Кузык Б.Н., Яковец Ю.В. Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

Подождите немного. Документ загружается.

250

Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

восьми» продолжают активно поддерживать традиционную

углеводородную и атомную энергетику, одновременно гото-

вясь к тому, чтобы в перспективе в качестве ведущего энер-

гоносителя использовать водород.

В последние десятилетия заметно развивается мировой

рынок использования водородных энергоносителей. На нем

представлены подводные лодки и самолеты на водородных

двигателях, водородные автострады и линии водородных авто-

бусов со стационарными заправками, автомобили, скутеры,

инвалидные коляски и другой массовый водородный транс-

порт, топливные элементы для компьютеров и мобильных

телефонов, водородные игрушки и т. п.

Россия как один из лидеров мировой энергетики в свою

очередь намерена использовать водород в качестве ведущего

энергоносителя, что существенно повысит экологическую

чистоту энергосферы России и поднимет ее безопасность на

новый качественный уровень.

Соответственно и водородный всеобуч не ограничивает-

ся изучением основных сведений, связанных с получением,

транспортировкой, хранением, применением и обеспечением

безопасности водорода. Водородная энергетика становится

центральным стержнем всеобуча, вокруг которого концент-

рируется проблематика, связанная с другими восполняемыми

источниками атомно-водородной, термоядерной, солнечной,

ветровой, геотермальной, биологической, химической и иных

видов альтернативной энергетики. Раскрывается и роль эко-

логически чистого использования невосполняемых источни-

ков энергии (угля, нефти, газа).

Участники конференции обратили особое внимание на то,

что водородный всеобуч не может начаться сразу и везде.

Требуется поэтапная работа. Та часть населения страны, кото-

рая находится за чертой бедности, не сможет принять в нем

полноценного участия. Однако, развивая всеобуч, нельзя упус-

кать из виду этот социальный слой, нельзя лишать его участия

251

ГЛАВА 5

в формировании лучшей перспективы. Тем более что именно за

чертой бедности подчас кроется мощный и достаточно мобиль-

ный духовный резерв нации, способный привести в действие

весь ее неисчерпаемый интеллектуальный потенциал.

При разработке водородной программы и организации

всеобуча следует учитывать, что Россия – одна из наиболее

урбанизированных стран мира. В городах постоянно про-

живает более 70% российских граждан, от которых зависит

решение ключевой для устойчивого развития страны демогра-

фической проблемы. Здесь же сконцентрирован ее огромный

производственный и социальный потенциал, определяющий

в XXI в. решающие факторы инновационного развития.

Но именно в городах традиционная энергетика создает

самые неблагоприятные условия для здоровья и жизни людей,

особенно подрастающего поколения – увеличиваются его

заболеваемость, смертность, мутации, что в конечном счете

отрицательно влияет на генофонд нации. Вот почему лиде-

рами в разработке водородной программы и проведении все-

обуча должны стать Москва и Санкт-Петербург, наукограды

Московской области и регионов Северо-Запада, Поволжья,

Урала, Сибири, где в содружестве с предпринимателями

и отраслями возможна организация пионерного освоения

водородной энергетики.

Акцент на оздоровление городов ни в коем случае не допус-

кает снижения внимания к сельскому населению. В сельской

местности есть свои застарелые, не менее острые проблемы,

но есть и свои возможности, и свои новые перспективы для

участия в развитии автономной экологически чистой энерге-

тики и всеобуче, особенно если учитывать распространение

межличностных связей и дистанционного обучения через

Интернет.

В первую очередь водородный всеобуч должен охватить

учащихся, обеспечив их полноценным образованием. Среди

деятельного населения страны надо обратить внимание

252

Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

прежде всего на педагогов и служащих из числа тех, кто

занимается энергоэкологической безопасностью в федераль-

ных, региональных и муниципальных учреждениях, а также

в подведомственных им структурах. Необходимую подготовку

должны получить государственные служащие всех уровней

управления.

Водородный всеобуч может осуществляться в форме госу-

дарственного или частного обучения, но по программам,

утверждаемым государственными органами. Однако еще до

утверждения программ всеобуч может проводиться избира-

тельно, в инициативном порядке, в разных местах и в разное

время – для отработки пионерных проектов в системе обра-

зования, в регионах и отраслях хозяйства. В этих целях реко-

мендуется инновационная образовательная мегапрограмма

«Дополнительная специализация по водородной энергетике

для технических и гуманитарных вузов», разрабатываемая

вместе с новым учебным пособием под эгидой Комитета

Совета Федерации по науке, культуре, образованию, здраво-

охранению и экологии.

Необходимо использовать и общественный ресурс: рас-

пространенные экологические объединения, научные обще-

ства, некоммерческие организации и общественные союзы,

ассоциации, в том числе неформальные, включая студенчес-

кие и школьные водородные клубы, секции и кружки и т. д.

Общее координирование водородного всеобуча на его пер-

вом этапе взяли на себя российские участники Международной

конференции «Водородная энергетика будущего: регионы

и отрасли (ВЭБРО-2006)» и редакция образовательного

журнала «Водородный всеобуч». В этих целях оргкомитет

конференции совместно с редакцией создал Совет ВЭБРО,

в состав которого вошли все участники ВЭБРО-2006. Совет

призван готовить экспертизу и общественный мониторинг

разработки и реализации водородных проектов и программы

в целом, включая водородный всеобуч. Совет будет система-

253

ГЛАВА 5

тически информировать общество о ходе и проблемах реали-

зации программ водородной энергетики и экономики, в том

числе и водородного всеобуча, привлекать к творческой рабо-

те над их развитием и реализацией ученых, специалистов,

педагогов и учащихся, чьи личные интересы как-то связаны

с решением энергоэкологических проблем.

Было решено, что Комитет НАВЭ возьмет под непосред-

ственное наблюдение участие регионов и отраслей экономики

в разработке и принятии Национальной программы водо-

родной энергетики на период до 2050 г. в первую очередь на

следующих направлениях.

1. Организация сбора предложений в водородную про-

грамму на период до 2050 г. от федеральных органов и науч-

ных центров, регионов и отраслей, заинтересованных обще-

ственных объединений.

2. Организация общественного мониторинга за сбором

и рассмотрением предложений в водородную программу,

а в дальнейшем и за их реализацией и эффективностью на

основе новейших информационных технологий.

3. Систематическая поддержка проводимой НАВЭ под

эгидой Совета Федерации и при поддержке министерств

(регио нального развития, экономического развития и тор-

говли, природных ресурсов, образования и науки) ежегодной

Международной конференции «Водородная энергетика буду-

щего: регионы и отрасли (ВЭБРО)».

4. Формирование Национального совета ВЭБРО как само-

деятельной организации, которая на общественных началах

будет осуществлять общее руководство ежегодной конфе-

ренцией ВЭБРО и координацию деятельности ее участни-

ков по расширению и укреплению партнерства государства,

бизнеса, науки и образования в рамках программ водородной

энергетики и экономики.

5. Активизация инновационных исследований членов

НАВЭ, в том числе в области новейших информационных

254

Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

и компьютерных технологий, и систематическая поддержка

деятельности научно-образовательного Центра «Соколиная

Гора» и его инновационных проектов, выполняемых с учас-

тием заинтересованных академических институтов, вузов

и предприятий России и других европейских стран.

С учетом поставленных на перспективу задач роль УМНИЦ

«Соколиная Гора» на всех направлениях конкурентных иссле-

дований в развитии водородной энергетики резко возрастает,

особенно в связи с наступлением уже в близкой перспективе

новой фазы развития информационного сообщества. Эта

фаза опирается на совместное использование общемиро-

вого парка компьютеров, объединенных новой суперсетью,

которая функционально несоизмеримо более масштабна, чем

современный Интернет.

Эксперты «Соколиной Горы» считают крайне необходи-

мым развивать конкурентные инновации в сфере водород-

ной энергетики, обращают внимание на разрабатываемые

в настоящее время в нашей стране перспективные информа-

ционно-коммуникационные технологии, системно дополняю-

щие одна другую, – глобальный обмен данными по системе

«грид-компьютинг» и мобильные персональные компьютеры

(МПК) для системы образования и для молодежи. Обе эти

инновации в совокупности дают основание ставить воп-

рос о возможности перехода на качественно новый уровень

в области глобальных информационно-коммуникационных

технологий, который позволяет успешно решать ряд важней-

ших задач энергетического, экологического, экономического

и образовательного характера.

Технологии «грид-компьютинга» создадут сеть глобально-

го мониторинга состояния окружающей среды и оперативного

анализа ситуации в режиме реального времени, что поможет

эффективно прогнозировать климатические изменения. Более

того, появляется возможность своевременно регистрировать

на стадии зарождения чрезвычайные ситуации природного

255

ГЛАВА 5

и техногенного характера, включая землетрясения, урага-

ны, цунами и т. д. Инновационная программно-аппаратная

инфраструктура интегрирует информационно-аналитические

возможности компьютеров и их сетей вне зависимости от их

взаимной физической удаленности, обеспечивая из любого

места в мире надежный и недорогой доступ к мощным вычис-

лительным ресурсам.

Связав реализацию проекта «грид-компьютинга» с проек-

том МПК, разработчики создают предпосылки для качествен-

но новых применений, особенно актуальных для молодежи,

которой в самое ближайшее время предстоит стать главной

движущей силой развития водородной энергетики и перехо-

да к водородной экономике. МПК – это качественно новый

массовый (то есть дешевый) мобильный ПК. Он эксплуати-

руется в офисе, дома, на улице, в тайге, даже на ходу, снаб-

жен эффективным процессорным комплектом БИС с малым

энергопотреблением (этот отечественный комплект не усту-

пает лучшим мировым аналогам).

Экспертный совет МИРЭА подчеркивает, что для нашей

страны значение этих инноваций особенно велико из-за труд-

ностей коммуникации на территории, где абонентов разделя-

ют не только пространство, но и 12 часовых поясов. Новые

МПК и доступные ресурсы «грид-компьютинга» укрепят

межличностные контакты и социальные отношения внутри

страны, откроют путь к массовому водородному движению

молодежи, которая жизненно заинтересована в том, чтобы

сохранить природную среду для устойчивого развития новых

поколений.

С 2000 г. российские компании проводят комплекс подго-

товительных работ по строительству в ближайшее время гло-

бальной информационно-коммуникационной сети с использо-

ванием маршрута прокладки оптоволоконного кабеля между

Европой, Азией и Америкой по дну арктических морей.

Понятно, что это возможно благодаря уникальному геогра-

256

Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

фическому расположению нашей страны. Проект транс-

континентальной сети получил поддержку в отечественных

и зарубежных научных и промышленных кругах, и Россия

может стать влиятельным участником преобразования миро-

вой сферы ИКТ.

В достижении технического прогресса на указанных

на правлениях наша страна, как считают эксперты «Соколиной

Горы», может и должна сыграть первостепенную роль. На

это работают и ее геополитическое положение, и наличие

высококвалифицированных специалистов и технологических

традиций. Конечно, как и в сфере водородной энергетики,

здесь должно быть предусмотрено правовое регулирование,

включая законодательное, касающееся защиты интеллекту-

альной собственности, охраны государственных и коммер-

ческих тайн, ряда других аспектов. Как показывает мировой

опыт, наиболее эффективным способом защиты националь-

ных интересов в сфере коммерциализации интеллектуальной

собственности, в частности высоких технологий, определяю-

щих энергетическую, экологическую и экономическую безо-

пасность страны, а также развитие водородной энергетики,

является организация государственно-частного партнерства

для ведения соответствующей инновационной деятельности.

Именно такой подход выдерживается и в отношении разра-

ботки и реализации Национальной водородной программы.

5.2. Водородный всеобуч в России

Логика экономического подъема в условиях нарастающей

глобализации подсказывает, что основной составляющей

устойчивого развития в наше время становится экологически

чистая энергетика, в данном случае водородная как наиболее

перспективная. В условиях перехода к шестому технологичес-

кому укладу водород как топливо и энергоноситель придает

водородной энергетике лидирующее положение среди других

257

ГЛАВА 5

экологически чистых видов энергии. Этой особенностью,

а также сложностью продвижения нашей страны к водород-

ной экономике, которое возможно лишь при сознательном

участии

производителей и потребителей новой энергии,

обус-

ловлена объективная необходимость водородного всеобуча.

Отсюда вытекает и его полифункциональность, позволяющая

в настоящее время представить водородный всеобуч как:

важнейшее направление обучения населения страны

основам водородной и других экологически чистых видов

энергии;

непременное условие массовой коммерциализации водо-

родной энергетики и необходимая предпосылка перехода

к водородной экономике;

ключевое звено в привлечении населения к обеспечению

энергоэкологической безопасности в целях решения приори-

тетных национальных проектов;

новый интеллектуальный фактор, раскрывающий потен-

циал инновационного прорыва страны в ХХI в.;

средство установления и расширения новых межлично-

стных связей на местном, региональном, национальном и меж-

дународном уровнях в целях устойчивого развития в гармонии

с национальными и общечеловеческими ценностями.

В будущем эти важнейшие функции водородного всеобуча

могут видоизменяться, терять актуальность или дополняться

новыми в зависимости от конкретных условий экономическо-

го развития, однако в обозримой перспективе они выступают

с достаточной определенностью.

Водородный всеобуч как важнейшее направление обу-

чения населения основам водородной и других экологически

чистых видов энергии прежде всего должен охватить уча-

щихся и все деятельное население страны в форме государ-

ственного и/или частного обучения по единым программам,

обеспечивающим в дальнейшем единство действий в сфере

водородной энергетики.



258

Россия: стратегия перехода к водородной энергетике

Содержание водородного всеобуча базируется на програм-

ме, которая придает магистральное направление всему водо-

родному обучению в системе среднего, среднего технического

и высшего образования РФ и вместе с тем вполне доступна для

всех слоев деятельного населения со средним образованием.

Программа содержит основные сведения о водородной энер-

гетике (получение, транспортировка, хранение и применение

водорода, обеспечение его безопасности, энергосбережение

и т. д.), которые сравнимы с уровнем среднего образования,

однако не входят в учебный план и поэтому в настоящее

время часто неизвестны даже выпускникам вузов.

Всеобуч как важнейшее водородное направление образо-

вания концентрирует в себе основную проблематику, связан-

ную со всеми другими восполняемыми источниками энергии

(солнца, ветра, земли, океана и др.), включает основы зна-

ний о высоких технологиях, применяемых для экологически

чистого использования невосполняемых источников энергии

(угля, нефти, газа), а также раскрывает их роль и значение

в устойчивом развитии и инновационном прорыве России

в условиях шестого технологического уклада.

Рассматривая всеобуч как непременное условие массовой

коммерциализации водородной энергетики, обычно подразу-

мевают два этапа коммерциализации: начальный этап, когда

в ней участвуют государство, крупные и средние компании,

и массовый этап, когда к ней подключаются широкие массы

потребителей. Это государственные служащие, работники

образовательных учреждений и малых предприятий, другие

слои населения, которые первыми осваивают новую энер-

гетику в отдельных отраслях и регионах страны. Всеобщее

обучение, несомненно, является непременным условием их

участия.

Переход к водородной экономике без всеобщего обучения

вообще невозможен. Населению надо заранее объяснить

все преимущества и особенности экономики, основанной на

259

ГЛАВА 5

новой энергии, чтобы оно было готово к ней и ожидало ее.

Надо заранее обучить всех основным правилам использова-

ния альтернативной энергии, научить технике безопасности,

а иначе водородная энергетика встретит массовое сопротив-

ление, и рынок ее отвергнет.

Всеобуч является ключевым звеном обеспечения устой-

чивого развития, потому что привносит в экологическое

движение два новых существенных элемента. Во-первых,

ноосферную программу сохранения природной среды на пла-

нетарном уровне и, во-вторых, сознательное участие в ее

осуществлении всего населения. Всеобуч призван объяснить,

что экологически чистая энергетика не просто отодвигает на

время, а снимает в целом проблему глобальной климатичес-

кой катастрофы. И более того, он способен обеспечить созна-

тельное и деятельное участие населения в переходе к новой

экологической эпохе, связанной с устойчивым развитием на

неограниченный срок.

Всеобуч выступает как новый интеллектуальный фактор,

раскрывающий потенциал инновационного прорыва в Рос-

сии, потому что настраивает менталитет нашего общества

на новые прорывные технологии ХХI в., которые так или

иначе концентрируются вокруг водородной энергетики. Это

должно оказывать определенное консолидирующее влияние

на все слои образованного населения – от деятелей науки

и культуры до инженеров, педагогов, менеджеров, техничес-

кой и гуманитарной молодежи, на все подрастающее поко-

ление. И далее инициировать массовую интеллектуальную

работу в русле стратегии инновационного прорыва России

в ХХI в. – поиск новых идей, технологий, разработку проек-

тов и других конкретных решений в этой области.

Наконец, как средство установления новых связей водо-

родный всеобуч резко расширяет и углубляет оптимистичес-

кие межличностные связи населения на всех уровнях, начи-

ная со школы и до глубокой старости, а учитывая Интернет,