108
Гордо обозначив себя как биологический вид с помощью не впол$
не биологического определения «sapiens» («разумный»), человек,
осмысляя свое существование, склонен если и не ставить во главу
угла его рациональную составляющую, то уж во всяком случае вы$
делять ее и относиться к ней с особым пиететом. И хотя баланс
научно$технологических прозрений и социально$политических бе$
зумств XX века основательно поколебал веру в разумность чело$
вечества, да и наука в лице, например, З. Фрейда или К. Лоренца
эти сомнения поддержала, рациональность все же остается одной
из важнейших общечеловеческих ценностей.
Особое место рационального начала проявляется при рефлек$
сии самых разных видов деятельности и сторон жизни, и межлич$
ностное взаимодействие, равно как и социальная коммуникация,
не являются здесь исключением: достаточно сослаться лишь на
такие популярные противопоставления, как рациональное vs. эмо$
циональное в рекламе, пропаганда vs. психологическая война, убеж$
дение vs. «зомбирование» и т.д. На самом$то деле все не так про$
сто: противопоставления эти, скорее всего, не бинарны и уж тем
более отнюдь не абсолютны, и отделить, например, разум от эмо$
ций можно лишь теоретически. Тем не менее некоторый идеал ра$
ционального убеждения существует, и имеется очень долгая, вос$
ходящая еще к античности традиция его изучения, в лоне кото$
рой сложились риторика, логика и диалектика.
Очевидно и то, что в разнообразии средств воздействия в
рекламе, PR, политической коммуникации рациональное убежде$
ние, безусловно находит свое место, и, в силу вышесказанного, это
место – почетное. Владение приемами рациональной аргумента$
ции с несомненностью входит в профессиональную компетенцию
копирайтера, и знакомство с основными положениями теории ар$
гументации, которые в кратком виде изложены в настоящей гла$
ве, должно являться частью его профессиональной подготовки. При
этом глава отражает современное состояние теории аргумента$
ции, интенсивно развивающейся в последние два десятилетия на
фоне достижений в изучении человеческого мышления, выразив$
шихся в формировании так называемой когнитивной науки.