Самая главная характеристика человека, его отличительный
признак - это не метафизическая или физическая природа, а его дея-
тельность. Именно труд, система видов деятельности, и определяет
область "человечности". Язык, миф, религия, искусство, наука, ис-
тория суть составные части, различные секторы этого круга. "Фило-
софия человека" - это, следовательно, такая философия, которая
должна прояснить для нас фундаментальные структуры каждого из
этих видов человеческой деятельности и в то же время дать возмож-
ность понять ее как органическое целое. Язык, искусство, миф, рели-
гия - это не случайные, изолированные творения - они связаны об-
щими узами. Но эти узы не vinculum
substantiate,
как они были поня-
ты и описаны схоластической мыслью; это, скорее, vinculum
functionale. Именно эту основную функцию речи,
мифа,
искусства,
религии мы как раз и должны искать за их бесчисленными формами
и выражениями; именно такой анализ в конечном счете должен об-
наружить их общий
источник .
Очевидно, что при осуществлении этой задачи мы не должны
пренебрегать никакими из возможных источников информации. Мы
должны исследовать все наличные опытные данные, использовать
все методы интроспекции, биологического наблюдения и историче-
ского исследования. Не следует устранять эти привычные методы:
их нужно соотнести с новым интеллектуальным центром и, следова-
тельно, рассмотреть под новым углом зрения. Описывая структуру
языка, мифа, религии, искусства и науки, мы ощущаем постоянную
потребность в психологической терминологии. Мы говорим о рели-
гиозных "чувствах", художественном или мифологическом "вооб-
ражении", логическом или рациональном мышлении. И мы не мо-
жем войти во все эти миры без надежного психологического метода.
Ценный ключ к изучению общего развития человеческой речи дает
нам детская психология. И даже еще большей ценностью обладает
изучение общей социологии. Не сможем мы понять формы перво-
бытного мышления без рассмотрения форм первобытного общества.
Еще более насущным оказывается использование исторических ме-
тодов. Вопросы о том, что такое язык, миф и религия, не могут быть
разрешены без глубокого изучения их исторического развития.
Однако даже если можно было бы дать ответ на все эти психо-
логические, социологические и исторические вопросы, мы должны
были бы при этом остаться на территории собственно "человеческо-
го"
мира,
не переступая его порог. Все творения человека порожда-
ются при особых исторических и социологических условиях. Однако
мы вовсе не были бы в состоянии понять эти особые условия, если
бы не были способны схватить общие структурные принципы, кото-
рым подчинены эти произведения. При изучении языка, искусства,
мифа проблема значения имеет преимущество перед проблемой ис-
255