Jarvis A., Lebredo R., Mena-Ayllon F. Hola, amigos! Worktext. Volume 1
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Lectura
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ciento cuarenta y uno 141
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Esta pareja de recién casados está en un restaurante al aire libre. ¿Qué piensa
Ud. que están comiendo y bebiendo?
Marisa en la cocina
Marisa está preparando una cena para el cumpleaños de Pablo. No tiene los
ingredientes necesarios para el guiso (stew), y usa otros, con el resultado que
podemos imaginar.
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Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.
El mundo hispánico
142 ciento cuarenta y dos
◆
Unidad 3
Costa Rica es uno de los países más
◆
pequeños del continente americano
(51.000 km
2
—kilómetros cuadrados).
Está situado en América Central y
su capital es San José. Los productos
principales del país son el café, las
bananas, el cacao y la caña de azúcar
(sugar cane).
La mayoría de los “ticos” (como se les
◆
llama a los costarricenses) son católicos
y de origen español. De todos los países
centroamericanos, Costa Rica es el que
tiene el menor número de analfabetos
(illiterates). Tiene el mayor ingreso
(income) per cápita y un gobierno
democrático con muy pocos
problemas políticos.
En Costa Rica se le da una gran importancia a la educación, a la cultura y a las artes. Se dice
◆
(It is said) que en Costa Rica “hay más maestros (teachers) que soldados”. Este país tiene
excelentes programas para proteger la ecología, sobre todo (especially) la selva (rainforest).
Costa Rica
▲
Miles de peregrinos visitan la Basílica de la Virgen de
los Ángeles en Cartago, Costa Rica
◆
Panamá está situado en el istmo
(isthmus) que une (joins) Suramérica
con América del Norte. El país,
que está dividido por el Canal de
Panamá, tiene una superficie de
unos 78.000km
2
y una población
de más de dos millones y medio
de habitantes. Su cultura es una
mezcla (mixture) de las tradiciones
españolas, africanas, indígenas y
norteamericanas. El idioma oficial
del país es el español, pero también
se usa mucho el inglés.
◆
La principal fuente de ingresos
(source of income) del país está
asociada con las operaciones del
Canal, que es administrado por Panamá desde el año 2000. La construcción del Canal por
parte del gobierno de los Estados Unidos duró (lasted) diez años y fue (was) terminada en 1914.
El Canal mide 82,4 km y tiene tres esclusas (locks) a cada lado del istmo que cruza.
Junto al Canal están las dos ciudades más grandes del país: Ciudad de Panamá, la capital, y Colón,
◆
la segunda ciudad más importante del país.
▲
El Fuerte de Santiago de la Gloria en Portobello, Panamá
Panamá
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El mundo hispánico
◆
ciento cuarenta y tres 143
Cuando Colón llegó a la costa de esta
◆
región de Centroamérica, sorprendido
por la profundidad (depth) de las aguas
junto a la tierra, llamó al lugar Honduras.
Aquí floreció el imperio maya unos
500 años antes de la llegada de los
conquistadores. Hoy Honduras, un país
pequeño, tiene casi seis millones de
habitantes, en su mayoría mestizos.
Honduras es el único país
◆
centroamericano que no tiene
volcanes, pero esto no es favorable
para el país, pues las tierras volcánicas
son, por lo general, fértiles y buenas
para la agricultura. Como la economía
del país se basa en la agricultura,
Honduras es hoy uno de los países
más pobres de América.
La capital de Honduras es Tegucigalpa, que significa “colina de plata” (
◆
silver hill). La mayor atracción
turística del país es Copán, una ciudad maya que existió hace unos dos mil años y de la cual sólo
quedan ruinas.
Nicaragua es el país más extenso
◆
de América Central, pero menos de
una décima parte de su territorio es
cultivable. Nicaragua es la tierra de
los lagos y de los volcanes. Uno de los
lagos, el Nicaragua, es el mayor lago
de agua dulce de Centroamérica, y en
él hay tiburones (sharks) y otros peces
que sólo viven en agua salada en otras
regiones.
Las tres ciudades más importantes del
◆
país son Managua, la capital, León y
Granada.
La economía del país se basa en la agricultura,
◆
y sus principales productos de exportación son café, algodón (cotton), carne de res (beef ) y
madera (wood). El país tiene una selva virgen mucho más extensa que la de Costa Rica, pero
lamentablemente no está debidamente (duly) protegida contra la explotación excesiva.
Honduras
Nicaragua
▲
La lglesia de la Virgen de los Dolores y un puesto de flores
en Tegucigalpa, Honduras
▲
Vista panorámica de Managua, la capital nicaragüense
Comentarios... With a partner discuss, in Spanish, what impressed you the
most about these four countries and compare them to your own. Which places
do you want to visit and why?
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144 ciento cuarenta y cuatro
◆
Unidad 3
Lección 5
A. Present progressive Use the present progressive of the verbs bailar,
comer, dormir, leer, and servir to complete the following sentences. Use
each verb once.
1. Nosotros café.
2. Yo un libro.
3. Fernando en la fiesta.
4. ¿Qué (tú)? ¿Pollo?
5. Carlos en su cuarto. (room)
B. Uses of ser and estar Complete each sentence, using the present
indicative of ser or estar.
1. Paco de Madrid, pero ahora en Panamá.
2. Gabriela estudiando italiano. una chica muy inteligente.
3. Las mesas de metal.
4. ¡Tú muy bonita hoy!
5. La fiesta en el club “Los Violines”.
6. Alina la novia de Marcos.
7. Nosotros muy cansados.
8. las cinco de la tarde.
9. Los chicos de Costa Rica.
10. Las frutas muy sabrosas hoy.
C. Stem-changing verbs (e > ie) Complete each sentence with the
Spanish equivalent of the verb in parentheses.
1. ¿Tú pollo o pescado? (prefer)
Ana bistec. (wants)
2. Las clases a las seis y terminan a las nueve. (start)
3. Nosotros estudiar esta noche. No tenemos ganas de ir a la
fiesta de Eva. (plan)
4. Ellos comer aquí. (prefer)
5. Ana y yo venir mañana. (want)
6. Yo no este menú; está en inglés. (understand)
Tome este examen
Lección 5
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Tome este examen
◆
ciento cuarenta y cinco 145
D. Comparative and superlative of adjectives, adverbs, and nouns
Complete these sentences with the Spanish equivalent of the words in
parentheses.
1. Mi novio es yo. (much older than)
2. Mi primo no es mi tío. (as tall as)
3. Elsa es la familia. (the most intelligent in)
4. Yo no bailo tú. (as well as)
5. Este hotel es la ciudad. (the best in)
6. Clara es su hermana. (much prettier than)
E. Pronouns as object of prepositions Complete each sentence with
the Spanish equivalent of the words in parentheses.
1. ¿Tú vas , Paquito? (with me)
No, no voy , Anita Voy . (with you / with them)
2. ¿Los camarones son , Tito? (for you)
No, no son ; son . (for me / for her)
F. Vocabulary Complete the following sentences, using vocabulary from
Lección 5.
1. Voy a la cuenta y a dejar una buena .
2. Julio quiere de cebolla y yo de camarones.
3. Ellos quieren pan con y .
4. Yo prefiero el pollo , no a la parrilla.
5. La de la casa es de cordero.
6. De postre quiero de vainilla.
7. Tráiganos de papas y de tomates.
8. Andresito no es tímido; es muy .
9. Para desayunar quiero huevos con .
10. ¿Qué deseas comer, una o un perro ?
G. Culture Circle the correct answer based on the cultural notes you
have read.
1. En los países de habla hispana, el café se sirve (después de / durante)
la comida.
2. En la mayoría de los países hispanos, el almuerzo es la comida (menos
importante / principal) del día.
Lección 5
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146 ciento cuarenta y seis
◆
Unidad 3
Lección 6
Lección 6
A. Stem-changing verbs: o > ue Complete each sentence, using
one of the following verbs: costar, encontrar, recordar, poder (use twice),
volver, dormir.
1. Yo no el número de teléfono de Raúl.
2. Jorge a casa a las cinco.
3. ¿Cuánto las chuletas?
4. ¿En qué (yo) servirle?
5. Nosotros no el dinero. ¿Dónde está?
6. Nosotros no ir a la pescadería hoy.
7. Él en su cuarto.
B. Stem-changing verbs: e > ti Complete these sentences, using the
present indicative of the following verbs: conseguir, servir, pedir, decir.
(Use each verb twice.)
1. Ellos trabajo en el hotel.
2. Nosotros ensalada y sándwiches en la fiesta.
3. ¿Dónde tú fresas?
4. Él que está cansado.
5. Ella me una taza de café.
6. Yo que van al mercado.
7. Mi esposo y yo siempre vino cuando comemos en ese restaurante.
8. ¿Dónde Ud. las tarjetas de México?
C. Direct object pronouns Answer the following questions in the nega-
tive, replacing the italicized words with direct object pronouns.
1. ¿Vas a leer estos libros?
2. ¿Él me conoce? (Use the Ud. form.)
3. ¿Te llevan ellos al mercado?
4. ¿Ella me llama mañana? (Use the tú form.)
5. ¿Necesitas el detergente?
6. ¿Tienes la lejía aquí?
7. ¿Ellos los conocen a Uds.?
8. ¿Uds. consiguen buenas frutas en el supermercado?
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Lección 6
D. Affirmative and negative expressions Rewrite the following
sentences, changing the negative expressions to the affirmative.
1. No tengo nada aquí.
2. ¿No quiere nada más?
3. Nunca vamos al supermercado.
4. No quiero ni la pluma roja ni la pluma verde.
5. Nunca llamo a nadie.
E. Hace... que Write the following sentences in Spanish.
1. I have been living in Honduras for five years.
2. How long have you been studying Spanish, Mr. Smith?
3. They have been writing for two hours.
4. She hasn’t eaten for two days.
F. Vocabulary Complete the following sentences, using vocabulary from
Lección 6.
1. Yo le pongo al café.
2. Ellos no quieren de cerdo.
3. Va a comprar el pan en la .
4. En mi casa a las doce.
5. ¿A qué hora Uds. a su casa?
6. Ellos están de hambre.
7. Ana y Jorge son casados.
8. Ellos viven de la universidad.
9. El y la son mariscos.
10. Necesito de tomate para los espaguetis y una de huevos.
G. Culture Circle the correct answers, based on the cultural notes you
have read.
1. La capital de Costa Rica es (San José / San Juan).
2. La principal fuente de ingresos de Panamá está asociada con (la agricultura /
las operaciones del Canal).
3. Honduras (tiene / no tiene) volcanes.
4. La principal exportación de Nicaragua es (el café / el petróleo).
Tome este examen
◆
ciento cuarenta y siete 147
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148
4
Objetivos
Lección 7
Discuss plans for a party
◆
Talk about what you like or dislike to do
◆
Extend, accept, and decline invitations
◆
Handle informal situations such as
◆
parties
Talk about your daily routine
◆
Lección 8
Discuss activities you can do outdoors
◆
Discuss past actions and events
◆
Talk about the way things used to be
◆
Unidad
El Salto Ángel, en Venezuela, es la catarata más alta del mundo. Fue
descubierto en 1935 y nombrado en honor de James Ángel, un piloto
norteamericano que estrelló su avión cerca de allí en el año 1937.
Venezuela
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Para divertirse
149
Para divertirse
Lección 7
Un fin de semana
Lección 8
Las actividades al
aire libre
Cuba
Vista del Capitolio Nacional de Cuba.
Al frente, un anuncio de los tabacos
Partagás.
Una playa en Bayahibe La Romana, en la
República Dominicana.
República Dominicana
El Castillo del Morro, situado en la Bahía
de San Juan, Puerto Rico.
Puerto Rico
Una réplica de la Balsa Muisca en el
Museo del Oro en Colombia.
Colombia
0 300Millas
0 300Kilómetros150
150
Caracas
Salto Ángel
Maracaibo
San Carlos
Cartagena
Barranquilla
Popayán
Cali
Honda
Bogotá
Medellín
Santiago de Cuba
Santo
Domingo
Puerto Plata
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Santiago de
los Caballeros
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Mar Caribe
OCÉANO ATLÁNTICO
OCÉANO
PACÍFICO
San Agustin
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BRASIL
COLOMBIA
VENEZUELA
ECUADOR
CUBACUBA
REPÚBLICA
DOMINICANA
HAITÍ
JAMAICA
PUERTO RICO
TRINIDAD Y TOBAGO
PANAMÁPANAMÁ
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Lección 7
◆
Un fin de semana
Carlos Aranda y su esposa Ester son cubanos, pero ahora viven en un
apartamento grande y moderno en Santo Domingo. Tienen dos hijos:
Olga, de dieciocho años, y Pablo, de quince años.
Carlos y Ester se levantan temprano hoy porque tienen muchos planes para el
fin de semana. Los chicos duermen hasta las diez porque anoche fueron a una
fiesta de cumpleaños en la casa de sus primos y volvieron muy tarde.
Ester ¿Vamos a ir al teatro con tus padres? Ellos nos invitaron la semana
pasada.
Carlos Tú sabes que a mí no me gusta ir al teatro; me gusta más
el cine. Papá quiere ver la película americana que ponen
en el cine Rex...
Ester Bueno, voy a preguntarles si quieren cambiar sus planes.
Carlos ¡Ah! Recibimos una invitación a una boda. La recepción es mañana,
en el club Náutico. ¿Quieres ir?
Ester Podemos ir un rato. ¿Ya se levantaron los chicos?
Carlos Sí, están desayunando. Olga se está quejando porque no puede ir a
patinar con sus amigos esta tarde.
Ester Ella sabe que esta tarde tenemos que ir a visitar a tía Marcela, que
nos invitó a merendar.
Carlos ¡Ay, pobre chica! En vez de divertirse con sus amigos se va a aburrir
con tu tía Marcela...
Ester (Se ríe) ¡Está bien! Le voy a decir que no tiene que ir con nosotros.
Carlos (Bromeando) ¿Yo puedo ir a patinar con ella?
Carlos
Olga
Pablo
Ester
Las películas americanas son
muy populares en el mundo
hispánico. Generalmente tienen
subtítulos en español o están
dobladas (dubbed ).
¿Le gusta ver películas
◆
extranjeras (foreign)?
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