Горьковая И.А., Баканова А.А., Маликова Т.В. и др. Технологии психологической помощи в кризисных и чрезвычайных ситуациях

101

приобрели, выполняя это упражнение.

Поделитесь с группой тем, чем хотелось бы поделиться.

Источник: Рейнуотер Дж.Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом

/Общ. ред и послесл. Ф.Е. Василюка. – М.: Прогресс, 1993. С. 222-223.

Задание 5. Демонстрационная сессия

Цель

– смоделировать взаимодействие психолога-консультанта с

клиентом, переживающим потерю; потренировать навыки консультирования

клиента в кризисном состоянии.

Материалы к сессии

: видеокамера и телевизор для просмотра и анализа

видеозаписи – по желанию ведущего.

Описание

: ведущий моделирует клиента, переживающего потерю. Один

или несколько человек из группы выступают в качестве консультанта.

Время

: сессия – 20-30 минут (в зависимости от готовности группы);

обсуждение и анализ – 30-40 минут.

Дополнительная литература по теме:

1. Гнездилов А.В. Актуальность духовных аспектов в службе «Хосписа» //Московский

психотерапевтический журнал. 2003. № 2. С. 132-137.

2. Хааз Э. Ритуалы прощания // Московский психотерапевтический журнал. 2000. № 1.

Тема 5. Методы психологической помощи при посттравматическом

стрессе

Вопросы для обсуждения:

1. Что означает термин «инкапсуляция травмы»?

2. Какие стратегии в психологической помощи являются наиболее

эффективными для преодоления состояния ПТСР?

3. На что должна быть ориентирована психологическая помощь при ПТСР (к

каким фундаментальным аспектам расстройства обращаться)?

4. Является ли допустимым информирование

клиента о характере и

особенностях протекания переживаемого им посттравматического

стрессового расстройства при оказании психологической помощи? Почему?

5. Является ли целенаправленное возвращение клиента с ПТСР к

воспоминаниям о травмирующем событии проявлением непрофессионализма

психолога-консультанта? Почему?

Задание 1.