Mackensen Lutz Gutes Deutsch in Schrift und Rede / Маккензен Лутц. Немецкий язык. Универсальный справочник
Подождите немного. Документ загружается.
Библиография (die Bibliographie)
Целью списка литературы, составленного специалистом, является полнота: все работы, написанные по
определённой тематике, должны быть им охвачены. Для этого в последние десятилетия были
проведены обширные мероприятия, в их числе реорганизация библиотечного дела и документирования.
Библиография, от которой мы до сих пор ещё зависим, является традиционным вспомогательным
средством. Под библиографией понимают указатель, в котором перечислены книги, брошюры или
журналы по авторам, отраслям или предметным наименованиям. Различают общую и библиографию по
отраслям, в зависимости от того, охватывают они определённый временной промежуток или учитывают
публикации, выходящие в определённой стране или же публикации по определённой отрасли.
Библиографии выходят в виде книг, журналов или реферативных изданий.
По всей немецкой литературе в нашем распоряжении в первую очередь имеются каталоги "Börsenverein
für den deutschen Buchhandel". С 1916 "Börsenverein" издаёт в Лейпциге служебную библиографию: das
584
Wöchentliche Verzeichnis, с 1931 под названием Deutsche Nationalbibliographie, полугодовой каталог в
качестве его дайджеста и das Deutsche Bücherverzeichnis в виде каталога с предметным указателем,
выходящего раз в пять лет. Во времена раскола Германии в Федеративной Республике выходило
параллельное издание под редакцией Немецкой библиотеки. Оно называется Deutsche Bibliographie и
состоит из еженедельного указателя (с 1946), сводного каталога, издающегося раз в полгода (с 1951) и
каталога Bücher und Karten (с 1945/50), выходящего раз в полгода.
На этом мы ограничимся. Научный работник должен владеть библиографией своей отрасли знания. Она
сбережёт ему силы и время при создании собственных сочинений. Читателю-любителю, который хочет
читать планомерно, советуем просматривать в читальном зале научной библиотеки вспомогательные
библиографические каталоги. Любой библиотекарь-библиограф поможет ему в этом.
Чтение на досуге. Lesen in Muße
Как мы организуем наш досуг? В чём мы его находим? Тем важнее правильно распределять свободное
время, ибо досуг - это не количество свободных часов, а их использование во благо.
Утреннее и вечернее чтение (Morgen- und Abendlesen). Есть люди, которые жалуются, что вечером
постоянно засыпают за книгой, поскольку очень устали на работе. Для них было бы неправильно
взбадривать себя крепким кофе или какими-то другими стимулирующими средствами. В
исключительных случаях это допустимо; но долго это не может длиться. Поэтому выясните, сова вы
или жаворонок. В последнем случае мы бы посоветовали вам вставать на один час раньше и потратить
его на серьёзное чтение. Разумеется, речь идёт о тех людях, ко-
585
торые начинают свой рабочий день относительно поздно.
Могут возразить: ну что даст один час?! Регулярность и здесь принесёт свои плоды. Час
интеллектуальной сосредоточенности и целенаправленного чтения, которые превратятся в
привычку, сформируют значительный капитал.
Те же люди, у которые вынуждены начинать рабочий день очень рано, но пик активности
которых приходится на вечер, не в лучшем положении, чем тот, кто любит вставать рано. Но и
ему можно помочь. Такие люди должны после работы полностью отключиться. Лучше всего -
короткий сон. Можно приучить себя поспать глубоким сном после работы двадцать-тридцать
минут и встать абсолютно свежим.
Тогда вечер освобождается для полнокровного интеллектуального труда. По меньшей мере, час
или полтора вы можете посвятить чтению хорошей книги. Останется время и на семью, друзей
или неизбежные домашние хлопоты.
Выходные дни и отпуск (Wochenende und Urlaub).
Счастливые дни для книгочеев наступают с началом выходных или отпуска. Кажется, что
свободному времени не будет конца.
В свободные выходные мы можем отправиться в библиотеку или читальный зал библиотеки.
Мы можем взять любимую книгу и погрузиться в чтение. Но до наступления этого
благословенного времени нам необходимо решить, какие книги мы собираемся прочитать и
собирать плоды нашего чтения в хранилище. В свободное время нам следует завести свою
картотеку, архив или тетрадь для заметок, о чём мы ещё поговорим.
Профессиональные читатели (Berufsleser).
То, что было сказано выше, не относится к профессиональ-
586
ным читателям. К ним принадлежит много людей -это журналисты, научные работники,
учителя, преподаватели и многие другие, большая часть рабочего времени которых посвящена
чтению. Чтение за рабочим столом переходит в чтение дома.
Впрочем, подобное можно сказать и о некоторых других группах людей. Особенно ученики
школ являются "профессиональными читателями". Чтение и переработка прочитанного
является основной и явно не самой лёгкой работой в старших классах и высших учебных
заведениях. Наша западная наука основывается на системе поддающегося проверке изложения
знаний и открытий. Таким образом, любая научная деятельность начинается с чтения и уже
завершается письмом.
Техника чтения. Die Technik des Lesens
Читатель от случая к случаю не обладает какой-то особой техникой. Как правило, он начинает с
первой страницы и идёт от предложения к предложению со скоростью, которую ему позволяет
текст и его способность к восприятию. Он старается постичь то, что говорит автор. Но
поскольку он не магнитофон, который только записывает, а человек, который через свой опыт и
мысли пытается выработать своё отношение к прочитанному, в нём часто растёт расхождение с
тем, что ему рассказывает писатель. И в ходе чтения читатель начинает рассуждать и
критиковать. Это критичное отношение к тексту и есть первая предпосылка для техники чтения.
Внешние же формы проявления деятельности активного читателя являются его техникой
чтения. Существует несколько основных форм, знакомство с которыми для неискушённого
читателя может быть полезным.
587
Разновидности техники чтения. Arten des Lesens
Любой автор хочет, чтобы его читали полностью -слово за словом. Он считает, что в каждом предложе-
нии высказывает нечто важное. Неискушённый читатель, таким образом, поступит правильно, если
станет читать подряд и внимательно.
Но существуют и другие виды техники чтения. Мы пробегаем текст (überfliegen den Text), когда хотим
убедиться, что в нём есть то информация, которая нам необходима.
Пробегая глазами текст, мы наталкиваемся на некий оптический раздражитель, которым выступает
искомое нами слово или совокупность слов. Как только мы их обнаруживаем, мы принимаемся
внимательно перечитывать предложение за предложением вверх и вниз, стараясь убедиться, то ли мы
нашли.
Подобно этому чтение по диагонали (das diagonale Lesen). Под ним понимается такая техника, при
которой большие куски текста пропускаются, а внимательно прочитываются только важные его
отрывки. Читатель пытается быстро получить общее представление о содержании книги и манере
изложения автора. Иногда при чтении по диагонали текст захватывает читателя и он начинает
внимательно читать его целиком.
О чтении вслух. Vom Vorlesen
Известный критик Август Вильгельм фон Шлегель уже в конце 18-го столетия жаловался, что читают
вслух мало, а ведь жил он в эпоху, когда высокое искусство чтения вслух в Германии процветало. Ещё в
19-м и начале 20-го столетия в кружки чтения (Lesezirkel) или, как их немного насмешливо называли,
Leserkranzchen (Kränzchen - дамское общество) входили представители привилегированных слоев
буржу-
588
азного общества. Постепенно всё это утрачивалось, что достойно сожаления.
Чтение в избранном кругу. Vorlesen im kleinen Kreis
В издаваемом им журнала "Атеней" ("Athenäum") Шлегель делает такие замечания по поводу искусства
чтения вслух: "Vorlesen und deklamieren ist nicht einerlei. Dieses erfordert den richtig höchsten, jenes einen
gemäßigten Ausdruck. Deklamation gehört für die Ferne, nicht in das Zimmer. Die laute Stimme beleidigt ein
feines Gehör. Alle Wirkung geht in der Betäubung verloren. Der Ton, statt sich zu erheben, muß, um die
Wirkung durch ein anderes Mittel hervorzubringen, gedämpft, in der Tiefe gehalten und der Akzent nur so
bezeichnet werden, daß das Verstehen dessen, was man liest, angedeutet wird, ohne das Gelesene ganz
auszudrücken. Bei epischen Gedichten und dem Roman insbesondere sollte der Vorleser nie von seinem
Gegenstand hingerissen scheinen, sondern die stille Superiorität des Verfassers selbst behaupten, der über
seinem Werke ist."
На практике чтение вслух ограничено маленьким кругом слушателей. Конечно, бывают исключения -
чтение Библии перед общиной, провозглашение декларации и иные мероприятия проводятся перед
относительно большим числом слушателей. Чтение же вслух в таком кругу подобно рассказыванию:
небольшая группа слушателей собирается вокруг чтеца как рассказчика. Но здесь запрещено
привлечение к себе внимания с помощью пафоса и разных других эффектов. Это не означает, что чтец
должен монотонно следовать за ходом повествования. Ему необходима предварительная подготовка,
если он решился читать слушателям незнакомый ему текст, даже если чтецу знаком стиль этого автора
и он не предполагает особых трудностей в тексте. Подобная ситуация напоминает
589
ту, когда музыканты и певец исполняют произведение с листа.
Рекомендуется текст перед чтением прорабатывать. Сначала отрывок прочитывают про себя, делая
пометки. Подчёркивают слова, на которые в предложении падают основное и второстепенное ударение
и в сложных абзацах отмечают большие и малые паузы. Пунктуация не полностью отвечает этой задаче.
Отметка пауз особенно важна, когда чтец не владеет или владеет недостаточно техникой дыхания.
Чтение по ролям. Lesen mit verteilten Rollen
При чтении по ролям мы учимся произносить драматургический текст как диалог. Но мы ещё неподго-
товлены к этому, нам остаётся неизвестен сам нерв драматического языка - взаимодействие слова и дви-
жения, языка и мимического воздействия.
Актёр преодолевает этот барьер уже на читке пьесы, поскольку когда он уже произносит текст с листа,
он уже воображает соответствующие жесты и движения. Совсем иначе с неопытным любителем. Он
становится только тогда "раскрепощённым" и входит в роль, которую произносит, лишь когда усвоит,
овладеет текстом целиком. Но поскольку как правило читать нужно без ознакомления, с листа,
большинство таких опытов воспринимается участвующими в чтении по ролям с неудовольствием.
Тот, кто желает постичь стихотворение, должен заставить его прозвучать, причём постижение смысла и
образность в декламации обуславливают друг друга, взаимовлияют. Если тяжело понять прозаический
текст, помогает чтение вслух. Но совершенно другая картина нежели в этих обоих случаях с
драматическим текстом. Он требует собственно образного воплощения на сцене. Любая его читка
остаётся полумерой, причём читателю, который читает пьесу про себя и в своём во-
590
ображении создал сцену, на которой разворачивается действие, часто удаётся это лучше, чем когда
пьеса читается вслух по ролям.
Правда, бывают исключения. Если группа лиц желает сообща познакомиться с содержанием пьесы, этот
путь оказывается наиболее приемлемым, так как очень тяжело одному прочесть вслух всю пьесу. Су-
ществует целый ряд драматических произведений, которые по различным причинам не могут быть
представлены на сцене.
Они предназначены специально для прочтения.
Вечера чтения. Ein Vorleseabend
В данном случае речь может идти не только о публичной декламации. Она - удел профессиональных
актёров и декламаторов, которые не нуждаются в наставлениях. Мы говорим о вечере чтения, который
может состояться в кругу семьи или друзей или на общественном вечере. Подобные мероприятия могут
рухнуть, если они послужат удовлетворению честолюбия какого-нибудь тщеславного человека,
который вознамерится стать центром внимания. Успех может быть обеспечен общей
заинтересованностью (das gemeinsame Interesse). Вечер чтения планируется и проводится всем
обществом.
Но это ещё не самое главное, удача его проведения зависит от желания участвовать. К сожалению, в на-
ши дни организованные вечера и культурные мероприятия быстро предаются забвению, похвальны
лишь индивидуальные усилия. Если мы планируем провести вечер чтения, нам сразу следует отказаться
от мысли, что он будет безупречным, а основное значение придать тому, чтобы он оказался оригиналь-
ным, живым и привлек к себе искреннее участие.