Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика

Подождите немного. Документ загружается.

-~*«sk:*J*№

ПРЕДИСЛОВИЕ

РУССКОМУ

ИЗДАНИЮ

Нам приятно узнать, что «Издательский Дом

ИНФРА-М» перевел и выпускает в свет на русском

языке 13-е издание нашей книги «Экономикс: прин-

ципы, проблемы и

политика».

Предыдущим изда-

нием нашей книги на русском языке, вышедшим в

свет в 1992 г., было 11-е издание учебника. Текст

нового издания на русском языке значительно пе-

реработан, обновлены данные, многие понятия по-

лучили расширенное толкование. Нам приятно, что

наша книга по-прежнему пользуется популярнос-

тью и остается ведущим учебником

экономике

США, но теперь, когда есть новый перевод на рус-

ский язык, ее смогут прочитать тысячи студентов в

России, чтобы лучше

понять

основы

экономике.

Нас давно интересует Россия и положение дел в

других новых независимых государствах. В 1963 г.

профессор

Макконнелл.

преподававший в то время

сравнительную экономику, посетил Советский Союз,

чтобы ближе познакомиться с советской экономи-

ческой системой, в том числе с методикой планиро-

вания и проблемами плановой системы. В 1992 г.

профессор Брю прочитал недельный курс

экономике

в рамках трехнедельного семинара в Московском

государственном университете. Он всегда вспомина-

ет нелепость ситуации, возникшей при обсуждении

возможности перевода и издания на русском языке

учебника «Экономикс» с руководством тогдашнего

ведущего издательства ЦК

КПСС.

Позднее, в 1995 г.

профессор Брю посетил Москву и Санкт-Петербург

с женой и сыном уже в качестве туриста.

В процессе подготовки русского издания мы

неоднократно беседовали со студентами и профес-

сорами из Содружества Независимых Государств —

как в самих этих странах, так и в США. Много раз

мы встречались с приезжавшими из России специ-

алистами, которые сообщали, что учились по на-

шей книге. Несколько преподавателей из России

прочитали курсы лекций в университетах США на

основе нашего учебника или полные курсы «эконо-

мике» для американских студентов. Американские

коллеги также прочитали несколько курсов на базе

этого учебника в различных регионах бывшего Со-

ветского Союза, в том числе в Белоруссии, Эсто-

нии, Киргизии, Латвии, некоторых регионах Рос-

сийской Федерации и в Украине.

В настоящее время экономика России пережи-

вает период драматических и трудных преобразова-

ний. К сожалению, доподлинно неизвестно, в чем

собственно состоит политика экономических ре-

форм и с какой скоростью они происходят. Однако

мало кто сомневается в том, что советская эконо-

мическая система быстро превратилась в реликт

прошлого в мире, она все в большей мере характе-

ризуется ростом индивидуальной свободы, свобод-

ными рынками, мощной конкуренцией, междуна-

родными масштабами торговли и быстрыми техно-

логическими переменами. Мы с восхищением от-

носимся к желанию россиян поддерживать процесс

реформ. В то же время мы хорошо понимаем, с

какими трудностями и тяготами сопряжен процесс

перемен для многих людей. Но готовых рецептов

демонтажа командной экономики, в которой гос-

подствовала государственная собственность на сред-

ства производства и отсутствовала конкуренция, не

существует. Нет таких рецептов и для быстрого фор-

мирования рыночной экономики, опирающейся на

частный капитал и конкурентоспособные предпри-

ятия. Только сама Россия может стать архитекто-

ром своей экономики.

В ретроспективном плане видно, что эта задача

оказалась значительно более сложной, чем представ-

лялось ранее. «Капиталистический романтизм» рос-

сийских чиновников вполне понятен и оправдан и

был даже полезен, потому что отражал надежды

XXIV

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ПЕРЕВОДУ

людей. Однако одной надежды явно недостаточно;

реальные реформы требуют прагматического под-

хода и решительных экономических мер. Для со-

здания новой экономической системы необходимо

предпринимать четкие действия, терпеть неудачи,

создавать соответствующие социальные институты,

приватизировать предприятия, демонтировать мо-

нополии, поддерживать население, думать о буду-

щем и преодолевать трудности. Однако проблемы,

связанные с преобразованием российской экономи-

ки, не могут быть решены в одночасье, но и откла-

дывать их решение нельзя. Мы надеемся, что если

страна удержится в общем русле этого процесса, то

Россия сможет создать динамичную, уникальную

российскую рыночную экономику. Но мы - реали-

сты, а не романтики, поэтому уверены, что эти пре-

образования потребуют много времени.

Наш учебник - это книга об основных принци-

пах

экономике.

Развивая эти принципы, мы абст-

рагировались от реальных трудностей, стремились

выявить ключевые соотношения и показать основ-

ные направления экономического развития. Несмо-

тря на то что некоторые принципы являются ком-

плексными (например, графические модели) и тре-

буют внимательного изучения, следует помнить, что

они значительно проще, чем экономика в целом.

Экономические принципы, изложенные в нашей

книге, - это только средство для понимания эко-

номической реальности, но они не являются этой

реальностью. Они позволяют понять экономичес-

кое поведение потребителей, работников, фирм и

правительства; объясняют преимущества специали-

зации и обмена на индивидуальном, региональном

и международном уровне. Эти принципы помогают

понять: механизм формирования рынков и цен,

подъемов и спадов в экономике; феномен безрабо-

тицы и инфляции, изменения ставок заработной

платы и ее дифференциации; систему обменных

курсов валют; содержание и цели торгового балан-

са. Принципы

экономике

позволяют понять, как

деятельность индивидов способствует процветанию

всего общества, причем без участия государства. Эти

принципы также проясняют роль государства в эко-

номике. И, как вы увидите сами в дальнейшем, они

дают возможность анализа практически любой эко-

номической проблемы.

Короче говоря, принципы

экономике,

сформу-

лированные в этой книге, доказали свою полезность

для студентов, стремящихся познать основы рыноч-

ной экономики и желающих сознательно в ней уча-

ствовать. Мы желаем каждому из вас успеха в изу-

чении

экономике

и процветания в жизни. Более

того, мы желаем России больших успехов на пути

ее исторических преобразований. Если наш учеб-

ник хотя бы в небольшой мере будет способство-

вать достижению любой из этих целей, нам это бу-

дет очень приятно и мы будем считать себя полно-

стью вознагражденными.

Campbell R.

McConnell

Stanley L.

Brue

Мы рады представить 13-е издание учебника «Эко-

номикс». Наш учебник по-прежнему является са-

мым раскупаемым учебником по

экономике

в США,

причем основная доля продаж приходится на пре-

дыдущее, 12-е, издание. Более того, издание «Эко-

номикс» на русском языке является ведущим учеб-

ником по

экономике

в России. Более миллиона

россиян изучали по нему рыночную экономику

после падения социализма. Канадская и австралий-

ская версии учебника, а также переводы на фран-

цузский, испанский и другие языки еще более рас-

ширили сферу его распространения.

Капитализм в России, взлеты и падения про-

центных ставок, ГАТТ, НАФТА, законы о нормах за-

грязнения окружающей среды, конституционная

поправка о сбалансированном бюджете - какое за-

мечательное время для изучения и преподавания

экономике!

Очевидно, что людям, разбирающимся

в принципах

экономике,

легче понять обновляю-

щийся мир и научиться успешно действовать в нем

Мы благодарим всех, кто пользуется учебником

«Экономикс» - где бы вы ни жили в этом быстро

меняющемся мире, - за то, что вы дали нам воз-

можность сыграть свою скромную роль, помогая вам

в ваших усилиях обучать и учиться этому жизненно

важному предмету

ЧТО

НОВОГО?

Это издание было пересмотрено, улучшено и осо-

временено. Многие изменения вызваны замечани-

ями 43 рецензентов, 10 участников наблюдательной

группы и 124 респондентов, ответивших на вопро-

сы анкеты. Мы искренне благодарим всех, кого

перечислили в конце предисловия.

Здесь мы приводим краткий обзор изменений,

сделанных в 13-м издании.

Новые главы

Для этого издания мы написали две новые главы.

• «США как часть мировой экономики». Ма-

териал части I был несколько сокращен, и ее струк-

тура была изменена, с тем чтобы включить в начало

книги новую главу (гл. б), посвященную роли США

в мировой экономике. Эта глава содержит не толь-

ко описательный материал (объем и структура ми-

ровой торговли), но и важный теоретический мате-

риал (относительные преимущества, обменные кур-

сы), а также обзор институциональных структур

(торговые барьеры, ГАТТ, ЕС, НАФТА). Давая ос-

новы знаний по международной торговле и финан-

сам, эта глава может служить трамплином для пре-

подавателя, который хочет полноценно интегриро-

вать материалы по макро- и микроэкономике в еди-

ную структуру.

• «Экономика здравоохранения». Новая глава

(гл. 35) знакомит с экономикой здравоохранения,

темой, вокруг которой в США ведутся и, видимо,

еще долго будут вестись жаркие дебаты. В главе

представлены двоякая проблема увеличения рас-

ходов на здравоохранение и неравного доступа к

охране здоровья, а также модель спроса и предло-

жения, объясняющая, почему эти расходы растут

В главе используются и получают развитие многие

экономические концепции, включая асимметрич-

ность информации, эффект перелива, налоговые

субсидии, эластичность доходов и цен, моральный

аспект проблемы риска, оптимальной системы

здравоохранения и многие другие. Глава заканчи-

вается обсуждением вариантов реформы Чтобы

высвободить место для новой главы, мы исключи-

ли главу 12-го издания, посвященную анализу об-

щего равновесия

XXVI

ПРЕДИСЛОВИЕ

Новые особенности

Новое, 13-е, издание обладает и новыми особенно-

стями. Во-первых, это - новый международный

ракурс рассматриваемых проблем, а во-вторых,

большая взаимосвязь теории с практическим опы-

том.

• «Международный ракурс». Мы включили в

книгу 43 новых раздела «Международный ракурс»,

содержащих в основном диаграммы и схемы, поз-

воляющие сравнить экономики США и

других

стран. Если, например, просто указать, каковы в

США темпы инфляции, уровень безработицы, став-

ки налогов, размер субсидий фермерам и затраты

на охрану здоровья, без сопоставления с аналогич-

ными показателями других стран, студенты будут

лишены данных, необходимых для осмысленного

сравнения.

• «Ключевые вопросы (с ответами)». В конце

каждой главы помещены от двух до пяти ключевых

вопросов, снабженных ответами в конце учебника.

Многие из этих вопросов — количественные и при-

званы помочь учащимся осмыслить и усвоить ос-

новные концепции. В тексте глав содержатся ука-

зания, с каким ключевым вопросом связан данный

материал. Студенты, которые хотят немедленно про-

верить, насколько хорошо они усвоили прочитан-

ное, могут обратиться к специально помеченному

ключевому вопросу и сверить свой ответ с тем, что

приведен в конце книги. Другие могут прочитать

главу до конца, прежде чем отвечать на ключевые

вопросы. В любом случае ключевые вопросы дела-

ют настоящее издание «Экономикс» более содер-

жательным.

Реструктурированная

макроэкономике

Материал, посвященный макроанализу, был заново

осмыслен и тщательно пересмотрен, а его структу-

ра изменена в целях более логичного развития идей

и обеспечения большей гибкости преподавания.

Поскольку изменения оказались весьма значитель-

ными, мы опищем их более подробно.

• Главы 7 и 8, посвященные расчету националь-

ного дохода и макроэкономической нестабильнос-

ти, претерпели лишь небольшие изменения.

• В главе 9 исследуются компоненты модели со-

вокупных расходов в частной закрытой экономике

и равновесный ВВП. Мы сократили описание клас-

сической экономики и быстро подвели студентов к

модели совокупных расходов. Мы представляем те-

орию совокупных расходов как часть интегрирован-

ной современной макроэкономики, не делая осо-

бого упора на разногласия между «лагерями». Срав-

нение различных макроэкономических школ про-

водится в главе 16, посвященной альтернативным

воззрениям.

• В главе 10 разбираются изменения равновес-

ного ВВП и эффект мультипликатора в частной за-

крытой экономике. Затем вводится понятие чисто-

го экспорта и государственных компонентов в мо-

дели совокупных расходов; последний раздел пере-

несен из главы предыдущего издания, посвященной

фискальной (бюджетной) политике. Затем рассмат-

риваются спад производства и инфляция и одно-

временно предлагается исторический обзор этих яв-

лений (Великая депрессия и Инфляция в период

войны с Вьетнамом).

• Глава 11 посвящена модели совокупного

спроса и совокупного предложения, а также в нее

включены два факультативных раздела, в которых,

во-первых, вводится кривая совокупного предложе-

ния из модели совокупных расходов и, во-вторых,

показано, как связаны между собой сдвиги кривых

совокупного спроса и совокупных расходов. Мы

предполагаем, что большинство преподавателей

будет использовать главы, касающиеся совокупных

расходов, но те преподаватели, которые хотят при-

менять только модель совокупного спроса — сово-

купного предложения, могут отказаться от глав, по-

священных совокупным расходам, а также от фа-

культативных разделов главы 11. Дополнительные

занятия по разделу главы

11,

посвященному муль-

типликатору и инфляции, могут послужить трамп-

лином для

преподавателей,

желающих более по-

дробно разобрать концепции предельной склонно-

сти к потреблению, предельной склонности к сбе-

режениям и мультипликатора.

• Глава 12, посвященная фискальной полити-

ке, полностью переработана на основе модели со-

вокупного спроса и совокупного предложения.

Мы полагаем, что полное обновление глав, по-

священных макроэкономическому анализу, позво-

лило достичь трех целей.

Важнее всего то, что теперь, когда структура

материала позволяет больше «не прыгать» от одной

модели (совокупных расходов) к другой (совокуп-

ного спроса — совокупного предложения), препо-

давателям будет легче и удобнее объяснять студен-

там обе модели. Новая последовательность такова:

расчет национального дохода, макроэкономическая

нестабильность, модель совокупных расходов, вы-

ведение из нее понятия совокупного спроса, добав-

ление совокупного предложения и применение уже

этой модели к фискальной политике (и затем к

кредитно-денежной политике).

Кроме того, новая организация материала поз-

воляет отдельно изучать модель совокупного спро-

ПРЕДИСЛОВИЕ

XXVII

са

— совокупного предложения тем, кто этого жела-

ет (гл. 11 и 12 и далее).

И наконец, две главы, посвященные совокупным

расходам, теперь не содержат разделов по модели

совокупного спроса - совокупного предложения;

это для тех преподавателей, которые хотят сосредо-

точиться именно на модели совокупных расходов.

Объединение вводных глав

Для большей ясности изложения и для того, чтобы

поместить новую главу, посвященную роли США в

мировой

экономике-

(гл. 6), мы объединили ввод-

ные главы. Две главы из 12-го издания, где речь шла

о частном и государственном секторах, объединены

в этом издании в новую главу 5 (смешанная эконо-

мика). Новая глава 4 (бывшая гл. 5) связывает ма-

териал, посвященный чистому капитализму (быв-

шая гл. 3), с анализом рыночной системы. Это об-

легчается тем, что анализ спроса и предложения в

новом издании переместился в главу 3.

Экономический подход

Мы больше внимания уделили экономическому

образу мышления. В главе 1 мы значительно рас-

ширили раздел, посвященный экономическому под-

ходу к действительности, подробно разбирая про-

блемы нехватки ресурсов и выбора, рационального

поведения и маржинального анализа. В главе 2 мы

используем понятия предельной выгоды и предель-

ных издержек (см. рис. 2-2), чтобы определить оп-

тимальное положение экономики на кривой произ-

водственных возможностей. И в дальнейшем, в ос-

тавшейся части учебника, мы не упускаем случая

напомнить об экономическом подходе.

Отбор и уплотнение материала

Тщательный отбор и уплотнение материала, осуще-

ствленные еще в 12-м издании, были хорошо при-

няты преподавателями и, разумеется, студентами.

Воодушевленные этой реакцией, мы вновь поста-

рались удалить устаревшее, убрать излишнее, уплот-

нить фразы и по возможности устранить формализм

изложения. Экономя на словах, мы при этом стара-

лись не жертвовать подробностью объяснений. Там,

где это требовалось, краткие повторения остаются

отличительной чертой «Экономикс».

Новые и пересмотренные темы

Помимо тех изменений, которые мы уже описали,

были осуществлены и некоторые другие.

• Часть I. Глава 1. Реорганизован раздел «эко-

номическая политика»; дано новое описание логи-

ческой ошибки, связанной с нарушением причин-

но-следственной связи. Глава 2. Более четко опре-

делены понятия эффективности производства и эф-

фективности распределения ресурсов; введен новый

наглядный пример «древесина или совы». Глава 3.

Использованы новые примеры: увеличение спроса

на брокколи, морковь, ружья, уменьшение предло-

жения пикши. Глава 4. Более подробно описаны

права собственности. Глава 5. Введен новый мате-

риал о росте трансфертных платежей и доходах от

лотерей.

• Часть II. Глава 8. Обновлен рис. 8-7, с тем

чтобы можно было рассматривать объем производ-

ства за пределами полной занятости; помещен но-

вый рис. 8-8, где противопоставляются номиналь-

ная и реальная процентные ставки. Глава 10. Дано

новое приложение концепции совокупных расходов

к Великой депрессии и инфляции в период войны

во Вьетнаме. Глава 11. Удалены определения «кейн-

сианский» и «классический» с горизонтального и

вертикального отрезков кривой совокупного пред-

ложения; по-новому проводится различие между

ВВП в условиях полной занятости и ВВП в услови-

ях полной производительности. Глава 12. Дано но-

вое определение фискальной политики в рамках

модели совокупного спроса - совокупного предло-

жения (рис. 12-1 и 12-2); пересмотрен материал, по-

священный бюджету при полной занятости (новый

рис. 12-4).

• Часть III. Глава 13. Включен новый матери-

ал об относительном сокращении активов банков и

сберегательных учреждений, а также о глобализа-

ции сферы финансов. Глава 15. По-новому пред-

ставлена кредитно-денежная политика с использо-

ванием модели совокупного спроса — совокупного

предложения (рис. 15-2); введен новый материал о'

последних успехах кредитно-денежной политики, об

«утрате контроля», о влиянии изменений процент-

ной ставки на процентный доход, об опоре совре-

менной политики на ставку федерального финан-

сирования. Новый рис. 15-3 позволяет шире взгля-

нуть на макроэкономическую теорию и политику с

точки зрения совокупного спроса и совокупного

предложения.

• Часть IV. Глава 16. Эта глава имеет новый

заголовок, в ней сравниваются с точки зрения мо-

дели совокупного спроса — совокупного предложе-

ния классический и

кейнсианский

анализ (из гл. 10

12-го издания). Глава 17. По-новому обсуждаются

проблемы образования и занятости. Глава 18. Вклю-

чены новые темы: юридические лица, владение го-

сударственным долгом (рис. 18-1), влияние долга на

фискальную политику, Закон о снижении дефицита

xxviii

ПРЕДИСЛОВИЕ

1933 г. Глава 19. Описывается влияние факторов

спроса и эффективности на общеэкономическое

развитие (рис. 19-1), приведены новые данные по

уровню образования населения (рис. 19-4); обсуж-

дается проблема медленного темпа роста среднего

семейного дохода (рис. 19-5).

• Часть V. Глава 20. Приведен новый пример

эластичности цены при обложении акцизным на-

логом судов, являющихся предметами роскоши;

более полно обсуждается перекрестная и зависящая

от дохода эластичность спроса. Глава 21. Дано бо-

лее четкое определение совокупной полезности,

приведен график предельной полезности (рис. 22-1);

совокупная полезность рассматривается с привле-

чением новых примеров из практики. Глава 22.

Приведен новый числовой пример о различиях меж-

ду учетной и экономической прибылью; даны но-

вые примеры эффекта масштаба, включая цены

новых и подержанных учебников и слияния бан-

ков. Глава 24. Более полно обсуждается эффект мас-

штаба как входной барьер (рис. 24-1); проведено

новое графическое сравнение монополиста с еди-

ной ценой и дискриминирующего монополиста

(рис. 24-7). Глава 25. По-новому рассмотрена про-

блема долгосрочного равновесия в монополистиче-

ской конкуренции; приведен новый рис. 25-4 о рек-

ламе и эффекте масштаба. Глава 26. Переписан раз-

дел о причинах существования олигополии. Приве-

ден пример автомобильной отрасли.

• Часть VI. Глава 27. Приведены новые приме-

ры спроса на труд: рабочие автомобильной промы-

шленности, работники закусочных быстрого обслу-

живания, влияние персональных компьютеров, вре-

менные работники. Глава 28. Приведена дискуссия

о снижении реальной заработной платы и провале

плана оплаты по результату. Глава 29. Приведены

новые примеры, среди них законы, направленные

против ростовщичества.

• Часть VII. Глава 30. Дан графический ана-

лиз перелива ресурсов (из гл. б 12-го издания),

обновлен материал о правах на загрязнения и спе-

циальном фонде. Глава 31. Обсуждаются усилия

по изменению государственного механизма и За-

кон о снижении дефицита 1993 г. Глава 32. Дан

новый раздел о взаимосвязях антитрестовских и

прочих целей (торговый баланс, объединения в

оборонной промышленности и продвижение но-

вых технологий); приведены новые случаи фик-

сации цен; написан новый большой раздел по

промышленной политике. Глава 33. Приведен

новый рис. 33-3, на котором отражена изменчи-

вость и долгосрочный спад цен на сельскохозяй-

ственную продукцию; по-новому обсуждаются

проблема «погони за прибылью» и влияние цено-

вой поддержки. Глава 34. Приводятся причины

увеличения неравенства доходов; дан анализ уров-

ня бедности (рис, 34-5); изложены предложения

по реформе социального обеспечения. Глава 36.

Сокращены разделы по истории и влиянию проф-

союзов; по-новому рассмотрена проблема соци-

ального обеспечения иммигрантов.

• Часть VIII. Глава 37. Рассматриваются новые

темы: анализ экспорта и импорта с точки зрения

спроса и предложения (рис. 37-3, 37-4 и 37-5); по-

литика государственного продвижения экспорта; во-

зобновление режима наибольшего благоприятство-

вания для Китая и перегбворы с Японией. Глава 38.

По-другому обсуждается проблема «управляемого

плавания» валют; торговый дефицит США. Глава 39.

Приведена новая таблица распределения мирового

дохода (табл. 39-1); переработано и расширено об-

суждение проблем народонаселения; по-новому

рассматриваются трудности, связанные с иностран-

ной помощью; переосмыслена проблема долгового

кризиса. Глава 40. Рассмотрен процесс перехода

России к капитализму.

Новые разделы «Последний

штрих>

Рецензенты одобрили введение мини-текстов под

названием «Последний штрих» и их расположение

в заключительных частях глав. Эти тексты имеют

разные цели: одни показывают текущее или исто-

рическое применение экономических понятий, дру-

гие анализируют интересы людей к экономическим

проблемам, третьи представляют противоречащие

основным или побочные точки зрения, а четвертые

отражают экономические понятия и темы в глобаль-

ном аспекте. Шестнадцать мини-текстов «Заключи-

тельный штрих» являются новыми, а остальные

были переработаны и обновлены.

Новые темы мини-текстов таковы: снижение

уровня производства на Кубе (гл. 2); спекуляция

билетами (гл. 3); альтернативные взгляды на во-

прос, почему уровень безработицы в Европе на-

столько высок (гл.

11);

использование доллара по

всему миру (гл. 13); проблема социальных выплат

(гл. 18); доводы «за» и «против» экономического

роста (гл. 19); рыночные силы и возрастание цен-

ности образования (гл. 20); неэффективность рож-

дественской раздачи подарков (гл. 21); созидатель-

ное разрушение как конкурентная сила (гл. 23);

алмазная монополия корпорации De Beers (гл. 24);

газеты о неудачах в государственном секторе

(гл. 31); дерегулирование авиалиний (гл. 32); вра-

чи против экономистов по поводу реформы здра-

воохранения (гл. 35); спекуляции на валютных

рынках (гл. 38); Китай как новая экономическая

сила (гл. 40).

ПРЕДИСЛОВИЕ

XXIX

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

Несмотря на то что 13-е издание очень мало напоми-

нает первое, основная цель остается той же самой -

дать студенту, начинающему изучать

экономике,

кон-

цепции, необходимые для понимания основных эко-

номических проблем, специфических экономических

понятий и политических альтернатив решения эко-

номических проблем. Мы надеемся, что способность

рассуждать на экономические темы логично и объ-

ективно и непреходящий интерес к

экономике

ста-

нут побочными следствиями при достижении основ-

ной цели. Мы намерены представить принципы и

проблемы

экономике

в прямой, логичной форме.

Следовательно, мы продолжаем делать упор на яс-

ность изложения и организацию материала.

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКА

Данный учебник обладает целым рядом заметных

особенностей и достоинств.

• Четкие объяснения проблем. Мы попытались

создать четкий аналитический текст, отвечающий

требованиям лучших студентов и доступный, при

определенных стараниях, средним студентам. Мы

думаем,

что тщательность изложения материала и

его доступность позволят преподавателю отбирать

темы для занятий в аудитории и быть уверенным в

том, что остальной материал учебника студенты

смогут проработать и понять самостоятельно.

• Расширенное определение

экономике.

В началь-

ных курсах не всегда удается обеспечить студентов

понятным определением

экономике.

Чтобы избежать

этого недостатка, мы посвятили всю главу 2 поста-

новке и анализу фундаментальных основ

экономике.

Это должно помочь студентам в дальнейшем.

• Основы рыночной системы. В настоящее вре-

мя многие экономики совершают трудный переход

от планового хозяйства к рыночной системе. По-

этому детальное описание принципов организации

и функционирования рыночной системы в главе 4

мы считаем очень своевременным. Права собствен-

ности, свобода предпринимательства и выбора, роль

прибыли — эти и связанные с ними понятия типич-

ный студент понимает плохо. Мы надеемся, что

снабдили студентов методологией и информацией,

необходимыми для изучения рыночной системы.

• Раннее введение проблем международной эконо-

мике.

Принципы и организация международной эко-

номике вводятся достаточно рано. В главе 6 рассма-

тривается рост объемов международной торговли, ее

основные участники, специализация и сравнитель-

ные преимущества, рынок иностранных валют, та-

рифы и субсидии, различные торговые соглашения.

Столь раннее введение в международную экономике

позволяет изучить международный аспект макроэко-

номических и микроэкономических проблем.

• Раннее и всестороннее изучение роли государ-

ства. Государство является составным элементом

современного капитализма. Следовательно, его роль

в экономике не следует рассматривать по частям или

после всех остальных тем. В этом учебнике эконо-

мические функции анализируются в главе 5. В гла-

ве 30 обсуждаются проблемы несостоятельности

государства и рынка, а в главе 31 рассматриваются

наиболее интересные аспекты теории общественно-

го выбора и государственных финансов. Разделы

учебника, посвященные как макро-, так и микро-

экономике, содержат главы, ориентированные на

проблемы и политику.

• Упор на экономический рост. В этом издании

мы делаем упор на экономический рост. В главе 2

используется кривая производственных возможно-

стей для иллюстрации основных компонентов рос-

та. В главе 19 обсуждаются темпы и причины роста

американской экономики, а также его противоре-

чивость. Глава 39 концентрируется на анализе про-

блем менее развитых стран и препятствиях, меша-

ющих их росту. Часть главы 40 касается сокраще-

ния темпов роста в бывшем Советском Союзе. По-

мимо этого, в главах, касающихся теории ценооб-

разования, обращается особое внимание на возмож-

ности внедрения достижений научно-технического

прогресса в различных рыночных структурах.

• Обсуждение теории фирм. Мы уделяем боль-

шое внимание микроэкономике в целом и теории

фирм в частности по двум причинам. Во-первых, по-

нятия микроэкономике трудны для большинства на-

чинающих студентов. Краткие обсуждения обычно

лишь увеличивают трудности, так как больше вопро-

сов создают, чем снимают. Во-вторых, мы объедини-

ли анализ различных рыночных структур с обсужде-

нием влияния каждого рыночного подразделения на

цену, уровень производства, распределение ресурсов

и скорость технологического прогресса.

• Главы, посвященные экономическим темам.

Большинство студентов, несомненно, поймет, что

основные проблемы излагаются в части IV, посвя-

щенной макроэкономике, и в части VII, ориенти-

рованной на проблемы

микроэкономике.

Мы пы-

тались изложить все проблемы в логичной последо-

вательности, применяя соответствующие аналити-

ческие инструменты. Кроме того, мы стремились

включить как можно больше материала, но каждый

преподаватель может исключить главы, которые, по

его мнению, не очень важны для конкретной груп-

пы студентов.

XXX

ПРЕДИСЛОВИЕ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ

Необходимой предпосылкой создания хорошего

учебника по

экономике

являются логичная струк-

тура и четкость изложения материала. Данный учеб-

ник был написан таким образом, что каждая тема и

понятие прямо соответствуют уровню сложности,

который доступен среднему студенту. По этой при-

чине мы тщательно подбирали материалы по мик-

роэкономике

и макроэкономической теории заня-

тости. Но простота восприятия обеспечивается чет-

костью изложения, а не краткостью.

Более того, из нашего опыта следует, что при

рассмотрении каждой из основных тем — совокуп-

ный спрос и совокупное предложение, деньги и

банки, теория фирм, международная экономике —

желательно объединять анализ с политикой. В це-

лом применяется трехшаговый способ развития

аналитических инструментов: 1) словесные описа-

ния и иллюстрации; 2) числовые примеры; 3) гра-

фическое представление, основанное на этих чис-

ловых иллюстрациях.

Весь материал данной книги разделен на восемь

частей. Часть I. Введение в экономике и экономи-

ку. Часть II. Национальный доход, занятость и фи-

скальная политика. Часть III. Деньги, банки и мо-

нетарная политика. Часть IV. Проблемы и противо-

речия

макроэкономике.

Часть V. Микроэкономике

товарных рынков. Часть VI. Микроэкономике рын-

ков ресурсов. Часть VII. Государство и текущие эко-

номические проблемы. Часть VIII. Международная

экономике и мировая экономика. В содержании

перечислены конкретные главы каждой части.

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ

СТРУКТУРА ИЗЛОЖЕНИЯ

В целом преподаватели согласны с содержанием

нашего учебника, но не всех из них устраивает

структура изложения материала. На наш взгляд,

структура этого учебника обеспечивает значитель-

ную гибкость изложения проблем экономике. Те,

кто пользовался предыдущими изданиями, сообща-

ли нам, что им удавалось изучать главы в другом

порядке, почти не нарушая логику изложения.

Мы предпочли перейти от макро- к микроэко-

номике, но за вводным материалом части I можно

непосредственно давать микроэкономический ана-

лиз из частей V и VI. Аналогично модель совокуп-

ного спроса - совокупного предложения вводится

после, а не до анализа совокупных расходов. Те, кто

не согласен с такой организацией, не встретят ни-

каких проблем, рассматривая главу

перед глава-

ми 9 и 10.

Некоторые преподаватели предпочитают переме-

жать главы из частей V и VI главами из части VII.

Глава 33 о сельском хозяйстве может следовать за

главой 23 о чистой конкуренции; глава 32 об анти-

трестовском законодательстве, регулировании и

промышленной политике может следовать за гла-

вами 24—26 о несовершенной конкуренции. Глава 36

о рынке труда может следовать за главой 28 о зара-

ботной плате; глава 34 о неравенстве доходов мо-

жет следовать за главами 28 и 29 о национальном

доходе.

Тот, кто преподает типичный двухсеместровый

курс и удовлетворен структурой учебника, помес-

тив первые четыре части в первый семестр, а части

с V по VIII — во второй, увидит, что материал рас-

положен логично с точки зрения его содержания и

разумно относительно объема и уровня сложности.

Те преподаватели, которые предпочитают делать

упор на международную экономике, части I, II, III

и VIII могут рассматривать в первом семестре, а ча-

сти с IV по VII - во втором.

Для курса, рассчитанного на три четверти, мы

предлагаем проходить главы с 1-й по 12-ю в пер-

вой четверти, с 13-й по 29-ю — во второй и с 31-й

по 40-ю — в третьей.

Те, кого интересует односеместровый курс, мо-

гут выделить несколько групп глав, подходящих для

такого курса.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Как и в предыдущих

изданиях,

этот учебник «Эко-

номикс» ориентирован на студентов. Новое обра-

щение «К студенту» содержит различные виды пе-

дагогической

помощи.

БЛАГОДАРНОСТИ

Публикация 13-го издания продлит жизнь учебни-

ка «Экономикс», который существует уже четвер-

тый десяток. Нет сомнения, что это произошло бла-

годаря многим преподавателям и студентам, выска-

завшим свои пожелания и критические замечания.

Наши коллеги из университета штате Небраска,

университета Линкольна и Тихоокеанского люте-

ранского университета щедро делились с нами зна-

ниями по своим специальностям и поддерживали

нас. Мы особо благодарим Jerry Petr, Dave Palm и

Norris Peterson, которые больше всего помогли нам

в преодолении нашего относительного невежества

в их областях знаний.

Как уже было указано, 13-е издание значитель-

но выиграло от учета выводов рецензентов, кото-

рые снабдили нас богатейшим источником предло-

ПРЕДИСЛОВИЕ

XXXI

жений по изменению учебника. Эти рецензенты

перечислены в конце предисловия.

Профессор Thomas Barbiero из политехническо-

го института Райерсона в качестве соавтора канад-

ского издания «Экономикс» высказал много полез-

ных идей. Мы также высоко оценили несколько

хороших предложений по улучшению учебника,

поступивших от профессора Walstad. Мы благодар-

ны и профессору Mark Lovewell.

Мы благодарны многим профессионалам в

McGraw-Hill, особенно Lucille Sutton, Mike

Elia,

Edwin Hanson, Joseph Murphy, Joe Piliero,

Victoria

Richardson, Annete Mayeski, Jonathan Hulbert за их

профессионализм при подготовке и распростране-

нию учебника. Cathy Hull и Roy

Wiemann

снабдили

иллюстрациями разделы «Последний штрих». Мы

благодарны всем этим высококвалифицированным

работникам.

Получив такую большую помощь, мы не видим

никаких причин, по которым авторы должны при-

нимать на себя полную ответственность за ошибки

и пропуски. Но мы хотим сохранить традицию.

Campbell R. McConnell

Stanley L.

Brue

ОБРАЩЕНИЕ

К СТУДЕНТАМ

Экономикс охватывает проблемы, связанные с

достижением целей наилучшими методами. Мы

предлагаем вам познакомиться с тем, как повысить

эффективность изучения — понимания и оценок —

предмета

экономике.

Помогут вам в этом следую-

щие приемы, использованные в нашем учебнике.

• Приложения к графикам. Пониманию прин-

ципов

экономике

способствуют графический ана-

лиз и общие представления о количественных свя-

зях. В приложении к главе 1 рассказано о различ-

ных видах графиков, а также линейных уравнениях.

Пожалуйста, не пропустите их!

• Введения. Введения к каждой главе должны

пробудить интерес к теме — в них будут указаны

цели и основные положения данной главы.

• Термины и понятия. Терминологии уделено

большое внимание во вводной части. Термины вы-

делены в тексте полужирным шрифтом и приведены

в конце каждой главы, кроме того, термины сведе-

ны в словарь.

• Повторения. Важные мысли надо повторять.

В конце каждой главы приводится заключение, кро-

ме того, в каждой главе по ходу изложения вы най-

дете два-три «Кратких повторения». Эти разделы

помогут усвоить основные положения каждой гла-

вы и подготовиться к экзаменам. Если какие-то

выводы покажутся непонятными, то надо перечи-

тать соответствующий раздел главы.

• Ключевые графики. Некоторые графики мы

назвали «ключевыми графиками». Преподаватели

почти наверняка будут разбирать эти графики на за-

нятиях. Нет сомнения, что в экзаменационные би-

леты попадут вопросы по некоторым из них!

• Подрисуночные подписи. В любом учебнике по

экономике всегда много графиков и рисунков. В при-

мечаниях к рисункам содержатся пояснения и ана-

лизируются основные положения, отраженные на ри-

сунке. Отнеситесь к пояснениям внимательно - это

краткая формулировка основных положений.

• Международный ракурс. Каждая страна начи-

нает все больше оказывать влияние на мировую эко-

номику. Чтобы понять этот процесс, загляните в

раздел «Международный ракурс». Здесь вы нагляд-

но увидите положение США в сравнении с другими

странами.

• Последний штрих. В каждой главе есть неболь-

шой раздел «Последний штрих». Не делайте ошиб-

ки — не пропускайте его. В нем показано, как вы-

глядят экономические положения на практике.

В одних разделах приводятся конкретные случаи для

изучения, в других - высказываются идеи, проти-

воречащие основным экономическим теориям. Не

пропустите - их приятно читать. Это расширит ваш

кругозор, и вы будете лучше понимать экономику.

• Учебные задания и вопросы. В конце каждой

главы приводится обширный список вопросов. Дав-

но известно, что любой предмет лучше усваивается

на практике -

экономике

тоже. Использование

вопросов поможет лучше ориентироваться в пред-

мете. Некоторые из них выделены как «Ключевые

вопросы» - ответы на них вы найдете в конце учеб-

ника. Вы можете сразу обратить внимание на них,

как только они встретятся, или после того, как про-

читаете всю главу.

Уже из главы 1 вы поймете, что экономике пред-

полагает особый способ мышления и метод анализа

проблем. Главная цель книги — научить вас таким

методам и способу мышления. Если совместные

усилия — наши, ваши и ваших преподавателей, увен-

чаются успехом, то вы усвоите весь спектр эконо-

мических, социальных и политических проблем, ко-

торые иначе останутся неясными.

Хватит рассуждать! Открывайте учебник!