Онуфрієнко Г.С. Риторика

Подождите немного. Документ загружается.

Р и т о р и к а 11

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

РОЗДІЛ

1. РИТОРИЧНИЙ КАНОН

1.1. Риторика в сучасному вимірі: предметна

сфера, зміст, роль у соціумі, практичне значення

Опрацювавши матеріали цього підрозділу та виконавши

практичні завдання, ви обов’язково з’ясуєте:

► роль спілкування в житті людини і соціумі в цілому

► статус і своєрідність сучасної риторики

► зміст риторики, сутність і компоненти поняття риторична

формула, систему законів риторики в організації

мисленнєво-мовленнєвої діяльності та управління нею

► вимоги мовленнєвого закону до сучасного оратора

► зв’язок риторики з іншими науками

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ

акт комунікації

афоризм

внутрішнє мовлення

герменевтика

елоквенція

еристика

естетика

етика

комунікативістика

контекст

красномовство

культура мислення

культура мовлення

культура поведінки

культура спілкування

культурологія

лінгвістика

логіка

мисленнєво-мовленнєва діяльність

мова

мовлення

неориторика

оратор (ритор, красномовець, златоуст)

ораторське мистецтво

переконуюча комунікація

поетика

прагматика

риторика

риторична формула

семіотика

соціолінгвістика

стилістика

теорія мовної комунікації

філософія

12 Г. С..О н у ф р і є н к о

________________________________________________

ЗАКОНИ РИТОРИКИ:

1) концептуальний; 2) моделювання слухацької аудиторії;

3) стратегічний; 4) тактичний; 5) мовленнєвий; 6) ефективної

комунікації; 7) системно-аналітичний.

1.1.1.Роль спілкування в житті людини і соціумі в цілому

1. Прочитайте і з’ясуйте, про яку схованку мудрості, досвіду,

культури і невмирущості народу йдеться у наведеному тексті.

Аргументуйте свою відповідь.

 Багато є таємниць у світі, й це – одна з найбільших з-поміж

них. Здається, ми знаємо якесь слово, немовби розуміємо його. Проте

все, що закладено в нього упродовж віків, нерідко не можемо повною

мірою видобути. Потрібно докласти чимало зусиль, щоб заховане у

слові постало перед нами у всій красі, глибині й неповторності.

З раннього дитинства й до глибокої старості людина

невіддільно пов’язана з нею. Це єдине знаряддя, що вивищує

людину над світом, робить її нездоланною у пошуках істини.

Розпочинається прилучення дитини до краси її з милих бабусиних

казок і материнської колискової пісні. Кожен день дає нам урок

пізнання. І завжди, й скрізь вона – наш учитель.

Усі діяння наші, думи й сподівання закріплюються у слові.

Слово наше – найзіркіше око, наймогутніша сила. Через слово

людина пізнає те, що не доступне було безпосередньому

сприйманню. У цьому диводійному дзеркалі відображаються всі

“айсберги” її світу. У слові постають перед нашим зором сторінки

давньої історії й здобутки майбутнього.

За допомогою слова ми проникаємо у думи й почуття, які

хвилювали людей за тисячоліття до нас. Також можемо звернутися

до далеких нащадків і передати їм у слові найсокровенніше.

Слово – найвірніший посланець з минулого у сьогодення і з

сьогодення у прийдешнє. Завдяки його могутності не замулюється

людський досвід. Це – схованка мудрості й невмирущості народу.

(І.Вихованець)

2. Опрацюйте наведені спорідненими мовами мікротексти та

з’ясуйте своєрідність універсального засобу спілкування.

 Своєрідність мови як знакової системи полягає в такому:

1). Мова виникає природним шляхом, постійно розвивається,

вдосконалюється, тобто має динамічний характер.

2). Мова на відміну від інших знакових систем є

універсальним засобом спілкування, вона здатна маніфестувати

Р и т о р и к а 13

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

будь-яку ділянку людського досвіду. Усі інші знакові системи в

генетичному плані вторинні стосовно мови і мають обмежені

виражальні можливості й обмежену сферу застосування.

3). Мова передає не тільки інформацію про якісь факти, а й

ставлення мовця до повідомлення, його оцінку дійсності. Мова –

знаряддя мислення, засіб пізнання об’єктивного світу (М.Кочерган).

 Язык как знаковая система выполняет прежде всего

познавательную и коммуникативную функции в процессе

человеческой деятельности. С его помощью люди общаются друг с

другом, передают свои мысли, чувства, желания, знания об

окружающей действительности, которые приобретаются в процессе

труда и закрепляются в языке в виде слов, словосочетаний,

предложений. Как средство общения язык связан с жизнью

общества, с народом – носителем данного языка. Общество не

может существовать без языка, как и язык вне общества.

Однако нельзя забывать о социальной природе языка.

Родились мы или нет, говорим мы на том или ином языке, он все

равно существует, так как им пользуются другие. Как только его

начинает использовать конкретный человек, индивид, он

становится индивидуальным, особенным и превращается в речь. И

в этом смысле определения понятий речь и язык во многом

тождественны, а в некоторых случаях происходит их слияние.

(Ч.Далецкий)

 Слово как семантическая единица языка является той

территорией, которая объединяет людей во время общения.

Значение ориентации слова на собеседника – чрезвычайно велико.

В сущности, слово является двусторонним актом. Оно в равной

степени определяется тем, кем оно произносится и для кого. При

этом важно знать – кто этот собеседник: человек той же социальной

группы или нет, связан он или нет с говорящим тесными

социальными узами. Абстрактного собеседника, человека в себе, не

может быть. С ним действительно у нас не было бы общего языка

ни в буквальном, ни в переносном смысле.

В то же время слово не принадлежит нам всецело, мы –

бесспорные собеседники его только с физиологической стороны,

потому что слово как знак заимствуется из социального запаса

языка и в конкретном высказывании всецело определяется

отношениями общества.

В процессе взаимопревращения языка в речь и закрепления речи

в языке всегда присутствует такой сложнейший психический процесс,

как мышление (Ч.Далецкий).

14 Г. С..О н у ф р і є н к о

________________________________________________

3. Прочитайте наведені тексти та підготуйте українською

мовою повідомлення про роль і значення красномовства в житті людини.

 Молоді оратори! Вступивши до школи красномовства,

знайте, що ви прагнете до такої почесної справи, яка сама по собі

справді настільки корисна, що її належить викладати не лише для

вашого добра, а й на користь релігії і Батьківщини.

… Отже, якщо ви почали, намагайтеся з кожним днем бути

наполегливішими; а щоб вам кінець був кращий, ніж початок, то до

цих перших зусиль ви додавайте ще більші, принаймні, рівні (з

попередніми) (із звернення до молоді видатного українського

оратора та вченого Феофана Прокоповича).

 А кто же такой оратор? Толковый словарь В.Даля

разъясняет: “Оратор – вития, речистый человек, краснослов, мастер

говорить о людях, проповедник…” В “Словаре современного русского

языка” (в 17-ти томах) читаем такое определение этого слова: 1) лицо,

профессионально занимающееся искусством красноречия; 2) лицо,

произносящее речь; 3) глашатай чего-небудь; 4) человек, обладающий

даром речи.

Не нужно, наверное, убеждать вас в том, что говорить

публично приходится каждому.

В риторике обобщены определенные приемы, которые

позволят вам научиться выступать публично так, чтобы донести до

аудитории свои мысли, убедить ее в вашей правоте, воздействовать

на чувства слушателей, а может быть, и побудить их к каким-либо

действиям. Но, осваивая риторику, вы приобретаете навыки не

только выступающего, но и слушателя. И если кто-то в

силу особенностей своего характера, своих интересов, своего

поведения не собирается часто выступать публично, то слушать

выступления других приходится в современной жизни каждому

человеку. Вы слушаете учителей и учеников в школе, лекторов,

дикторов радио и телевидения и т.д. Из публичных выступлений

можно почерпнуть богатую информацию, поэтому надо их

запоминать. То, что излагается оратором, нужно уметь и оценивать:

убедительно или нет содержание речи, что можно

противопоставить услышанному и т.д. Внимательно слушая

оратора, вы развиваете свое мышление. Часто публичные

выступления воздействуют на ваши чувства. Надо ли разделить с

оратором его переживания или надо противостоять его

эмоциональному напору – все это должен решить слушатель.

(Н.Кохтев)

Р и т о р и к а 15

------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------

 … не гонитесь за красноречием. Тот, кому дан дар слова,

ощутит его, быть может, внезапно, неожиданно для себя и без

всяких приготовлений. Его нельзя приобрести, как нельзя испытать

вдохновение, когда душа на него не способна. Но старайтесь

говорить хорошо, любите и изучайте святыню нашего народа – его

язык. Пусть не мысль ваша ищет слова и в этих поисках теряет и

утомляет слушателей, пусть, напротив, слова покорно и услужливо

предстоят перед вашей мыслью в полном ее распоряжении.

Выступайте во всеоружии знания того, что относится к вашей

специальности и на служение чему вы призваны, а затем – не лгите,

т.е. будьте искренни, и вы будете хорошо говорить (А.Кони).

 Слово имеет силу так действовать на состояние души, как

состав лекарств действует на тело. Подобно тому, как разные

лекарства изгоняют разные соки из тела, причем одни пресекают

болезнь, а другие – жизнь, так и речи – одни повергают слушателей в

печаль, другие услаждают, третьи пугают, четвертые вселяют в иных

смелость, пятые же неким злым убеждением отравляют и

обвораживают душу (П.Таранов).

4. Прочитайте наведений текст і з’ясуйте, про який хист людини

йдеться. Обгрунтуйте свою відповідь.

 Людина – єдина з істот, яка дістала від природи дар

членоподібної мови. Ще у IV столітті до нашої ери це зазначили

давньогрецькі учені і серед них – Арістотель, який був ніким не

перевершений у своїй універсальності. Тож для кожної людини

природно прагнути, аби користуватися цим даром розумно, з

високим коефіцієнтом корисної дії. Врахуймо й те, що у сиву

давнину промовці виступали переважно просто неба – на стадіонах,

перед храмами, в театрі, а інколи – перед багатотисячною

аудиторією і, звичайно, без допоміжних технічних засобів. Отже,

мовний вплив оратора на аудиторію був прямий, безпосередній і, в

оптимальному варіанті, досить ефективний. Крім того, промови

стародавніх ораторів – важливе історичне джерело, з якого ми

черпаємо відомості про суспільні й політичні стосунки у Греції та

Римі, про світосприймання, побут тощо.

Інколи гадають, що комплексний підхід до майстерності усної

мови як до сукупності багатьох факторів – лінгвістичних, логічних,

психологічних і, нарешті, композиційно-стильових – здобуток

лише нашого часу. Насправді ж усі ті грані публічних виступів

розглядалися ще в античності. Антична риторика – явище

багатогранне і невмируще.

16 Г. С..О н у ф р і є н к о

________________________________________________

І сьогодні всім, кому доводиться виступати публічно,

ознайомлення з теорією античного красномовства може дати не

лише почуття задоволення, а й реальну користь. Недарма

найдосвідченіших і найталановитіших ораторів ми й сьогодні

порівнюємо з Демосфеном і Цицероном… (В.Молдован).

5. Запишіть максимальну кількість українських прислів’їв про

слово, мову, мовлення, спілкування та прокоментуйте їх.

6. Прочитайте мікротекст та визначте роль ораторського

мистецтва у професійній діяльності. Назвіть професії, для яких

мистецтво переконуючої комунікації становить їх фундамент.

 У багатьох людей склалося переконання, що мистецтво

говорити публічно, ораторське мистецтво – дар згори, талант, яким

володіють обранці. Вимога “говорити добре” останнім часом

піддається забуттю, підміняється здатністю вирішувати професійні

питання будь-якими засобами, що саме по собі є не тільки

помилковим, але й аморальним. Сьогодні відроджується традиція

вільного володіння словом, зростає попит на людей, які вміють

викладати свої думки самостійно, впливаючи на оточуючих не

тільки мовною правильністю, але й логіко-композиційною

змістовністю. Зміни в суспільстві ставлять високі вимоги до усного

мовлення фахівця, необхідністю якого стає діалектична єдність

форми і змісту (Ч.Далецький).

7. З’ясуйте, про які завдання оратора йдеться в наведених

висловах. Чітко сформулюйте основні функції оратора, які ще з часів

античності не втратили своєї актуальності.

 Обов’язок оратора – говорити правду (Платон).

 Найкращим оратором є той, хто своїм словом і повчає

слухачів, і дає насолоду, і справляє сильне враження (Цицерон).

8. Ознайомтеся з висловлюваннями про красномовство, які розміщено

на форзацах “Навчального українсько-російського словника риторичної

термінолексики” (Запоріжжя, 1998), та з пояснювальною запискою у

навчальній програмі з риторики для студентів (Запоріжжя, 2007).

Розкрийте практичну значущість і завдання навчальної дисципліни

“Риторика” для тих, хто здобуває вищу освіту.

Р и т о р и к а 17

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Опрацюйте фрагмент з книги Н.Івакіної “Культура судебной

речи”. Прокоментуйте твердження “Культура мови – це духовне обличчя

людини” в контексті професійної діяльності юриста. Назвіть і

схарактеризуйте складники поняття мовна культура правника та

сформулюйте відповідні рекомендації студентам, які здобувають вищу

освіту за різними спеціальностями: правознавство, міжнародне право,

міжнародні відносини, міжнародні економічні відносини, менеджмент

тощо.

 Культура речи неотделима от общей культуры, без нее

немыслимы интеллигентность, духовность. Речь человека – это его

своеобразный паспорт, который точно указывает, в какой среде

вырос и общается говорящий, каков его культурный уровень. От

степени владения нормами и богатствами языка зависит, насколько

точно, грамотно и понятно может говорящий выразить свою мысль,

объяснить то или иное жизненное явление, оказать должное

воздействие на слушателей. Поэтому необходимо учиться культуре

речи.

Культура речи в значительной степени обусловлена культурой

мышления и сознательной любовью к языку. От точности мышления

зависит выбор средств выражения, неточность же выражения ведет к

фактическим ошибкам. Потому каждый говорящий в какой-то мере

задумывается не только над тем, что он говорит, но и как говорит.

Основным критерием культуры речи лингвисты считают

нормативность, которая включает в себя точность и ясность,

правильность, чистоту речи, то есть отсутствие в ней диалектных,

просторечных слов, узкопрофессиональных выражений, неуместно

употребляемых иноязычных слов. Кроме того, культурной считается

речь, которой присуще речевое мастерство: логическая стройность,

богатство словаря, разнообразие грамматических конструкций,

художественная выразительность.

Культура речи определяется в лингвистике как

мотивированное употребление языкового материала, как

использование в определенной ситуации языковых средств,

оптимальных для данной обстановки, содержания и цели

высказывания; это использование единственно нужных слов и

конструкций в каждом конкретном случае.

Почему необходимо говорить особо о культуре речи юриста?

Во-первых, профессия юриста требует не только высоких

нравственных качеств и профессионального мастерства, но и

широкого общего образования. По глубокому убеждению

А.Ф. Кони, юрист должен быть человеком, у которого общее

образование идет впереди специального, потому что юрист

18 Г. С..О н у ф р і є н к о

________________________________________________

ежедневно имеет дело с самыми разнообразными явлениями жизни,

и эти явления он должен правильно оценить, принять по ним

нужное решение и убедить в правильности своей точки зрения

обращающихся к нему людей. Юрист выступает в различных

коммуникативных ролях: составляет законопроекты, ведет деловую

переписку, ему приходится писать протоколы допроса и осмотра

места происшествия, различные постановления, обвинительные

заключения, исковые заявления, приговоры и определения,

договоры и соглашения, заявления и жалобы.

К тому же при производстве уголовных дел и решении споров

граждан и учреждений между собой юрист бывает и

конфиденциальным собеседником. Ему приходится сталкиваться с

людьми самых разнообразных профессий и различного уровня

культуры. И в каждом случае необходимо находить нужный тон,

слова, аргументирующие и грамотно выражающие мысли. От того,

насколько точно понимают эти лица речь юриста, подчас зависит

содержание их объяснений и показаний. Нарушение юристом

языковых норм может вызвать отрицательную реакцию со стороны

собеседников. К сожалению, бывают случаи, когда из-за неточно

заданного вопроса допрашиваемый просит уточнить или

исправить некорректно заданный вопрос. Кроме того, каждый

юрист выступает и как оратор, как пропагандист правовых знаний,

читая лекции; прокурор и адвокат ежедневно произносят

публичные речи в судебных процессах, поэтому юристу

необходимо владеть навыками публичной речи. Умение говорить

публично, владение языком издавна считается необходимым

профессиональным качеством юриста. А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако,

В.И. Жуковский, Н.И. Холева, П.А. Александров, К.Ф. Хартулари,

К.К. Арсеньев, Н.П. Карабчевский, В.Д. Спасович,

С.А. Андриевский, А.И. Урусов, М.Г. Казаринов, А.В. Лохвицкий

оставили нам прекрасные образы ораторского мастерства. Высокий

рейтинг многих современных судебных ораторов определяется тем

впечатлением общей культуры и интеллигентности, которое

оставляют их выступления, безукоризненное владение

литературным языком, умение точно, ясно, правильно и логично

выразить мысль. Это обязательное условие успешной

самопрезентации судебного оратора. Значит, язык – это

инструмент, при помощи которого оформляются и передаются все

мысли, это профессиональное оружие юриста. И вопросы культуры

речи юриста поднимаются самой жизнью, практической

необходимостью.

Р и т о р и к а 19

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Говорить о культуре речи юриста надо и потому, что

юридический язык специфичен. В нем много терминов, имеющих

особое юридическое значение, например: кодекс, контрабанда,

алиби, мотивы преступления, мера пресечения, конфискация и

др. В качестве терминов используются некоторые разговорные

слова, такие как: промотание, попрошайничество, оговор;

устаревшие: деяние, сокрытие; отглагольные существительные, не

характерные для общего употребления: поставление, отобрание,

недонесение, приискание. Большинство многозначных слов

обозначает особые юридические понятия. Так, привод –

принудительное доставление кого-либо в органы расследования и

суда; возбудить – начать производство уголовного дела;

склонить – заставить совершить преступление; смягчить –

сделать наказание менее суровым и строгим; статья –

определенный раздел, параграф в юридическом документе;

организатор – инициатор преступления; погашение –

прекращение срока судимости; эпизод – часть преступных

действий и др. Поэтому в языке права наблюдаются

словосочетания, не употребляющиеся за пределами правовой

сферы общения, например: организатор преступления,

применить меры, совершение преступления, аморальный

проступок и др. Это самый трудный и самый интересный из всех

профессиональных языков.

Что входит в понятие культуры речи юриста? С учетом задач

уголовного судопроизводства культуру письменной речи юриста

можно определить как использование в процессуальных актах

языковых средств официально-делового стиля, которые

соответствуют требованиям УПК РФ и адекватно отражают

устанавливаемые по делу фактические данные. В официально-

деловом стиле используется большое количество готовых,

стандартных выражений – клише. И вот здесь встает проблема

клише и штампов в речи юриста: уместность и необходимость клише

при составлении документов и неуместность речевых штампов,

которые причиняют вред.

Культура речи юриста предполагает также знание норм

устных публичных выступлений. В речах прокурора и адвоката на

суде отражаются те же факты, что и в процессуальных документах

по данному делу, поэтому судебный оратор нередко использует

конструкции, уместные лишь в письменной официально-деловой

речи. А публичная речь предполагает богатство словаря,

художественную выразительность! Культура публичной речи –

это такое использование языкового материала, которое

обеспечивает наилучшее воздействие на аудиторию в конкретной

20 Г. С..О н у ф р і є н к о

________________________________________________

обстановке и в соответствии с поставленной задачей. Термин

оратор обозначает не только лицо, выступающее с речью, но и

человека, владеющего мастерством публичной речи, ее методикой.

Речь должна быть построена так, чтобы она привлекала внимание,

наилучшим образом способствовала убеждению. Прочитайте речь

С.А. Андриевского по делу Мироновича, речь Н.И. Холева по делу

Максименко, речь Я.С. Киселева по делу Бердникова, отвечающие

этим требованиям.

О культуре устной судебной речи следует говорить и потому,

что на суде каждое слово оказывает большое психологическое

воздействие, например: наказание – это не только кара, это

возможность искупить вину, исправиться, перевоспитаться. И

поэтому недостаточно грамотно составленное обвинительное

заключение (которое обязательно оглашается в судебном

процессе), а также серая, казенная речь прокурора или адвоката не

способствуют выполнению судом его высокой функции.

Допущенная судебным оратором речевая ошибка дискредитирует

представителя органов правосудия. Если же ошибка осталась

незамеченной, то юрист, человек с высшим образованием,

консультант и воспитатель граждан, оказывается проводником

речевого бескультурья. Таким образом, культура речи не личное

дело каждого юриста, а общественная необходимость. Борьба за

чистоту речи – это борьба и за уважение к нашим законам.

Грамотный оратор не скажет: “Читая дело / у меня / в общем-то /

никаких сомнений / не вызвало о том / что в действиях Сазонова /

будем говорить / есть состав преступления //”. Вспоминаются в

этой связи слова Н.А. Некрасова: “… нет такой мысли, которую

человек не мог бы себя заставить выразить ясно и убедительно для

другого, и всегда досадую, когда встречаю фразу “нет слов

выразить” и т.п. Вздор! Слово всегда есть, да ум наш ленив…”.

И слова В.Г. Белинского: “…слов не достает у людей только тогда,

когда они выражают то, чего сами не понимают хорошенько”.

Действительно грамотного судебного оратора отличает глубина

мысли, логичность речи, умение находить в каждом конкретном

случае нужные, точные и выразительные слова для передачи

мыслей, умение грамотно оформлять высказывания.

Юрист должен владеть нормами публичной речи, ораторским

мастерством для того, чтобы ясно, точно, стилистически

правильно, убедительно выражать мысль. Это одно из решающих

условий повышения эффективности судебных прений.