Петросян Л.В., Саркисова М.Ю. Россия: традиции прошлого и настоящее. Праздники
Подождите немного. Документ загружается.
131
братьев Мефодия и
Кирилла
6. День святых Кирилла и
Мефодия
6. но и создателей славянской
азбуки святых Кирилла и
Мефодия.
7. Большинство
исследователей считают
7. они продолжили перевод
греческих богослужебных
книг
Задание 13. Прочитайте предложения. Расположите их
по порядку, который отражает последовательность
фактов и событий в тексте.
Перед смертью Константин-Кирилл произнес
знаменитую фразу: «Отселе я не слуга ни царю, ни
кому бы то ни было на земле... Но я был и буду
вовеки».
Начитанность и незаурядный талант юноши помогли
ему в совершенстве овладеть грамматикой.
24 мая болгары чествуют не только болгарскую
культуру, но и создателей славянской азбуки святых
Кирилла и Мефодия.
Обширная и плодотворная деятельность братьев и их
учеников вскоре стала серьезной помехой для
покорения славян немецкими феодалами и
духовенством.
Папа приказал положить мощи Святого Кирилла в
церкви Святого Климента, где от них стали
совершаться чудеса.
Задание 14. Составьте предложение, используя слова в
нужном порядке и в нужной форме.
132
1. Старославянская, Кирилл и Мефодий, своë рождение,
великие, письменность, обязана, славянские
просветители.
2. Константин, «Житие», что, исключительно, повествует,
одаренный, был, юноша.
3. Греческий, как, греки, порт, Салоники, населять,
славяне, так, и.
4. Начитанность, он, грамматика, талант, помочь,
незаурядный, в совершенстве, юноша, овладеть, и.
5. Плодотворная, братья, помеха, стала, для, серьезная,
немецкие, и, духовенство, феодалы, деятельность.
Задание 15. Раскройте скобки, используя слова и
сочетания слов в нужной форме.
1. 24 мая болгары чествуют не только (болгарская
культура), но и создателей славянской азбуки (святые
Кирилл и Мефодий). 2. В 1863 году Российский
Святейший Синод установил ежегодное празднование в
честь (преподобные Мефодий и Кирилл) 11 мая. 3.
Национальность Константина и Мефодия в (летописные
источники) прямо не указывается. 4. Братья воспитывались
в (благочестивая, зажиточная семья). 5. Константин был
исключительно (одаренный юноша). 6. Талант юноши
помогли ему в совершенстве овладеть (грамматика). 7. До
отъезда в Моравию Константин с помощью Мефодия и
учеников составил (славянская азбука). 8. В 863 г. братья
прибыли (Моравия). 9. Они начали (ожесточенная борьба)
против славянских просветителей и их великого дела. 10.
Эти три языка признавались основой (человеческая
культура). 11. Константин и Мефодий одержали
(убедительная победа) в трудной борьбе с немецким
духовенством. 12. Папа приказал положить мощи (Святой
Кирилл) в церкви Святого Климента.
133
Задание 16. Выпишите из текста все возможные
выражения временного предела.
Задание 17. Обратите внимание на то, с помощью еще
каких предлогов могут выражаться временные
отношения. Составьте предложения, используя данные
выражения.
Среди ночи; проснуться с рассветом; после праздников; с
сентября по декабрь; перед занятиями; накануне
Рождества; в перерыве между занятиями; до вечера; в
августе; в прошлом году; в детстве (в юности, в старости);
во время лекции; в течение учебного года; в продолжение
всего пути; ранним утром, по вечерам.
Задание 18. Слова в скобках поставьте в нужной форме.
1. Работать до (седьмой пот). 2. В (суббота) у моей мамы
день рождения. 3. После (драка) кулаками не машут. 4.
Обычно (этот день) мы стараемся преподнести сюрприз
детям. 5. (Раннее утро) мы отправились в лес. 6. Ремонт
закончился накануне (Новый год). 7. Мы решили
продолжить разговор через (неделя). 8. После (Рождество)
начались экзамены. 9. Среди (зима) установилась теплая
погода. 10. Выходной день был у нас в (понедельник). 11.
Иногда по (вечера) мне бывает тоскливо. 12. Он обещал
вернуться через (минута). 13. Занятия в университете
проходят с (сентябрь) по (июнь). 14. Мы проснулись с
(рассвет) и решили погулять у озера. 15. Во время (ужин)
много говорили о делах. 16. На (следующий день) мы
встретились у метро в (два часа дня). 17. Я уезжаю не
надолго, через (неделя) вернусь. 18. Мы гуляли по Неве, и
я вернулся домой только (утром).
134
Задание 19. Продолжите предложения
1. Недаром ….
2. Теперь уже никто не считает ….
3. Не без основания предполагают….
4. Это подтверждается
5. Без преувеличения можно сказать…
6. Все это свидетельствует…
Задание 20. Запомните следующие конструкции.
Составьте предложения, выбрав 3 примера.
Интерес (живой, неослабевающий, особый, всеобщий,
нескрываемый, явный) кого-чего к кому-чему-либо.
1. Интерес к кому-чему-либо растет, увеличивается,
угасает, пропадает.
2. Интересы совпадают, сталкиваются, противоречат.
3. Круг (широта, узость) интересов.
4. Проявлять (терять, чувствовать, возбуждать) интерес к
кому-чему-либо.
5. С интересом/без интереса (делать, читать, слушать
что-либо; наблюдать за кем-чем-либо; относиться к
кому-чему-либо).
6. Защита, охрана, столкновение интересов кого-чего
(обороны, студентов, национальных меньшинств).
7. Жить интересами кого-либо.
8. В интересах кого-либо.
9. Интересен чем (новизной, оригинальностью,
необычностью, своей трактовкой); по чему (замыслу,
сюжету, по подходу к чему-либо).
10. Интересен тем, что ….
11. Интересоваться чем-кем.
135
Задание 21. Раскройте скобки, подберите нужные по
смыслу предлоги.
1. Лицо Ольги казалось (интересное). 2. Пьеса
чрезвычайно интересна (оригинальность сюжета и новизна
формы). 3. Учитель привык жить (интересы) учеников. 4.
Новая книга интересна … (дети) младшего школьного
возраста. 5. Он всегда считался … (интересы) своих
воспитанников. 6. С каждым годом усиливается интерес …
(английский язык) и ослабевает … (немецкий). 7. Она
проявляла живой интерес … (все), что встречалось ей на .
8. Он абсолютно (ничего) не интересуется серьезно. 9.
Катя всегда интересовалась (теоретические вопросы
искусства).
Подготовьте сообщение об истории создания армянского
алфавита.
136
Д
Д
е
е
н
н
ь
ь
И
И
в
в
а
а
н
н
а
а
К
К
у
у
п
п
а
а
л
л
ы
ы
7
7
и
и
ю
ю
л
л
я
я
Задание 1. Ознакомьтесь с комментарием к словам и
словосочетаниям.
Па́поротник – бесцветковое растение с крупными, сильно
рассеченными листьями, растущее в тенистых сырых
местах.
Щеко́лда – металлическая пластинка с рычажком,
служащая для запирания дверей, ворот.
По́рча – в старых народных представлениях: болезнь,
напущенная тем, кто хотел сглазить кого-н (наводить
порчу).
Ворожба́ – гадание, колдовство.
Ко́зни – коварные, тайные, злые умыслы.
Задание 2. Прочитайте текст.
Многие пытались найти заветный цветок папоротника,
который открывает клады тайные, сокровища подземные.
А цветет папоротник только один раз в году – в летнюю
ночь накануне Ивана Купалы. На Украине, чтобы добыть
цветок папоротника, следовало очертить вокруг себя круг
освященным мелом.
Посреди этого круга расстилали полотенце и садились на
него, держа в руках крест или нож. Как только папоротник
зацветет, в тот же момент надо было надрезать кожу на
мизинце левой руки и спрятать туда сорванный цветок.
Пока цветок не спрятан под кожу, нечисть поднимает
страшный шум, крики и хохот, чтобы напугать человека.
137
Но во все это время следовало спокойно оставаться в
круге, и выходить из него надо было не ранее вторых
петухов. Сила папоротника заключалась не только в
открытии кладов и сокровищ. Овладевший им «все
узнавал, что где есть и что где лежит, что где делается,
хоть в других городах и государствах».
На Руси праздновать день Ивана Купалы начинали еще
накануне – в день Аграфены Купальницы. Утром этого дня
девушки ходили собирать травы, а особым уважением у
них пользовалась купальница, которую еще называют
«кошачьей дремой». Ее старались набрать, пока она
покрыта утренней росою, а потом вплетали ее в веники и
вили из нее венки.
До этого дня купание считалось грехом, зато потом
обязательно нужно было использовать веник с
вплетенными в него цветками иван-да-марьи. Если во
время купания веник (или просто цветок) потонул, то и
владелец его мог утонуть в это время.
Купание в этот день было почти обязательным. Даже если
в Аграфену Купальницу было холодно, то на Купалу надо
было окунуться хотя бы один раз, чтобы все лето
чувствовать себя в воде безопасно. Но уж если погода
совсем не позволяла этого (особенно на Севере), то
парились в бане. А использовали воду, настоянную на
ивановских травах, и только что сорванные березовые
веники.
Собирали травы и для лечения, и для ворожбы, причем в
больших количествах. Поэтому день этот еще называют
Иваном-Травником. Но собирать травы, особенно для
ворожбы, могли не все. Обычно этим занимались пожилые
женщины. Перед заветной ночью надо было несколько
дней поститься, а во время самого сбора трав – снять с себя
нательный крестик. Конечно, собирали травы и девушки,
138
чтобы гадать по ним. Клали в ночь двенадцать видов трав
под подушку со словами «Суженый-ряженый, приходи в
мой сад гулять!», надеясь, что им приснится жених.
Купальские травы обладали особенно целебными и
чудодейственными свойствами, поэтому они весь год
хранили домочадцев, скот и вообще весь дом от нечистой
силы, от грозы и пожара. А еще в ночь на Ивана Купалу
принято было разжигать костры. Как правило, это
происходило вечером в канун праздника за селом, на
перекрестке дорог или вблизи рек. В середину выбранной
площадки втыкали жердь которую обматывали соломой, а
наверх и по бокам ее вешали свечи и венки из трав и цве-
тов. Потом все это поджигали, и в разгоревшийся костер
бросали старые веники, метлы, бороны, плуги и вообще
все старье. Молодежь вокруг костров водила хороводы и
пела песни. Парни и девушки, взявшись за руки, прыгали
через огонь. Считалось, кто перепрыгнет через пламя –
весь год будет здоров.
Иногда разжигали не один, а много маленьких костров.
Через такие костры обычно матери переносили маленьких
детей, чтобы сила купальского огня очистила их,
защитила от всяческих бед и напастей. Потом остывшие
головешки относили на капустные грядки, чтобы
гусеницы не молодые побеги.
Рядом с кострами часто зажигали смоляные бочки или
колеса и пускали их вниз с пригорков.
Ночь накануне Иванова дня – одна из самых страшных,
когда нечистая сила особенно бесцеремонно вмешивается
в людские дела, причиняет и им самим, и их хозяйству
огромный вред. Ведьмы, оборотившись в животных
(кошку, собаку, жабу) и даже в предметы (колесо,
клубок), проникали в таком виде в хлев, отбирали молоко
у коров. А если это не удавалось, то просто забирали
139
какую-нибудь вещь из хлева – пучок соломы, кусок
веревки или просто отпечаток коровьего копыта.
Чтобы воспрепятствовать всем их козням, люди
совершали всевозможные магические действия: в
дверные щеколды втыкали пучок крапивы или ветку
шиповника, чтобы ведьма обожгла или уколола руку.
Иногда ставили косу острием вверх, иногда хлев
обсыпали освященным в церкви маком.
Самые смелые хозяева отваживались даже подкараулить
ведьму: они прятались в хлеву и, увидев забежавшую сю-
да кошку или собаку, старались поймать ее и отсечь ей
лапу.
Ведьмы часто наводили порчу на весь урожай, поэтому
молодые парни и девушки всю ночь распевали в поле
купальские песни, не давая нечистой силе даже
приблизиться к посевам.
Задание 3. Проверьте, правильно ли вы поняли
содержание текста, ответив на следующие вопросы.
1. Какое поверье связано с цветком папоротника?
2. Как добывали этот цветок? Как вы думаете, существует
ли на самом деле цветок папоротника?
3. Какое значение имеет купальница в праздновании этого
дня?
4. Почему день этот еще называют Иваном-Травником?
5. Как гадали девушки в ночь Ивана Купалы?
6. Где и как принято было разжигать купальские костры?
В чем сила купальского огня?
7. Почему ночь накануне Иванова дня считается одной из
самых страшных?
140
Задание 4. Составьте словосочетания с приведенными
ниже словами и подберите к ним синонимы.
Клад, сила, заветный, безопасно, ворожба, целебный,
напасть, защитить, воспрепятствовать, проникать, козни,
овладеть.
Задание 5. Объясните значения следующих
фразеологизмов, подберите синонимичные выражения.
а) брать грех на душу; как на грех; с грехом пополам
б) креста нет (на ком); не детей крестить (кому с кем)
в) выбиваться из сил; изо всех сил; набираться сил; не по
силам; всеми силами (фибрами) души; никакими силами;
собираться с силами
г) знать все ходы и выходы.
Задание 6. Составьте с выделенными фразеологизмами из
Задания 5 предложения, а где нужно – мини-диалоги,
раскрывающие их смысл.
Задание 7. Употребите следующие слова в предложениях
в прямом и переносном значении.
Выходить, поднимать, хранить, владеть, разжигать,
портить.
Задание 8. Замените выделенные слова близкими по
значению.
1. Многие пытались найти заветный цветок папоротника.
2. Для этого следовало очертить вокруг себя круг
освященным мелом.