Калинин А.А. (рук.) Безопасность жизнедеятельности. Пособие

Подождите немного. Документ загружается.

ходимо дополнять надежными техническими средствами защиты, разрабо-

танные выработанные целым комплексом смежных наук.

Антропометрическая характеристика человека и безопасность

Антропометрия - составная часть антропологии - науки о происхождении и

эволюции человека. Она изучает человека с позиций взаимосвязи в системе

"человек – машина – рабочее место" и призвана решить проблемы влияния

размеров человеческого тела и машин на эффективность и безопасность тру-

да.

Рост человека колеблется в пределах 150-200 см. Людей, имеющих

рост ниже и выше этих данных, считают низкорослыми и очень высокими.

Как правило, при проектировании оборудования и рабочих мест используют

средний рост человека. Исходя из этого, в каждом государстве приняты свои

нормативы и показатели. Например, в Польше средний рост для мужчин со-

ставляет 175 см, а для женщин – 165 см. Соответственно, среднему росту оп-

ределены 22 размера частей тела, которые используют при проектировании

оборудования, мебели, рабочих мест: длина предплечья, ширина плеч, размах

рук, уровень глаз над сиденьем, длина стопы и т.д. Следует отметить, что

средний рост человека не является одинаковым и внутри страны.

Антропометрические данные помогают:

• проектировать оптимальные размеры оборудования и рабочих мест с

учетом анатомической структуры, физиологических возможностей и особен-

ностей человека;

• создавать удобные захватные детали органов управления и их опти-

мальную досягаемость в рабочей зоне;

• разрабатывать удобную функциональную спецодежду;

• создавать эффективные средства защиты и т.д.

Спроектированная для среднего роста оснастка пригодна и для тех лю-

дей, которые имеют отклонения в допустимых значениях. Например, рабочее

место для среднего роста мужчин в 175 см будет пригодно и для тех, кто

имеет отклонение в росте ± 12 см. В некоторых случаях конструкторы долж-

ны обязательно учитывать минимальный и максимальный рост, чтобы обес-

печить удобную досягаемость органов управления. Например, для региона,

где в основном проживают люди среднего и ниже среднего роста, и, наобо-

рот. Подробно организацию рабочего места и взаимодействие человека в

системе "человек – машина – рабочее место" рассматривает наука "Эргоно-

мика", которая также призвана обеспечить безопасность труда и жизнедея-

тельность людей.

Оставим право ученым упражняться всевозможным изыскам. Нам важ-

но понятие, что есть человек в науке – “Безопасность жизнедеятельности”.

В этом направлении также возможны дискуссии по всем направлениям обес-

печения безопасности, но здесь ограничимся одним, но емким понятием –

человеческий фактор. Именно его, когда говорят о техногенных катастро-

фах, авариях, разбившихся самолетах, чаще всего произносят в средствах

массовой информации, называя причиной случившегося происшествия. И мы

уже давно привыкли к такому емкому объяснению журналистов и экспертов,

что причиной очередного происшествия, является человеческий фактор.

Так что же есть человеческий фактор?

Человеческий фактор - характеристика человека, проявляющаяся в кон-

кретных условиях их взаимодействия в системе «человек - техника», функциони-

рование которой определяется достижением поставленной цели.

Человеческий фактор имеет отношение, прежде всего, к тому аспекту

этого взаимодействия, который определяется деятельностью человека. Адек-

ватное сочетание способностей человека и возможностей техники – залог

безопасности деятельности. Учет человеческого фактора является основопо-

лагающей частью создания и эксплуатации техники, рабочих мест, условий

труда и их безопасности. Наиболее полно такой учет осуществляют при про-

ектировании деятельности человека в системе “Ч – Т – Д – ОС – БЖД”,

формируя требования к конкретным техническим средствам системы, кото-

рые человек использует для осуществления этого вида деятельности.

Когда расследуют причины аварии, несчастного случая, то под челове-

ческим фактором понимают личный фактор – индивидуальные характеристики

человека при взаимодействии с машиной и окружающей средой. Именно этот

фактор рассматривают, когда случаются происшествия. Его ввели в обраще-

ние в связи с изучением ошибочных действий человека, влекущих за собой

аварии на производстве и транспорте.

Человеческий фактор – сравнительно новое понятие. Одним из первых

ученых, кто попытался раскрыть это понятие, а это произошло в 1930 году,

был Н.М. Добротворский. Идею использовали американцы, они ввели в об-

ращение понятие “human factors engineering” для обозначения специальной

области знаний и проектирования системы “человек - машина” с целью обес-

печения надежности и безопасности деятельности человека. Для широкого

изучения этой проблемы в 1958 году в США было образовано “Общество

человеческих факторов”, которое стало издавать специализированный жур-

нал “Человеческие факторы”. В некоторых европейских странах, в том числе

и в СССР, эту область знаний назвали эргономика.

Анализ несчастных случаев, аварий на производстве и транспорте по-

казывает, что человеческому фактору отводится решающая роль. Следова-

тельно, его, прежде всего, необходимо изучать и учитывать при проектиро-

вании системы “Ч – Т – Д – ОС – БЖД” в создании безопасных условий тру-

да и быта.

Для раскрытия понятия “человеческий фактор” необходимо специ-

альное издание. В этом пособии отдельные его характеристики изложены в

разделах “Психология безопасности деятельности” и “Инженерная психоло-

гия”. Здесь следует отметить, что человеческий фактор – чрезвычайно слож-

ное понятие для исследований, так как двух одинаковых людей не бывает,

что каждый человек обладает своими характеристиками, присущими только

ему.

Итак, человеческий фактор – основа основ безопасности жизнедеятель-

ности человека в рассматриваемой системе. Следовательно, чтобы деятель-

ность была безопасной, необходимо глубокое изучение и претворение в

жизнь всех проблем, рассматриваемых этой дисциплиной, наукой, системой

под названием “Безопасность жизнедеятельности”.

1.3 Техника в системе “Ч – Т – Д – ОС – БЖД”

Выше было отмечено, что в 1960-х годах, когда начался масштабный

подъем во всех сферах деятельности человека, при проектировании станков,

технологий появились первые стандарты системы “человек – машина” (“Ч -

М”). По сути, эта система – центральная проблема эргономики. Под машиной

в данном случае понимается любая машина или элемент оборудования, с по-

мощью которого человек достигает какой-либо цели. При этом выделяют три

основных функции:

• функцию входа, обеспечивающую ввод информации в органы чувств;

• функцию управления, осуществляемую центральной нервной систе-

мой человека;

• функцию выхода, которая обычно, хотя и не всегда, реализуется по-

средством сенсорно-моторных органов и мышечной системы человека.

С появлением нового термина в среде ученых начались дебаты о пра-

вильности его назначения и применения. Так или иначе, на наш взгляд, луч-

ше всего применять вместо элемента “машина” его близкий аналог “техни-

ка”, понимая под этим все то, с помощью чего человек достигает конечной

цели в своей деятельности, т.е. изготовление какой-то детали, булки хлеба,

решение уравнения, испытание самолета и т.п. Все, с чем соприкасается че-

ловек в любых видах деятельности, работая по какой-либо специальности, а

их тысячи, или находится на отдыхе после трудовой смены, используя какие-

либо транспортные средства, и есть техника. С ней он создает продукт своей

деятельности, достигает удобства или опасных условий труда, осуществляет

свое существование с сохранением здоровья или с травмами, несчастными

случаями, авариями. Все это и есть “техника” в системе “Ч – Т – Д – ОС –

БЖД”, объединяющая широкий спектр приборов, оборудования, станков,

машин и т.п.

1.4 Деятельность в системе “Ч – Т – Д – ОС – БЖД”

Деятельность. В современном терминологическом словаре по про-

мышленной безопасности имеется 14 определений этого термина: деятель-

ность внешнеторговая, водохозяйственная,монополистическая, опасная, тер-

рористическая и т.д.

Итак, различают множество типов и форм деятельности. Наиболее чаще

употребляют следующие ее виды: духовная, материальная, производственная

(трудовая), внепроизводственная (нетрудовая), культурная, коммерческая, мис-

сионерская и т.п. Более общая классификация объединяет все виды деятельности

в 4 группы: производственная, внепроизводственная, духовная и прочая.

Четвертая группа объединяет более пяти десятков наименований видов и

форм деятельности.

В теоретическом плане деятельность – специфически человеческая фор-

ма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет

его целесообразное изменение и преобразование.

При этом деятельность человека предполагает определенное проти-

вопоставление субъекта и объекта деятельности человека, т.е. человек проти-

вополагает себе объект деятельности как материал, который сопротивляется

воздействию на него человека и должен получить новую форму и свойства,

превратиться из материала в продукт деятельности.

Всякая деятельность включает в себя цель, средство, результат и сам

процесс деятельности. Следовательно, неотъемлемой характеристикой лю-

бой деятельности является ее осознанность. В зависимости от этого деятель-

ность может быть жизнеутверждающей или разрушающей, например, терро-

ристическая. Современное научно-техническое развитие всё более демонст-

рирует, что не только деятельность в сфере искусства или нравственности, но

и научное познание или научно-техническая деятельность получает свой

смысл, в конечном счёте, в зависимости от её нравственной ориентированно-

сти, от её влияния на человеческое существование. С другой стороны, за-

висимость самой деятельности от других социальных факторов выражает-

ся в том, что в разных типах культуры она занимает существенно различное

место, выступая то в роли носителя высшего смысла человеческого бытия,

то на правах необходимого условия жизни.

С точки зрения творческой роли деятельности в социальном развитии

особое значение имеет деление её на репродуктивную, направленную на по-

лучение известного результата известными же средствами, и продуктивную

деятельность, связанную с выработкой новых целей и соответствующих им

средств, или с достижением известных целей с помощью новых средств.

В связи со стремительным развитием техники, высоких технологий

творческая деятельность приобретает всё более массовый характер, что

порождает целый ряд социальных проблем, начиная от необходимости ради-

кальной перестройки системы образования и кончая проблемой технического

перевооружения рабочих мест, предприятий, учреждений и т.п.

Развитие этого процесса подчёркивает, что личность несводима к выражению

только в формах деятельности, что гармония личности и деятельности воз-

можна лишь на основе наполнения деятельности подлинно человеческим

смыслом. Вопрос об отношении деятельности и личности рассматривает фи-

лософия, и он может решаться лишь как часть более широкой проблемы че-

ловека.

Производственная (трудовая) деятельность

Производственная деятельность объединяет большое количество рабо-

чих профессий, где

деятельность – работа,

в большей мере, отличается друг

от друга многими критериями. Например, сталевар и тракторист, летчик и

пастух, врач и токарь и т.д. В этом направлении имеется разработанная клас-

сификация, которая подразделяет на типы не саму деятельность, а тяжесть,

напряженность работы, объединяя их в 4 класса в зависимости от затраты

энергии, нагрузки на мышцы, органы чувств или напряжения психики. На-

пример, хирург, делающий операцию в комфортных условиях труда (бывают

и исключительные случаи хирургических операций в полевых условиях),

или лектор, читающий лекцию, или грузчик, перетаскивающий тяжелые

мешки с цементом, Каждый из них эту работу делает определенное время, но

не все 8 часов рабочего дня. Что же они делают в остальное время? Здесь не-

обходимо говорить уже о деятельности человека, занятого определенным

типом работы. Врач обдумывает ход операции и готовится к ней, лектор про-

сматривает свои записи, обменивается информацией по каким-либо событи-

ям с коллегами, а грузчик отдыхает, давая возможность мышцам, телу при-

обрести необходимые функциональные возможности. Но каждый из них при

полной загруженности в конце рабочего дня будет испытывать усталость

разного вида. У каждого из них будет отличная от других напряженность и

тяжесть труда. Каждый из них может эту работу выполнить на отличную

оценку или с большими погрешностями и неудачами. Каждый из них по-

своему будет оценивать свои удачи и ошибки. И это тоже деятельность –

ду-

ховная деятельность

, неудовлетворение которой может привести к серьез-

ным осложнениям в здоровье.

Внепроизводственная деятельность

Если производственная деятельность начинается с момента перехода

через контрольно-пропускной пункт предприятия (учреждения) и оканчива-

ется с рабочей сменой, то внепроизводственная деятельность длится все ос-

тавшиеся часы в сутках. Она может носить самый разнообразный характер,

тип или вид. Одни поют на сцене в самодеятельном театре, другие роют по-

греб, кто-то занят домашними делами или просто возлежит на диване перед

телевизором. Так или иначе, но обязательное условие внепроизводственной

деятельности, за некоторым исключением, - передвижение на транспорте или

пешком. Следовательно, при моделировании систем безопасности необходим

детальный анализ каждого вида такой деятельности. Например, покупатель-

ская деятельность, где нужны спокойствие, терпение, время, существенно

отличается от азартной деятельности в казино или “подвигов” рыбаков.

Духовная деятельность

К этой группе относят большое количество подвидов деятельности, ко-

торые можно объединить в

подгрупп. В каждую подгруппу включены под-

виды деятельности, характеризующие конкретное приложение сил, затраты

энергии, воли и других характеристик человека:

• люди в одиночку, используя свои знания и качества, созидают что-то.

Результатом такой деятельности являются книги, стихи, музыкальные произ-

ведения, живописные полотна и т.п. Осуществляют этот подвид деятельности

поэты, писатели, художники, композиторы и т.п.;

• люди, руководящие творческими коллективами, решающими времен-

ную задачу: постановка спектакля, съемка фильма и т.п.;

• люди, чья деятельность сопряжена с напряжением психики, памяти:

педагоги, врачи, артисты и т.п;

• люди, деятельность которых связана с ритуальными обрядами, рели-

гией и услугами;

• персонал, деятельность которого в течение всего года связана с об-

служиванием большого количества людей: театры, музеи, библиотеки, кон-

цертные залы, стадионы и т.п.

Прочая деятельность

В эту группу входит большое количество видов деятельности: военная,

миссионерская, милицейская, пожарная и т.п.

Итак, деятельность человека, входящая третьим элементом в систему

“Ч – Т – Д – ОС – БЖД”,

тесно связана с воздействием на окружающую сре-

ду: материальную, природную или социальную с созидательной, разруши-

тельной или духовной основой. Именно деятельность – основа развития лю-

бой системы, созидания жизни или ее гибели. Известно, что любая деятель-

ность потенциально опасна. Поэтому, в зависимости от того, в каких услови-

ях она осуществляется, для достижения ее безопасности затрачиваются ма-

лые или большие средства. Чтобы обеспечить эту безопасность, необходимо

знать основополагающие законы, средства, приемы и т.п., с помощью кото-

рых она достигается.

1.5 Окружающая среда в системе “Ч – Т – Д – ОС – БЖД”

Среда, среда обитания - все тела и явления (природные и антропогенные),

с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях. Си-

ноним: жизненная среда, экологическая среда.

Среда включает все экологические факторы. Отличают абиотическую,

биотическую и антропогенную среды.

В 1980-х годах появился термин “окружающая среда”. По мнению из-

вестного ученого Н.Ф. Реймерса это бессмысленное с точки зрения семанти-

ки русского языка словосочетание.

“Среда окружающая” кого? - пишет он. - Согласно лингвистическим

закономерностям требуется дополнение, объясняющее его. Поскольку слово-

сочетание возникло от английского environment - среда, окружающая что -

то, а с определенным артиклем the (the environment) - непосредственное ок-

ружение (чего-то, кого -то), то правильнее говорить “окружающая человека

среда”, “окружающая нас среда”.

Окружающая человека среда - вся совокупность природных и социальных

условий, в которых живет человек с акцентом внимания на ближнем его окруже-

нии.

Кроме того, в научной литературе употребляют термины “географиче-

ская среда” и “природная среда”. Когда говорят о “среде природной”, то

подразумевают сумму экологических факторов без антропогенной их груп-

пы. Термин “географическая среда” включает как природные, так и антропо-

генные экологические условия, а для человека и социальные условия жизни.

Жизнь любого организма возможна только в условиях предназначен-

ной для него среды. Неорганическую среду биосферы подразделяют на лито-

сферу, гидросферу и атмосферу.

Жизнь в литосфере концентрируется только в поверхностных слоях

почвы. Одним из первых ученых, кто назвал почву особым телом планеты,

был В. В. Докучаев. Вернадский же охарактеризовал почву как биокосное те-

ло, состоящее из живых и косных тел.

В почве, в зависимости от географических зон, нашли свою среду оби-

тания различные растения, животные и микроорганизмы - педобионты.

Водную среду заселяют гидробионты - постоянные обитатели водо-

емов. Их подразделяют на маринобионтов - обитателей океанов и морей и

аквабионтов - обитателей пресных вод. Гидробионты существенно отлича-

ются от других обитателей биосферы тем, что они заселяют всю толщу вод-

ной среды, от поверхностной пленки до глубин океанических впадин.

Ученые нашли мельчайшие организмы на глубине 10 км и ниже.

Атмосфера как среда обитания представляет собой газообразную обо-

лочку Земли. Биологи отмечают, что в природе нет организмов, которые всю

свою жизнь связывали бы только с воздушной средой. Однако, наземные

обитатели и некоторые почвенные организмы тесно связаны с воздухом.

Область распространения живых организмов простирается до 22 км, но

наиболее плотно заселено пространство воздушной среды в пределах 0 - 100

м. Выше поднимаются редкие птицы и споры некоторых бактерий и плесне-

вых грибов. По данным экологов такие споры были обнаружены на высоте

до 22 км.

Итак, воздушная среда – рай для многих организмов, однако некоторые

зарубежные экологи воздух не включают в среду обитания, поскольку нет

видов, которые бы постоянно в нем жили.

Следует отметить, что многие организмы существуют на границе сред

или периодически переходят из одной в другую. Так, наземные растения жи-

вут и в почве (корни), и в воздушной среде (стебли, листья). Некоторые на-

земные животные обитают в почве и в воздушной среде, земноводные - то на

суше, то в воде, а многие насекомые из личинок, появившихся в воде, живут

только в воздушной среде.

Таким образом, биосфера включает три среды жизни - воду, воздух и

почву. Биологи добавляют и четвертую - организмы (для симбионтов). Все

это предмет изучения экологии, здесь лишь обозначены направления для

размышления о средах, окружающих человека. Один ли он в этих средах?

Человек в большей части находится в воздушной среде. Отличают

воздушные среды населенных пунктов, производственного помещения и жи-

лища. К ним следует добавить еще и воздушную среду транспортных

средств. Все эти среды кардинально отличаются условиями жизнедеятельно-

сти. Они таят в себе огромное количество опасностей, счет которых превы-

шает несколько сотен. Воздействие этих опасностей многообразно: от не-

большого недомогания до смертельного исхода – все зависит от множества

факторов (глава 2).

Итак, окружающая человека среда многообразна. Все среды обитания

существенно отличаются своими условиями и характеризуются различными

критериями. Но их объединяют общие биологические законы и антропоген-

ное вмешательство человека, приносящее значительный ущерб от локально-

го, до регионального или глобального масштаба. В зависимости от ее состоя-

ния человек испытывает максимальный комфорт, допустимые, вредные или

опасные условия для жизнедеятельности.

Чтобы обеспечить комфортные

условия жизнедеятельности, необходимо знать основополагающие законы,

средства, приемы и т.п., с помощью которых они достигается. Предметом их

изучения и является дисциплина

“Безопасность жизнедеятельности”.

1.6 Безопасность жизнедеятельности в системе

“Ч – Т – Д – ОС – БЖД”

Термин “Безопасность жизнедеятельности” вошел в обращение срав-

нительно недавно. Одним из первых ученых, предложивших его применение,

стал О.Н. Русак – основатель и Президент Международной академии наук

экологии и безопасности жизнедеятельности (г. Санкт-Петербург).

Жизнедеятельность

В современном толковом словаре русского языка слово жизнедеятель-

ный обозначает:

1 Деятельный, энергичный, жизнедеятельный человек;

2 (биол.) - способный к жизненным отправлениям.