Калинин А.А. (рук.) Безопасность жизнедеятельности. Пособие

Подождите немного. Документ загружается.

Отдельные ученые – экологи жизнедеятельность рассматривают как

систему условий гармоничного динамического развития экологии: человече-

ства и всей природы Земли. Другие – дают более общее определение: жизне-

деятельность – совокупность всех форм и видов деятельности человека.

В данном издании рассмотрение этого понятия ограничено рамками

деятельности человека с целью получения какого-то продукта, необходимо-

го обществу, государству.

Если рассматривать сочетание слов жизнь и деятельность, то одним

из первых наиболее полную формулировку этого термина дал Ф.Энгельс …

“Жизнь есть способ существования белковых тел, и этот способ существова-

ния состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических

составных частей этих тел”…

Ученые из МВТУ предлагают свое толкование этого термина. Они го-

ворят, что жизнедеятельность – это повседневная деятельность и отдых, спо-

соб существования человека, а профессор из С.- Петербургской ЛТА О.Н. Ру-

сак дает следующее его определение: жизнедеятельность – совокупность всех

форм человеческой активности.

Можно и далее рассматривать трактовку этого термина, приводя опре-

деления разных ученых, но смысл останется тот же – это деятельность чело-

века в течение суток, года и всего срока его жизни.

Безопасность

Безопасность. В российских нормативных документах к 2008 году

имелось 34 определения:

Безопасность – отсутствие недопустимого риска (ГОСТ Р 51898).

Безопасность – отсутствие недопустимого риска, связанного с воз-

можностью нанесения ущерба. В области стандартизации безопасность про-

дукции, процессов и услуг обычно рассматривается в целях достижения оп-

тимального баланса ряда факторов, включая такие нетехнические факторы,

как поведение человека, позволяющего свести устранимый риск, связанный с

возможностью нанесения ущерба здоровью людей и сохранности имущества,

до приемлемого уровня (ГОСТ Р* 1.12).

Безопасность – состояние защищённости жизненно важных интересов

личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз (или опас-

ностей) (ГОСТ Р 22.0.02, 3 – 2446-92).

Безопасность – состояние защищённости прав граждан, природных

объектов, окружающей среды и материальных ценностей от последствий не-

счастных случаев, аварий, катастроф на промышленных объектах (ГОСТ Р

12.3.047).

Кроме приведенных понятий используют понятия: безопасность АЭС,

безопасность дорожного движения, экологическая безопасность и т.д.

Безопасность жизнедеятельности. Это понятие включает 3 направле-

ния: как науку, как учебную дисциплину, как систему по обеспечению безо-

пасности жизни.

Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина. Такую

дисциплину изучают студенты всех вузов и средне-специальных учебных за-

ведений страны по специальному учебному плану, предусматривающему

различное количество часов в зависимости от специальности и формы кон-

троля знаний. На основе типовой учебной программы в учебных заведениях

разрабатывается рабочая учебная программа применительно к каждой специ-

альности, которую можно найти как на твердом носителе в библиотеке, так и

в электронном варианте в Интернете на соответствующем сайте.

Основная задача учебной дисциплины БЖД – сформировать у будуще-

го специалиста знания о ценности жизни людей и методах обеспечения

безопасности их жизнедеятельности как в конкретных проявлениях какой-то

деятельности, так и в повседневной жизни.

Безопасность жизнедеятельности как наука. Исходя из того, что дея-

тельность человека происходит в системе “Ч – Т – Д – ОС – БЖД”, безопас-

ность жизнедеятельности следует считать и наукой, ибо любые составляю-

щие этой системы сами по себе являются отдельными науками, областями

научных знаний, требующими теоретических расчетов, проектирования,

обобщений, внедрения в технику или в производственные процессы. Именно

научно обоснованные проектные решения являются наиболее безопасными

для осуществления любого вида деятельности, особенного при трудовом

процессе. Для уяснения этого положения студенты технических вузов изу-

чают прикладные дисциплины “Теория машин и механизмов”, “Детали ма-

шин”, “Сопротивление материалов” и т.п.

Безопасность жизнедеятельности как система. В этом аспекте БЖД на

основании статьи 209 Трудового кодекса Российской Федерации следует

рассматривать как систему сохранения жизни и здоровья людей в любом ви-

де деятельности, включая правовые, социально-экономические, организаци-

онно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профи-лактические,

реабилитационные и иные мероприятия. Для обеспечения функционирования

этой системы действуют множество законов, указов, постановлений, стан-

дартов и правил, неукоснительное соблюдение которых – залог обеспечения

безопасности жизнедеятельности.

1.7 Влияние видов деятельности на безопасность труда

К началу нового столетия ученые не предложили всеобъемлющей

классификации и численных характеристик такого влияния, имеются лишь

отдельные исследования по ряду видов деятельности.

В настоящее время на Земле проживает более чем 6 млрд. человек и не

проходит ни одного дня, чтобы каждый из нас не подвергался воздействию

какой-либо опасности или нескольких из них и не всегда это воздействие

оканчивается благополучным исходом. Следовательно, 6 млрд. случаев в

день с различной степенью тяжести. При этом наибольшее количество случа-

ев происходит в больших городах-мегаполисах, в которых на относительно

небольших площадях сконцентрировано огромное количество техники и лю-

дей. Например, в часы пик в ряде азиатских городов на квадратном метре

улицы эта концентрация доходит до четырех человек. Если к этому добавить

еще транспорт, то можно представить, как велика опасность быть травмиро-

ванным. В мировой практике известны случаи таких трагедий, когда толпы

двигающихся людей шли по трупам задавленных этой толпой жертв. Не во

всех странах отлажен механизм статистики учета всех случаев воздействия

каких-либо опасностей на людей. Более отлажена статистика дорожно-

транспортных происшествий, жертв от пожаров и несчастных случаев на

производстве. Количество таких происшествий возрастает с каждым годом.

Если в 1980-х гг. по данным Международной организации труда ежегодно в

мире при выполнении трудовой деятельности происходило более 50 млн. не-

счастных случаев (160 тыс. в день), то к началу XXI в. это количество значи-

тельно возросло. Например, больше всех гибли в России, а менее всего – в

Великобритании, таблица 1.1.

Таблица 1.1 – Гибель людей на производственных предприятиях (на 1000 чел.)

Страна

Постра-

давшие

Страна

Постра-

давшие

Страна

Постра-

давшие

Россия

Германия

0,155

0,08

Канада

Норвегия

0,07

0,06

Япония

Великобритания

0,02

0.01

В России лидерами были угольная промышленность и лесозаготови-

тельные работы ( количество пострадавших на 1000 работающих):

• угольная промышленность – 29,6; • лесозаготовка – 18,4; • строитель-

ство – 5,5; • цветная пром-ть – 4,8; • электроэнергетика – 2,1.

Наибольшую опасность представляли (%): транспорт – 48,5; падение

предметов – 17,1; ожоги, пожары – 8,6; станки, механизмы – 5,7; падение

пострадавших с высоты – 2,9.

По СНГ наихудшие показатели имели Россия и Украина:

• Россия – 0,16; • Украина – 0,11; • Казахстан – 0,09;

• Беларусь – 0,08; • Туркмения – 0,07; • Армения – 0,03.

Количество пострадавших зависит от многих факторов: плотность на-

селения, развитость промышленности, расположение населенных пунктов и

географические территории. Только за последние 3 года ушедшего столетия

в государствах СНГ пострадало 1,7 млн. человек, из них 42 тысячи погибли.

Например, Красноярский край – один из самых трудных регионов страны по

условиям жизни и по многим показателям травматизма, климата, развитости

транспортных артерий и территориальным признакам – существенно отлича-

ется от всех регионов России. В Красноярском крае, например, за эти годы

пострадало 47730 человек, их них погибло – 1100.

Количество пострадавших по видам деятельности зависит также и от

типа государства по экономическим и индустриальным показателям. Напри-

мер, в наиболее высокоразвитой Великобритании первое место занимают

дорожно-транспортные происшествия, второе место – несчастные случаи в

быту и третье место – промышленность.

Однако во всех как развитых, так и развивающихся государствах наи-

более опасны дорожно-транспортные происшествия. Так, за 20-й век в авто-

мобильных катастрофах в мире погибло 30 млн. человек. В России только за

период с 1992 по 2002 гг. погибло 310000 человек, искалечено 2 млн. чел. Та-

кой рост количества гибнущих характеризуется качеством дорог и резким

увеличение количества машин. Если в 1992 году в России насчитывалось 10

млн. машин, то в 2003 г.- 22 млн. Только в одной Москве их 3 млн. Ситуация

на транспортных артериях как в городах, так и междугородних трассах, же-

лезнодорожных магистралях и воздушных путях сообщения не стабилизиру-

ется, а возрастает с каждым годом. В настоящее время тенденция роста числа

пострадавших по рассмотренным видам деятельности сохраняется, а в от-

дельных случаях произошел резкий прирост величин таких показателей.

Из приведенных статистических данных не следует, что “тихие” про-

фессии (преподаватели, чиновники и т.п.) не опасны. Они опасны с другой

стороны: монотонностью, микроклиматическими параметрами, стрессами и

другими параметрами, которые по физиологической составляющей более

опасны, чем физический труд.

Если физический труд в большей степени характеризуется усталостью

мышц, опорно-двигательного аппарата, то от умственного труда – инфаркты,

инсульты, стрессы, нервные расстройства.

Если усталость проходит к следующей трудовой смене, то психичес-

кие расстройства длятся днями, неделями, месяцами, годами, в течение кото-

рых человеку необходимо продолжать трудовую (умственную) деятельность.

Какая в таких случаях может быть безопасность деятельности?

1.8 Физическая деятельность и безопасность

Когда мы говорим о физической деятельности, то подразумеваем физи-

ческий труд. Чтобы всесторонне изучить такой вид труда, ученые неодно-

кратно пытались классифицировать его по каким-либо критериям, чтобы оп-

ределить интенсивность труда и соответствующие энергетические затраты.

Эта проблема оказалась чрезвычайно сложной из-за:

• большого количества видов деятельности;

Таблица 1.4 – Классификация работ по тяжести труда

Категория

тяжести

работ

Характеристика

Работы, выполняемые при оптимальных условиях внешней про-

изводственной среды и при оптимальной величине физической, умст-

венной и нервно-эмоциональной нагрузке. Реакция организма отража-

ет оптимальный вариант нормального функционирования.

Работы, выполняемые в условиях когда ПДК и ПДУ вредных и

опасных производственных факторов не превышают требований нор-

мативно-технических документов. При этом работоспособность не на-

рушается, отклонений в состоянии здоровья не наблюдается в течение

всего периода трудовой деятельности человека.

III

Работы, выполняемые в условиях, при которых у практически

здоровых людей возникают реакции, свойственные пограничному со-

стоянию организма. При этом наблюдается некоторое снижение про-

изводственных показателей. Неблагоприятное воздействие устраняется

улучшением условий труда и отдыхом.

Работы, при которых воздействие неблагоприятных факторов

приводит к формированию более глубокого пограничного состояния у

практически здоровых людей. При этом большинство показателей со-

стояния здоровья ухудшается.

Работы, при которых в результате весьма неблагоприятных ус-

ловий труда в конце рабочего периода (смены, недели) формируются

реакции, характеризуемые для функционального патологического со-

стояния организма у практически здоровых людей, исчезающие у

большинства работников после полноценного отдыха или могут пе-

рейти в профзаболевания.

Работы, выполняемые в особо неблагоприятных условиях труда.

При этом патологические реакции развиваются очень быстро и могут

иметь необратимый характер и сопровождаются тяжелыми наруше-

ниями функций жизненно важных органов.

• большого разнообразия условий труда, характеризуемых временными

(день, утро, полдень, вечер, ночь; месяцы и т.п.), пространственными (в по-

мещениях, в малом отсеке, в кабине, в клетке, в скафандре, на открытой ме-

стности и т.п.), географическими (северные широты, тропики, средние широ-

ты, Сибирь и т.д.) и другими факторами;

• большого количества факторов, характеризующих самого человека,

его психофизиологическое состояние ( раса, рост, вес, возраст, пол и т.п.);

Наиболее удачна классификация физического труда по тяжести работы

(одна из них приведена в таблице 1.2).

Тяжесть работы определяют 3 основные причины:

• чрезмерная физическая нагрузка в течение всего рабочего дня;

• воздействие каких-либо вредных факторов внешней среды;

• недостаточность движения в процессе работы при повышенном

нервном напряжении.

Из этого следует, что тяжесть труда характеризует совокупность воз-

действия всех элементов, составляющих условия труда, на работоспособ-

ность человека, его здоровье, жизнедеятельность и восстановление работо-

способности.

О степени тяжести труда судят по реакциям и изменениям в организме

человека, которые служат показателями качества самих условий труда. Со-

временная физическая теория функциональных систем отличает 3 функцио-

нальных состояния организма человека (ФСО):

• нормальное, дающее человеку комфортные условия деятельности;

• пограничное (между нормальным и патологическим);

• патологическое или запредельное.

В России в настоящее время при проектировании условий труда при-

меняют классификацию работ по тяжести в зависимости от энерготрат, таб-

лица 1.3 ( извлечение из ГОСТ 12.1.005-88).

1.9 Физиология и безопасность труда

Физиология – наука, изучающая физиологические возможности человека,

функции его организма во время физической работы и отдыха, реакции организма

на воздействие внешних факторов среды, возможности приспособления организ-

ма к различным отклонениям от нормальных условий существования человека.

При этом исследуются следующие аспекты:

• нагрузка на человека в процессе трудовой деятельности, количество

энергии, затраченной на выполнение работы, возможность ее изменения;

• пределы изменения нагрузки на организм без угрозы для его жизни и

здоровья;

• частота перерывов на отдых в процессе работы и ее влияние на по-

вышение производительности труда.

Таблица 1.3 – Классификация работ в зависимости от энерготрат

Категория

работ по

тяжести

Энерготраты,

ккал/ч

(Вт)

Характеристика

I а

I б

До 120

(139)

121 – 150

(140-174)

Легкие физические работы

Работы, производимые сидя и сопровождающиеся

незначительным напряжением (бухгалтер, сборщик

часов и т.п.).

Работы, производимые сидя, стоя или связанные с

ходьбой и сопровождающиеся некоторым физиче-

ским напряжением (контролеры, мастера, студенты).

II а

II б

151 – 200

( 175-232)

201-250

(235-290)

Средней тяжести физические работы

Работы, связанные с постоянной ходьбой, пере-

мещением мелких изделий массой до 1 кг и требую-

щие определенного физического напряжения.

Работы, связанные с ходьбой, перемещением и

переноской тяжести до 10 кг и сопровождающиеся

физически напряжением

III

Более 250

(более 290)

Тяжелые физические работы

Работы, связанные с постоянными передвиже-

ниями, перемещениями и переноской значительных

(более 10 кг) тяжестей и требующие больших физи-

ческих усилий

Физиологические возможности человека способствуют рациональному

функционированию отдельных частей организма в его повседневной дея-

тельности и особенно в производственной, с учетом напряжений и переутом-

лений, целесообразной взаимосвязи трудовой деятельности с конструкцией и

расположением оборудования, органов управления, оснащения рабочих мест,

режимов отдыха, гигиены и т.п.

В этой связи в деятельности человека отличают 4 класса основных ра-

бот:

• работы с использованием преимущественно силы мышц, при которых

нагрузке подвергаются мышцы и кости, учащается пульс, дыхание;

• работы, требующие особой точности координации движения (легкие

ручные движения слесарей, монтеров, настройщиков и т.п.);

• работы, связанные преимущественно с нагрузкой на органы чувств;

• работы, определяющие умственную деятельность и требующие на-

пряжения психики (водители, лаборанты, диспетчеры, врачи, педагоги и т.п.).

Приведенная классификация не претендует на законченную, т.к. дея-

тельность человека многообразна. Выше было отмечено, что (в общем прин-

ципе) все работы подразделяются на физические и умственные.

Физическую работу делят на статическую и динамическую, а умствен-

ную - на превалирующую умственную или с преобладанием эмоциональной

нагрузки. Такое деление работ весьма условно. Например, при переноске тя-

жестей имеет место как динамическая, так и статическая нагрузка. Если же

еще необходимо перенести тюки к какому-то определенному часу, то добав-

ляется еще и эмоциональное напряжение.

Тяжесть работы влияет на деятельность сердечно-сосудистой системы,

органов дыхания, системы кровообращения, умственное и эмоциональное

состояние. Сложность рассматриваемых физиологией проблем во всем мире

обусловило интенсивность ее изучения. Так, на X Международном конгрессе

по эргономике (1998 г., Сидней) половина всех докладов была посвящена эр-

гономическим проблемам в связи с ростом болезней опорно-двигательного

аппарата.

При тяжелых физических работах, работах в неблагоприятных услови-

ях, при больших уровнях шума, загазованности и запыленности воздуха, на-

пример в деревообрабатывающих цехах, жизнедеятельность человека под-

вержена большим опасностям за счет названных вредных факторов. В ре-

зультате к концу смены наблюдается повышенная усталость, которая зави-

сит как от воздействия этих факторов, так и от внутреннего состояния орга-

низма.

Ряд ученых предлагает различные методы и мероприятия для увязыва-

ния тяжести работы с физиологией труда. Так, по методике О. Фельдера

можно рассчитать максимальную нагрузку, которую нежелательно превы-

шать для рабочих в течение смены

L = m

– 277m + 1908 / 130 – 0,88m,

где L - максимальная физическая нагрузка (Вт); m - возраст.

Из этой формулы следует, что для людей 20-летнего возраста величина

L = 124 Вт, а затем постоянно уменьшается и у 50-летних работников состав-

ляет лишь 30 - 50 % от максимальной, В тех случаях, когда работы выполня-

ются по аккордным нарядам, нагрузка может превышать и максимальные по-

казатели.

На современном этапе развития производства организацию рациональ-

ного режима труда и отдыха, установление взаимосвязи между физической

нагрузкой, температурой, монотонностью, работой в ночную смену, питани-

ем и другими факторами, влияющими на безопасность труда, уже необходи-

мо согласовывать с физиологом и психологом предприятия. Для работников

утверждают схему труда и вывешивают ее на специальном стенде или дово-

дят другими средствами информации.

Таким образом, физиология рассматривает весьма широкий круг про-

блем, связанных с изучением работы отдельных органов в системе человече-

ского организма в целом.

1.10 Умственная деятельность и безопасность

К концу ХХ века в мире произошло значительное смещение в деятель-

ности человека от ручного труда к механизированному, автоматизированно-

му и умственному труду. В настоящее время людей, занятых умственным

трудом, значительно больше, чем выполняющих физические работы разной

категории тяжести. Следовательно, принципы, отражающие основу трудово-

го процесса в этой сфере, иные, чем при физических формах труда.

Проблемой, которая охватывает большой спектр вопросов в этом на-

правлении, ученые мира занялись с 1950-х гг. Пионерами в решении отдель-

ных ее направлений стали физиологи, гигиенисты, а позднее психологи.

Только с начала 1990-х годов на эту проблему обратили “робкое” вни-