определеннее события, чтобы в. сознании народа постепенно
складывалось убеждение: если препятствия нельзя устранить
мирно, их нужно устранить силой, но терпеть их больше
невозможно. Эта работа потребовала месяцев, она была
планомерно начата, планомерно продолжалась и усиливалась.
Многие не поняли ее смысла; многие придерживались мнения,
что все это несколько преувеличено. Это те сверхутонченные
интеллектуали, которые не имеют представления о том, как
нужно готовить народ к тому, чтобы он стоял несгибаемо даже
при сверкании молний и грохоте грома" (18, 100-101).
Известный историк М. Гефтер говорит: "Сталин умер
вчера". Но в известном смысле можно сказать, что Сталин не
умер. Он, к сожалению, живет в нас. В одних больше, в других
меньше. Живет в нас негативный опыт, страх - наследие
прошедшей эпохи. Можно назвать это синдромом Сталина,
социально-психологический феномен феодально-рабской
психологии, сталинского времени. Проявляется он в обычаях к
традициях угодливости и чинопочитания по отношению к
чиновникам всех рангов. Потому что мы от них зависим, а они
от нас нет. И управы на них пока нет. Вот и сгибаем мы
привычно головы и улыбаемся подо-
159
бострастно перед начальством, не в силах преодолеть синдрома
рабской покорности, терпим любое хамство с их стороны,
полагая, что им можно. Но и мы по отношению к своим
подчиненным позволяем себе распоясаться, привычно ожидая и
от них рабской покорности. Может быть читатель скажет, что
это преувеличение, что все это в прошлом?! Если бы!
Профессор М. А. Киссель как-то сравнил отношение к
человеку в эпоху Ивана Грозного и в XX веке. Царь мог
измываться над "трудящимся и нетрудовым элементом", по
выражению Кисселя, как ему заблагорассудится, потому что
ему было "положено" - он же царь. Аналогичное отношение к
злодеяниям Сталина некоторых современных его защитников,
или к самоуправству чиновников иначе как рецидивом
феодальной психологии не назовешь. Помните, как А.Чехов
писал, что ему приходилось по капле выдавливать из себя раба.
Думается, что для нас это сегодня - самая актуальная задача.