Куркина А.С., Пляскова Е.А. Практика русской речи: Человек и природа

Подождите немного. Документ загружается.

был в этом городе, но очень хорошо его себе представляю . 15. Я очень

уважаю этого учёного, но я не могу согласиться с выводами его последней

работы .

18. Употребите в данных предложениях союзы как ни , сколько ни , куда

ни , где ни , что ни , какой ни . Укажите возможные варианты.

1. … искал эту тетрадь , её нигде не было . 2. … работу предлагали ему,

он отказывался . 3. … пытался не показать своего волнения, ему это не уда-

лось . 4. … ходил он со своей просьбой, ему везде отказывали. 5. … тяжело

ему было , он старался не показывать виду.

19. Употребите в ответной отрицательной реплике диалога сложнопод -

чинённые предложения с сочетаниями как ни , сколько ни . Укажите при -

чину.

1. Вам удалось съездить в лес? 2. Вы смогли уговорить её поехать на

юг? 3. Вы путешествовали этим летом? 4. Вы привыкли к русской зиме?

5. Вы узнали своего школьного товарища через десять лет?

РЕЧЕВАЯ ТЕМА 2: ВРЕМЕНА ГОДА. ОСЕНЬ

Лексико -грамматический материал

Лексика по теме; образование сложных прилагательных, обозначаю -

щих цвет; выражение внезапности, интенсивности и длительности в

простом предложении; выражение сравнения.

Лексика по теме

Осень: ранняя, поздняя, «золотая», дождливая – сухая , тёплая – хо-

лодная; осень приходит (пришла, придёт), начинается (началась , начнется ),

наступает (наступила, наступит), настаёт (настала, настанет) – кончается

( кончилась , кончится ), проходит (прошла, пройдёт); «бабье лето».

Листья : жёлтые, пожелтевшие , красные, багряные; опавшие ; сухие –

мокрые; листья желтеют, краснеют, пестреют, начинают желтеть (крас-

неть ); опадают (опали); кружатся в воздухе; шуршат под ногами; лежат на

земле ковром; листва; листопад.

Природа : увядает, замирает.

Лес (дерево ) : осенний , сказочный, золотой; обнажается , теряет листву,

надевает свой осенний убор, стоит голый.

Птицы : перелётные; замолкают, улетают на юг.

Дни становятся (стали) короче, убывают.

Лексико -грамматические упражнения

1. Ответьте на вопросы .

Любите ли вы осень ? Почему?

Как вы обычно проводите свободное время в это время года?

Какое у вас настроение ? Связано ли ваше настроение с погодой?

Отличается ли русская осень от осени на вашей родине?

2. а) Прочитайте диалог.

***

Анна: Опять на улице дождь , грязь , слякоть.

Вера: Да, осенью в России всегда такая скверная погода.

Анна: В такую погоду даже нос на улицу не хочется высовывать. Хоро -

шо, что сегодня суббота и можно никуда не выходить .

Вера: Можно , конечно , открыть зонт.

Анна: В ливень зонт не поможет, все равно промокнешь.

Вера: И всё - таки сильный дождь – это жизнь , энергия. Да и проходит он

быстро . Я не люблю , наоборот, мелкий моросящий дождь . Такой

дождь может зарядить на несколько дней . Как будто природа пла-

чет. В такие дни мне становится почему-то очень грустно . Вспоми-

наю дом, родителей , старых друзей .

Анна: Осень вообще грустное время. В природе, как и в жизни человека ,

есть рождение , зрелость , пора увядания, смерть . Осень в природе –

всё равно что старость у человека . Всё замирает, засыпает до весны .

Птицы улетели, цветы завяли, листья облетели. Пусто , голо кругом.

Вера: Многие поэты и писатели обращались к теме осени. Писали замеча-

тельные стихи, рассказы . А помнишь, у Пушкина: «Люблю я пышное

природы увяданье…»?

Анна: Не понимаю , как может увяданье быть пышным, ведь увяданье – это

смерть . А любить смерть нельзя .

Вера: Наверное, в зрелом возрасте все видится и чувствуется иначе, чем в

юности, и осень вызывает не только грусть, но и потребность к

размышлениям , к философскому осмыслению жизни.

Анна: То ли дело весна… Пробуждение природы . Весной почему-то хочет-

ся беспричинно смеяться , петь .

Вера: Весна, конечно , чудесное время года, но я думаю , что каждое время

года хорошо по - своему.

б) Ответьте на вопросы .

Как Анна относится к осени? Почему?

С кем из героев этого диалога вы согласны ?

в) Разыграйте диалог.

3. а) Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина.

Унылая пора! Очей очарованье,

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю , я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы ,

И отдалённые седой зимы угрозы .

б) Ответьте на вопросы .

Почему Пушкин называет осень «унылой порой»?

Как, по вашему мнению , он относится к осени?

Почему поэт любит увядание природы ?

4. Прочитайте. Расскажите, какие изменения происходят в природе осе -

нью .

Уже с 9-го июля начинает понемногу убавляться день и прибавляться

ночь . 23-го сентября день снова равен ночи . Это день осеннего равноден -

ствия и начало осени. С этого числа ночь всё увеличивается и к 22-му де-

кабря становится втрое длиннее дня. С конца августа в воздухе начинает

холодать . Свежесть замечается особенно по утрам , а в сентябре появляют-

ся иногда и лёгкие морозы . Ещё немного – и лужи, которых осенью много

везде, начинают по ночам замерзать .

Мелкие осенние дождики совсем не похожи на летние грозовые дож-

ди. Ветер дует без устали, далеко разнося созревшие семена деревьев и

трав.

Листья на деревьях начинают кое-где желтеть ещё в конце августа. С

каждым днём всё больше и больше становится жёлтых листьев. Но поры -

вистый осенний ветер срывает и это последнее убранство : крутя в воздухе

лёгкие , высохшие листья, устилает ими мокрую землю .

Перелётные птицы собираются в дальний путь . Первыми улетают лас-

точки , ещё в конце августа. Ранний отлёт этих птичек предсказывает ран-

нюю зиму. Леса редеют, затихают и пустеют.

Вот уж и деревья стоят все голые, только на рябине висят её красные

гроздья, дожидаясь мороза .

Осенью праздников много: крестьянские свадьбы устраиваются все -

гда в эту пору года, когда дела меньше и всякого добра много (По К .Д.

Ушинскому).

Выражение длительности, внезапности и интенсивности действия

Длительность: Дождь всё льёт и льёт (очень долго). (Внимание:

в этой конструкции используются глаголы только несовершенного

вида .) Осенью дожди могут идти по целым дням . Осенью дожди могут

идти целыми днями. Она часто болела, поэтому по целым неделям

(целыми неделями) не выходила из дома.

Интенсивность: Дождь так и льёт ! (очень сильно ).

Внезапность и интенсивность: Дождь как хлынет ! Дождь как ли-

ванёт ! (Внимание: в этой конструкции используются только глаголы

совершенного вида будущего времени).

5. а) Выразите длительность действия разными способами .

1. Он каждый день много работает над своей диссертацией . 2. Он дол-

го думает над этой проблемой. 3. Она всё время жалуется на своё здоровье.

4. Он постоянно «сидит» в Интернете. 5. Она всё время занимается в биб-

лиотеке .

б) Выразите внезапность и интенсивность действия по-другому.

1. От испуга она заорала не своим голосом. 2. Внезапно он вскочил.

3. Неожиданно он громко засмеялся . 4. Вдруг она громко заплакала. 5. Он

запрыгал от радости.

6. Прочитайте отрывки . Найдите прилагательные, обозначающие цвет .

Свет осени

Только осенью можно оценить красоту таких деревьев, как ясень , оси-

на, рябина и клён.

Высокая большая рябина вся в красных бусах , а маленькая рябинка –

это живая лесная сказка . Села в высокую траву жар - птица и распустила

свой огненный хвост.

Ясень не такой яркий , как рябина. У его листьев спокойный жёлтый

цвет. Осенью веришь, что название «ясень» происходит от слова «ясный».

Но королева осеннего леса – это осина. Летом на осину никто не об-

ращает внимания. Листья у неё невзрачные, ствол серенький . Но осенью

осина превращается в красавицу. Листья осины могут быть жёлтыми, ма-

линовыми, пурпурными, огненными, багряно - лиловыми, почти чёрными.

Лучше всего любоваться осенними деревьями на закате, когда солнце

уже спряталось за лес. А лес ещё сверкает, как золотой остров. Кажется ,

что от макушек деревьев идёт свет (По Н. Надеждиной).

Запомните!

При образовании сложных прилагательных со значением цвета,

первое слово обозначает оттенок , а второе – основной цвет .

7. а) Прочитайте. Найдите прилагательные, обозначающие цвет . Обра-

тите внимание, как образуются сложные прилагательные.

1. По ясному небу неслись высокие и редкие облака , изжелта-белые,

как весенний запоздалый снег . 2. Около полудня обычно появляется мно -

жество круглых высоких облаков, золотисто - серых, с нежными белыми

краями. Цвет неба, бледно -лиловый, не изменяется весь день . 3. Облака ,

золотисто -розовые на фоне заходящего солнца, были похожи на

сказочные существа (По И.С. Тургеневу ).

***

Осень . Осыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтевшие по ветру летят;

Лишь вдали красуются , там , на дне долин ,

Кисти ярко - красные вянувших рябин (А.К . Толстой)

б) Опишите осенний лес (осенний парк), используйте как можно

больше прилагательных, обозначающих цвет .

Выражение сравнения

Запомните!

Предметы или явления природы часто сравниваются с другими

предметами и явлениями.

Сравнения выражаются:

1) союзами как, словно , будто, точно, что: Деревянный мост через

узкую речушку , точно старик, кряхтит и вздрагивает под ногами . Набе -

жал ветер, и зашумели верхушки деревьев, словно падающие волны ;

2) конструкцией подобно (подобный) чему?: Осенний лес, подобно

сказочному терему, стоит спокойный, торжественный;

3) конструкцией похожий ( похожая, похожее, похожие ) на кого ?

на что?: Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту;

4) глаголом + существительным в тв.п.: Трава стелется мягким

ковром .

8. Прочитайте предложения, найдите сравнения.

1. Солнце пробивается сквозь ветки , золотыми зайчиками играет на

коре берез и осин, пятнами рассыпается на кустах . 2. Листья ольхи похожи

на детские ладони – с их нежной припухлостью между тоненьких жилок

(К . Паустовский ). 3. Зимой солнце висит вверху, словно лампочка в холо -

дильнике : светит, а не греет (С . Иванов). 4. В мягком воздухе разлит осен-

ний запах , подобный запаху вина (И. Тургенев). 5. Берёза , словно сказоч-

ное дерево , вся золотая, красиво рисуется на бледно - голубом небе (И . Тур-

генев). 6. На осинах появились блёклые листья; они трепетали при ветре,

как крылья жёлтых птиц (В. Шишков). 7. В болотах ожерельем рассыпана

по кочкам румяная клюква (И . Соколов-Микитов).

9. Выразите сравнение, запишите получившиеся предложения.

а) Образец: Опята (дружная семейка ) облепили старый пень . – Опята,

как дружная семейка , облепили старый пень .

1. Одинокая берёзка (красавица) смотрится в зеркало воды . 2. Редкие

снежинки (бабочки ) порхают в воздухе. 3. Осень (художница) разукрасила

лес всеми оттенками жёлтого и красного. 4. Зима (волшебница) нарядила

землю в дорогие одежды . 5. Озеро (блестящее зеркало ). 6. Первые

листья на деревьях (зелёный пух ).

б) Образец: (Волшебные острова) проплывают мимо белые круглые

облака . – Волшебными островами проплывают мимо белые круглые обла-

ка .

1. Ветерок изредка набегает (лёгкая волна). 2. Вдали (стена) стоит ду-

бовый лес. 3. Заря запылала (пожар ).

10. а) Прочитайте отрывки из стихотворений.

Листопад

Лес, точно терем расписной, Воздушной паутины ткани

Лиловый, золотой, багряный, Блестят, как сеть из серебра.

Весёлой, пёстрою стеной Сегодня целый день играет

Стоит над светлою поляной. В дворе последний мотылек

И , точно белый лепесток,

Берёзы жёлтою резьбой На паутине замирает,

Блестят в лазури голубой, Пригретый солнечным теплом;

Как вышки , ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют Сегодня так светло кругом,

Такое мёртвое молчанье

То там , то здесь в листве сквозной В лесу и в синей вышине,

Просветы в небо , что оконца. Что можно в этой тишине

Лес пахнет дубом и сосной, Расслышать листика шуршанье.

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой Лес, точно терем расписной,

Вступает в пёстрый терем свой. Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Сегодня на пустой поляне, Заворожённый тишиной…

Среди широкого двора, (И .А. Бунин )

Сентябрь

Осень , тишина Лист опавший

в посёлке дачном, по ветру несётся ,

Ни жука , По дороге движется

ни дятла пешком.

на стволе. В белой дымке

Паутинки в воздухе бархатное солнце,

прозрачном, Словно персик,

Точно сетка трещин тронутый пушком.

в хрустале. (Н . Матвеева)

*** ***

Славная осень ! Здоровый, ядрёный Закружилась листва золотая

Воздух усталые силы бодрит; В розоватой воде на пруду,

Лёд неокрепший на речке студёной, Словно бабочек лёгкая стая

Словно как тающий сахар лежит... С замираньем летит на звезду.

(Н .А. Некрасов) (С . Есенин )

б) Найдите в стихотворениях сравнения. Передайте авторские обра-

зы другими способами .

11. Составьте рассказ по фотографии (картинке ), используя данный

план .

1. Рассмотрите внимательно фотографию (картинку ).

2. Опишите осенний пейзаж , погоду в этот день .

3. В каком уголке этого осеннего парка (леса, дворика и т . д.) вы хоте-

ли бы оказаться ? Представьте себя там .

Оглянитесь вокруг , представьте , что вы можете видеть со своего мес-

та. Опишите местность со своей точки видения.

Что вы сейчас делаете?

Какие запахи вы чувствуете ? Какие звуки вы слышите ?

В каком настроении находитесь ? О чём думаете ?

Слова для справок:

звуки: шелест, шорох сухих опавших листьев (падающих ) листьев;

треск сухих веток под ногами; лесные шорохи; крик перелётных птиц ; ко -

локольный звон; журчанье ручья, плеск воды ;

запахи: сухой травы , прелой листвы , земли, грибов, осенней (мороз-

ной) свежести, хризантем .

12. а) Прочитайте рассказ .

Русская осень

В природе есть праздники . Ледоход. Первая зелень . Первый снег .

Первые соловьи. Первая капель после морозов. И есть пора в году , когда

земля надевает самые дорогие наряды . В эти дни кажется , что земля начи-

нает даже светиться . Вы замечали, наверно : идёшь по лесу – свет! Дума-

ешь, пятна солнца, а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый

красный свет идет от осины . Березняки наполнены белым матовым и

пронзительно -жёлтым светом. А глянет солнце – свет во сто крат умножа-

ется . В такой час чувствуешь себя на земле именинником. Обострённый

слух ловит дальнее теньканье птицы , замечаешь синюю струйку костра

между ветками, замечаешь синий холод лесной речушки , пухлые стожки * на

поляне, никем не сорванный красный гриб...

В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это

светлая грусть , без которой невозможна большая любовь . Осенью мы

лучше видим и глазом и сердцем . Прозрачны дали. Чиста и прозрачна

вода в озерах . Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц . Всё устоялось

и замерло для того, кажется , чтобы собраться с мыслями, полюбоваться

на своё отражение в синей воде. Таково состояние природы . Таково состоя-

ние и души человека , увидавшего осенний праздник цвета и тишины . В та-

кой день особенно остро чувствуешь, что живёшь, что ты частица этой

земли и что тебе принадлежит эта земля. Размышляя в такие часы , пони-

маешь, почему художников во все времена тянули к себе молчаливые сто -

га на осенних полянах . Жизнь запасла на зиму тепло в этих стогах . В сто -

гах * – труд. Стога – кладовая благополучия на завтрашний день . Потому

так приятен сердцу вид безымянной российской поляны , которую , может

быть , еще раз и не придется увидеть , но которую , увидав однажды , обяза -

тельно будешь помнить ...

Может быть , и не наряды осени первая тому причина, но русский кре-

стьянин испокон веков* лучшие праздники справляет* именно в эту пору.

Позади большие заботы лета. Хлеб – в закромах . Сено – в скирде*. В по -

гребах овощи. Скотина набрала жиру. Можно распрямиться , передохнуть .

Большинство деревенских свадеб искони* приходилось на эту пору окон-

чания летних трудов. И , конечно , красота земли – не последнее дело на

человеческом празднике осенью. Красота эта доступна каждому из жи-

вущих . Иди с открытыми глазами и сердцем – от человека земля красоту не

прячет (В . Песков).

__________

*стог, стожок, скирда – сено , уложенное для хранения

*испокон веков, искони – издавна, с давних времен

*справлять праздник – отмечать праздник

б) Ответьте на вопросы .

Как вы понимаете, что такое праздники в природе? Почему период зо -

лотой осени автор считает праздником?

Почему, по мнению автора, осенью земля начинает светиться ?

Почему осень вызывает у человека чувство светлой грусти? Как вы

понимаете это чувство ? Какое чувство вызывает осень у вас?

Согласны ли вы с автором, что «осенью мы лучше видим и глазом и

сердцем»? Почему?

Согласны ли вы , что красота земли доступна каждому живущему?

13. Прослушайте песни современных авторов об осени . Опишите создан -

ные образы осени . Чем они отличаются? Какое настроение передают эти

песни ?

14. а) Прослушайте «Времена года» А. Вивальди («Осень») и «Времена го -

да» П .И. Чайковского («Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь»).

б) Ответьте на вопросы .

Какие картины вы представляете ? Какое настроение они создают? Ка-

кие запахи вы чувствуете ? Какие звуки природы вы слышите ?

Чем отличаются картины осени, созданные А. Вивальди и П . И . Чай -

ковским ?

Какая музыка вам больше понравилась ? Почему?

15. Напишите сочинение на тему: «Унылая пора! Очей очарованье… ».

ЗИМА

Лексика по теме

Зима: мягкая, тёплая – холодная, суровая, морозная ; длинная – ко -

роткая; снежная; зима пришла, настала, наступила – прошла, кончилась .

Снег: первый; пушистый; густой – мелкий ; мокрый, рыхлый; снег

идёт, пошёл, выпал; падает на землю ; снег падает хлопьями; покрыл, уку -

тал, укрыл землю ; запорошил землю , деревья; скрипит под ногами; бле-

стит, искрится на солнце: заметает дороги; наметает сугробы ; провалиться

в снег (в сугроб); снежинка .

Снегопад, метель , вьюга, буран, буря, позёмка ; иней , изморозь .

Снежинки: одинокие , пушистые; снежинки кружатся в воздухе.

Мороз: слабый – сильный, трескучий , лютый; морозы стоят, усилива-

ются , ударили, достигают 30 градусов; мороз щиплет щёки , нос; мёрзнуть .

Иней: серебрится на солнце; деревья стоят в инее.

Лёд : сковать льдом, покрыться льдом; гололёд; скользко , скользить ,

поскользнуться .

Ветер: дует, воет, усиливается , поднимается , сбивает с ног.

Лексико -грамматические упражнения

16. а) Прочитайте текст .

Зимой солнышко хоть и светит, но мало греет. Оно не долго остаётся

на небе. Зимние дни гораздо короче летних , а ночи длиннее. В России зи -

мы продолжаются долго и бывают иногда очень холодными. Реки и озёра

замерзают так, что по льду можно ходить и ездить . Земля покрывается

толстым слоем снега. Снег очень полезен, потому что под ним и в сильные

морозы сохраняются семена трав, цветов и хлебов. Без снега семена могли

бы замёрзнуть .

Листья ещё в конце осени спадают с деревьев. На голых ветвях де-

ревьев вместо листьев развешиваются хлопья мягкого белого снега. Одни

только ели и сосны зимой зелёные. На них всю зиму остаются зелёные

иголки , или хвоя. Деревья с хвоей вместо листьев называются хвойными.

Деревья, одетые листьями, – лиственными.

Зимой гораздо меньше птиц в лесах и зверей на полях , а насекомые

совсем исчезают. Некоторые насекомые засыпают на всю зиму и просы -

паются только весной. Многие птицы (ласточки , грачи, жаворонки , соло -

вьи) улетают на зиму в тёплые края. Таких птиц называют перелётными.

Остаются также и воробьи. Звери скрываются на зиму в берлоги, норы и

дупла деревьев. Некоторые засыпают на самое холодное время,

например: ёж, медведь .

При наступлении зимы человек старается устроиться по - зимнему.

Люди утепляют свои жилища, сильно топят печи , надевают тёплую одеж-

ду.

Весело зимой, особенно , когда солнышко светит ярко . Дети очень ра-

дуются первому снегу. Они играют в снежки , лепят снежные бабы , ката-

ются на санках и коньках .

Но не всегда зимой светлые дни: бывают и метели. Когда поднимает-

ся вьюга, то сильный ветер несёт хлопья снега и, свистя и завывая, крутит

его в воздухе. В сильную метель даже в десяти шагах нельзя рассмотреть

человека . В такую непогоду очень легко сбиться с пути (заблудиться ). Не

беда ещё, если нет сильного мороза и путешественник успеет забиться в

сугроб, – под снегом тепло . Но если вьюга и мороз, тогда можно и замёрз-

нуть .

Самые сильные трескучие морозы бывают обычно посреди зимы ,

около Крещения *, поэтому их и называют крещенскими. Большие морозы

трескучими называют потому, что от них иногда лопаются и трещат брёв-

на в стенах домов. В такой холод, говорят, даже птицы замерзают в возду-

хе и падают на землю . Зиму, в которой много бывает сильных морозов,

крестьяне называют лютой, то есть очень злой (По К .Д. Ушинскому).

________

* Крещение – старинный христианский праздник, отмечается 19 ян-

варя.

б) Ответьте на вопросы .

Какие изменения происходят в природе зимой? Зачем нужен снег ?

Как готовится к зиме человек? Что делают дети зимой на улице?

Какая погода бывает зимой? Когда бывают самые сильные морозы ?

Какие русские зимние праздники вы знаете ?

Какие изменения в природе и жизни людей происходят зимой у вас на

родине?

17. а) Определите по словарю значение глаголов мёрзнуть, вымер-

зать/вымерзнуть, замерзать/замёрзнуть, перемерзать /перемёрзнуть,

промерзать/промёрзнуть. Найдите среди них синонимы.

б) Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы .

1. Сегодня жуткий мороз, я очень … . 2. Вчера я сильно … , и сегодня у

меня начался насморк и болит горло . 3. В начале апреля ночью вдруг уда-

рил мороз и все растения … . 4. На Крайнем Севере земля … на глубину

до одного метра.

18. а) Определите по словарю значение глаголов морозить, заморозить,

обморозить, отморозить, сморозить. Найдите среди них синонимы.