напри-
мер,
С.
Герман
так
говорит
об
этом: «Куда лучше, чтобы
вы
сами
выявляли
и
использовали свои сильные стороны
и
возможности,
радовались
им и
двигались
с их
помощью вперед, нежели чувство-
вали
себя
как в
инвалидном кресле, которое везут
за вас
другие».
Результаты
работы
вы
можете отразить
в
следующей таблице.
Профес-
сиональ-
ные
цели
Ситуационный
анализ
Необходимые
средства
Имеется
в
наличии
Не
имеется
в
наличии
Действия
по
их
развитию
ДОЛГОСРОЧНЫЕ
ЦЕЛИ
СРЕДНЕСРОЧНЫЕ
ЦЕЛИ
КРАТКОСРОЧНЫЕ
ЦЕЛИ
Ранее
выявленные цели карьеры нужно зафиксировать
в
первом
столбце. Далее необходимо составить перечень качеств,
нужных
для
достижения цели.
При
составлении списка нужных качеств следу-
ет
еще раз
просмотреть следующие книги:
1.
Вудкок
М.,
Френсис
Д.
Раскрепощенный менеджер.
М.:
Дело,
1994.
2.
Поляков
В.А.
Технология карьеры.
М.:
Дело
ЛТД, 1995.
3.
Мескон
М.Х.,
Альберт
М.,
Хедоури
Ф.
Основы менеджмента
/
Пер.
с
англ.
М.:
Дело, 1992.
one
Раздел
3.
Технология
карьеры
Далее
определяют необходимые
для
достижения каждой цели
набор
качеств
и
заносят
их во 2-й
столбец
в
соответствии
с
опреде-
ленной
целью карьеры.
Ситуационный
анализ личных качеств представляет своего рода
реестр личных ресурсов (средств
для
достижения целей)
и
позволя-
ет
выяснить,
что
следует поощрять (сильные стороны)
и над чем
еще
надо работать (слабые стороны).
Путем
анализа своих способностей
вы
можете определить,
ка-
ким
личным потенциалом
для
достижения своих целей
вы
распо-
лагаете
на
данный момент. Результат проведенного анализа следу-
ет
занести
в 3-й
столбец.
С
другой стороны,
вы
должны ясно представить
себе
свои
сла-
бые
места (4-й
столбик),
чтобы разработать
действия,
которые
мо-
гут
способствовать проявлению
или
развитию подобных качеств.
Намеченные
меры
для
восполнения недостающих качеств нужно
занести
в
последний столбец таблицы (см.
с.
207).
Вы
должны провести ситуационный анализ ваших качеств
для
каждой
цели
и
занести результаты анализа
в
таблицу.
Резюме
Курсовая
работа «Моя карьера»
— это
творческая работа студен-
та
в
первом семестре
по
курсу «Введение
в
специальность».
Цель
написания курсовой работы
—
отразить результаты работы
студента
в
направлении разработки личного плана карьеры, вклю-
чающего
профессиональные цели, жизненные этапы, самоанализ
и
работу
над
собой,
а
также личные качества
и
действия,
с
помо-
щью
которых
он
хочет добиться престижного
и
высокооплачива-
емого
положения
в
обществе.
Структура
работы.
1.
Моя
профессия.
2.
Мои
успехи
и
достижения.
3.
Для
чего
я
поступил
в
вуз.
4. Как я
представляю свою будущую карьеру.
5.
Мои
профессиональные
цели.
6.
Что
конкретно
я
собираюсь предпринять
для
достижения сво-
их
целей.
7.
Самоанализ.
При
проверке работы основными критериями служат связан-
ность разделов, краткость, конкретность.
Профессионал!»-
Ситуационный
анализ
ные
цеди
Необходимые качества Имеется
в
наличии
Не
имеется
в
наличии
Действия
по их
развитию
Стать
директором
1.
Умение рисковать
1.
Умение рисковать
1.
Способности
к
коо-
фирмы,
работаю-
2.
Лидерские
и
волевые
2.
Коммуникабель-
перации
щей на
рынке
качества
ность
2.
Лидерские
и
волевые
ценных бумаг
3.
Способности
руково-
3.
Логическое
мыш-
качества
дителя:
умение
убеж-
ление,
умение
убеж-
3.
Рассудительность,
дать,
пробивная сила,
дать,
пробивная сила творческий потенциал
способности
к
коопе-
рации
4.
Коммуникабельность
З.Интеллектуальные
способности:
логическое
мышление,
рассудитель-
ность,
творческий
потенциал
2Qg
Раздел
3.
Технология
карьеры
Обычная
курсовая работа
не
имеет единой, одинаковой
для
всех
структуры.
Ее
содержание
и
структура определяются выбранной
темой
и
используемой литературой. Обычно курсовая работа наце-
лена
на
проверку знаний студента
по
какой-либо дисциплине.
Данная
работа является проявлением творчества каждого студен-
та,
направленного
на
планирование
им
своей будущей карьеры.
КОНТРОЛЬНЫЕ
ВОПРОСЫ
1.
Определите задачи курсовой работы.
2.
Назовите основные разделы.
3. Как
правильно оформить работу?
4.
Какие требования предъявляются
для
оценки работы?
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАДАНИЕ
Внимательно
изучите требования
к
курсовой
работе
и
составьте
ее де-
тальный план. Подберите соответствующую литературу.
Глава
21
УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
«ТЕХНОЛОГИЯ
КАРЬЕРЫ»
Практика
без
теории ценнее,
чем
теория
без
практики.
Квинтилиан,
римский
оратор
21.1.
Уель
и
формы
прохождения
практики
21.2.
Подготовка
к
практике
21.3.
Содержание
практики
21.4.
Оформление
отчета
21.5.
Критерии
оценки
и
зашита
отчета
Учебно-ознакомительная практика «Технология карьеры»,
ко-
торая
также является частью курса «Введение
в
специальность»,
проходит
в
течение второго семестра. Главным
ее
назначением
яв-
ляется
ознакомление
студента
с
практикой работы различных пред-
приятий
и
организаций,
с
существующими профессиями, должно-
стями, видами работ. Кроме того,
она
направлена
на
создание
ус-
ловий, способствующих осознанному выбору студентом своего
направления
специализации.
21.1.
Цель
и
формы
прохождения
практики
Цель практики
—
обучение студентов современным технологи-
ям
самопродвижения
и
формирования успешной карьеры
в
мире
бизнеса.
В
зависимости
от
того, насколько серьезно
и
ответственно
отнесется
студент-первокурсник
к
прохождению практики
по
вве-
дению
в
специальность, зависит более
или
менее удачный выбор
им
своего направления специализации
и
карьеры вообще,
а
также
успешность
обучения
на
последующих этапах.
Практика осуществляется
в
течение всего второго семестра.
По
окончании
практики каждый студент готовит
и
защищает
отчет
о
прохождении практики (см. структуру отчета,
п.
21.4).
Отчет должен
быть оформлен
и
сдан
не
позднее середины апреля. Оценка
за
прак-
тику
«Технология
карьеры» является определяющей
для
экзамена-
210
Раздел
3.
Технология
карьеры
ционной
оценки
по
курсу наряду
с
курсовой работой «Моя карье-
ра»
и
отзывом дипломника
о
работе первокурсника.
21.2.
Подготовка
к
практике
До
начала практики
(в
первом семестре) студентам необходимо
определиться
с
одним
или
несколькими возможными направления-
ми
своей деятельности
в
будущем
(в
процессе написания курсовой
работы
«Моя
карьера»).
Это
может быть
банковская
или
финансовая
деятельность,
рекламное
дело, маркетинг,
строительство,
промышлен-
ное
производство,
сфера
услуг
или
какая-либо
другая
деятельность,
связанная
с
экономикой
или
менеджментом. Очень важно,
чтобы
сту-
?!nJ^
e
Ha
П6РВОМ
*****
оп
Р
е
Д
е
лился
с
возможным
направлением
своей
будущей
деятельности,
так как в
этом
случае
он
сможет
более
осознанно
и
целенаправленно
осваивать учебные курсы,
сосредотачи-
вая!
1
*
1
СаМ
°
М
ВаЖНОМ
'
Облившись
с
конкретным
направлением,
студент
сможет осознанно выбирать наиболее подходящие
для
него
поможе??^
6
^
ПраКПЖ
В
ТбЧение
всего
пе
Р
ио
Д
а
обучения,
что
К^оме
™
УСПеШН
°
?
одготовиг
ься
к
реальному
трудоустройству.
стоятелГно
п
'
КЗЖЦЬ1Й
С7УДеНТ
Д
°
НаЧЯЛа
практики
До^н
само-
ГеобхолГпТ
ДГ
°
ТОВИТЬ
свое
профессиональное
резюме,
которое
но
быт?Гп
УДеТ
ИСПОЛЬЗОВать
во
время
практики.
Резюме
долж-
мент
^ТийГ°
^
КОМПЬЮТе
Р
е
'
П
О™>КУ
резюме
-
это
доку-
янно
™?
УД6Т
сопровоя
«
ать
практически
всю
жизнь,
посто-
симо
от
н^и?
И
С
°
Вершенствоват
ься,
всем
студентам,
незави-
дта
и
хТкГ
У
НИХ
/
омпьюте
Р
а
»
Рекомендуется
приобрести
дискету
и
хранить
на
ней
электронный
вариант
своего резюме.
21.3.
Содержание
практики
ющ^задата
6
ПР
°
ХОЖЦеНИЯ
Пра
™
тентом
решаются
следу^
МУ
напра™
Н
ию
Ие
**"*
ЛИТера
^
НЬ1х
источников
по
выбранно-
ран1м°ст
е
«м
РГаНИЗаЦИЙ
(Н6
М6Нее
Трех
>'
Действующих
в
выб-
3
nnoSZu,
РаВЛ6НИИ
'
И
Сб
°
р
информации
о
них.
iilS
1Т
ИРАНКИ
в
одной
из
организаций.
рат^
а
п
Р
:
в
С
^ш
Ше
*"*"
"»*•«»*«
»™°™™«
-
«*•
рать
ин6оп
Х
м™°
Й
'Т
И
С1уДеН7у
необх
одимо
научиться
соби-
?ел^ос™
Си?
°
B
f
РаШОМ
направле
нии
своей
будущей
дея-
тельности.
Человек,
обладающий
информацией,
будет
иметь
зна-