Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию
Подождите немного. Документ загружается.
соколов в Москве, понимая, что эта задача не из легких. 9. Возможно, соколы
станут гнездиться на высотных зданиях, принимая их за скалистые горы. 10.
Большую клетку с привезенными из питомника хищниками поместили
наверху левой башни МГУ, желая «привязать» их к зданию университета. 11.
Помещая ки с взрослеющими птенцами в городе, можно приучит? соколов
гнездиться на высотных зданиях. 12. Идя по Де нинскому проспекту,
орнитолог-соколятник увидел летающих поодиночке птиц. 13. Летая над
Профсоюзной улицей, соколы преследовали мелких птичек. 14. Оптимисты
верят, что птицы, улетевшие от русской зимы на юг, весной найдут дорогу
домой. 15. Отогревшись и возмужав на чужбине, соколы-балабаны захотят
вернуться на родину большими сильными птицами.
Задание 3. Назовите ошибки, возникшие при употреблении причастных
оборотов. Отредактируйте предложения, используя параллельные
синтаксические конструкции.
1. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах
медицинской науки. 2. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из
критиков проекта не предложил. 3. В таком же положении, как и жители
Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных
наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой
момент обвалом. 4. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор
полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 5. В
руках у режиссера кадры из новой кинокартины, снимающейся на студии
«Мосфильм». 6. Существовавшее до сих пор положение в области
использования электровозов не удовлетворяет уже возросшим требованиям
транспорта. 7. Крестьяне знали, что в хозяйстве имеется свыше 40 тонн зерна
могущего быть отправленным на элеватор. 8. Направляемых студентов на
практику необходимо снабдить подробной программой прохождения
практики и тщательно разработанной Специалистами инструкцией.
Задание 4. Замените причастные и деепричастные обороты па-
раллельными синтаксическими конструкциями, сравните их с приведенными
в задании и дайте стилистическую характеристику предложениям которые
вы считаете более уместными для выражения мысли в каждом конкретном
случае.
1. Генерал Лебедь поделился своими мыслями о выходе страны из
кризиса, основанными на силе закона. 2. Лебедь назвал примером для себя
маршала Жукова, снискавшего любовь у народа и пребывавшего в опале у
власть придержащих. 3. Жуков трижды повернул колесо истории: впервые —
защитив советский Дальний Восток, разбив японские войска; затем —
победив нацистов в декабре 1941 года под Москвой; в третий раз — казнив
Берию в 1953 году холодным летом после смерти Сталина. 4. Свой первый
американский вечер гость завершил в компании американского миллиардера
Джорджа Сороса, известного филантропа, пожертвовавшего многие
миллионы долларов на развитие науки, образования и демократических
структур в странах бывшего соцлагеря. 5. Вторым был Джордж Буш, бывший
президент США, явивший собой образец радушного и предупредительного
хозяина. 6. На полуденном ланче присутствовал также генерал Брент
Скоукрофт, бывший помощник Буша по национальной безопасности. 7. По
отзывам с обеих сторон, ланч, устроенный в честь встречи с генералом А. И.
Лебедем, прошел отлично. 8. Перед отлетом в Нью-Йорк генерал Лебедь
посетил также Институт современных политических проблем, руководимый
бывшим госсекретарем США Джеймсом Бейкером, проявившим живой
интерес к встрече с гостем из России.
Задание 5. Прочитайте предложения и укажите ошибки в их пост-
роении. Постарайтесь изменить эти синтаксические конструкции, исправив
ошибки.
1. В некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без
подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы
машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. 2. Выступавшие в
прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают
его неполным. В начале, когда я стала работать, мне было трудно, но мне
помогли мои товарищи по работе, которые имеют больше знаний и опыта,
которые дружески советовали мне учиться дальше, в школе рабочей
молодежи, в которой я раньше занималась. 5. Поднявшись вверх по Волге,
баржа будет выгружена на причалах Ярославля. 6. От науки требуются такие
советы, применив которые получился бы большой эффект в практической
работе. 7. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в
серьезной доработке. 8. Затем Сергеев назначается начальником автобазы,
работая в этой должности полтора года. 9. Все изложение в книге сделано
предельно коротко, учитывая бюджет времени практического врача. 10.
Приехав во Владивосток, молодой коммерсант на второй день бы найден
убитым. 11. Имеющиеся недостатки в этом деле вызывают необходимость
справедливого решения поставленного вопроса на конференции. 12. Надев
пальто, у меня появилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии мне
придется сегодня задержаться до позднего вечера. 13. В одном из залов
ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар, который
вовремя был потушен который не нанес большого ущерба. 14. Вместо
веселого отдыха после тяжелого трудового дня ребята решили готовиться к
экзаменам. 15. Наша победа на этих соревнованиях — это
фундаментальность системы высшего спортивного совершенствования и
организационной деятельности, доведенная до высокой степени
профессионализма: школ; детская спортивная школа, училище олимпийского
peзерва, школа высшего спортивного мастерства, сборная команда, и надо во
весь голос сказать — этот задел кончаете: потому что редкие талантливые
имена — это не система, «золотая рыбка», выловленная на наших просторах.
Задание 6. Оцените синтаксический строй заметки. Если считаете
нужным, замените в отдельных случаях сложные предложения простыми
(или наоборот — простые сложными). Отредактируйте текст.
Как только у человека появляется некоторое количество свободных
средств, перед ним сразу встает вопрос, где хранить деньги, чтобы они
приносили доход или хотя бы не были подвержены влиянию инфляции.
Существует огромное количество инструментов для вложения средств,
самым популярным по-прежнему остается депозитный вклад — благодаря
своей надежности и понятной для клиента схеме работы. Какой же валюте
отдать предпочтение.
Традиционной валютой для вклада является доллар. США, так как
именно в долларах мы привыкли хранить деньги, но в последнее время
популярность завоевывает единая валюта Европы — евро. Итак, какие деньги
выгоднее? Вклад в какой валюте будет расти относительно других валют?
Говоря о ближайших перспективах доллара, можно отметить, что, возможно,
уже в первом квартале этого года евро будет стоить примерно 1,05 — 1,02
доллара США. Однако общая тенденция все равно остается позитивной лишь
для евро. К концу года, вполне вероятно, падение доллара вниз продолжится,
и мы сможем увидеть евро вблизи 1,10—1,15 доллара США. Возможно,
ослабление доллара продолжится и дальше его курс еще больше снизится.
Можно отметить несколько основных причин ослабления
американской валюты в последнее время. В первую очередь это сложная
экономическая ситуация в США, рост дефицита торгового баланса,
рекордный за последние несколько лет уровень безработицы — многие
факторы играют против американской валюты.
Кроме того, в последнее время негатив был усилен благодаря
обострению геополитической ситуации. Намерение США расправиться с
международным терроризмом единолично, без поддержки мирового
сообщества грозит обернуться для Америки затяжным и очень дорогим
«удовольствием», а это ставит под сомнение возможность оздоровления
американской экономики, так как доллар обесценится.
С другой стороны, надо отметить, что слабеющий доллар негативно
влияет и на экономику Еврозоны. Здесь, однако, опасения вызывает не
столько сам факт ослабления доллара, сколько темпы его падения; за
прошедший год американская валюта против евро потеряла порядка 18%, а
с начала нынешнего года уже ослабла на 3%, поэтому недовольными
остаются европейские компании-экспортеры, конкурентоспособность
товаров которых снижается на мировых финансовых рынках, и это их не
может не беспокоить, так как это угрожает им банкротством, а это крайне
нежелательно. (Из газет)
Лекция 18
Достижение ясности синтаксических конструкций при литературном
редактировании
План
1.Редакторская оценка порядка слов в предложении.
2.Стилистически не оправданная инверсия и устранение этой ошибки
при литературном редактировании.
3.Немотивированный эллипсис. Стилистическая правка конструкций с
пропущенным членом предложений.
4.Стилистическая оценка конструкций с беспредложным и
предложным управлением.
5. Проблема координации главных членов предложения.
6.Стилистическая оценка вариантов согласования определений и
приложений.
7.Практические задания для закрепления темы.
1. Редакторская оценка порядка слов в предложении
Ясность синтаксической конструкции во многом зависит oт порядка
слов в предложении. Как оценить, например, фразу — Солнце закрыло
облако? Подлежащее и дополнении не отличаются окончаниями —
винительный падеж совпадает с именительным. Такие конструкции
называются обратимыми, поэтому для них очень важно, чтобы субъект
действия был на первом месте. И хотя по смыслу можно догада что
подлежащее — облако, но редактор должен исправить порядок слов в этом
предложении: Облако закрылосолнце.
Порядок слов в предложении имеет важнейшее значёз как средство
выражения смысловых отношений между членами предложения1.
Для синтаксического строя русского языка наиболее характерна
препозиция подлежащего. Обычно такое поло-жение соответствует и
актуальному членению высказывания, так как подлежащее чаще всего
является темой2: Николай /взял два письма. Одно/было от матери, другое/—
от Сони (Л. Толстой). Поймать леща или окуня/— это такое блаженство! (А.
Чехов); Киев/ — город моего детства; День/ солнечный и теплый. Такой
порядок слов традиционно рассматривается как прямой. В то же время
следует иметь в виду, что в русском языке немало конструкций с прямым
порядком слов, в которых подлежащее и постпозитивно. К ним относятся
прежде всего те, в которых темой является сказуемое: Есть / другое средство:
вы можете отыграться (А. Пушкин); Ближе всех, были / Федор Васильевич и
Петр Иванович (Л. Толстой); Утешением служили/'письма многочисленных
учеников (Л. Леонов).
Такова же последовательность главных членов предложения в
конструкциях с нулевой темой, которые с точки зрения актуального членения
неделимы: Был теплый июнь, стояли белые ночи (К. Паустовский); Шел
дождь; Началась жатва; Зазвонил телефон.
Поскольку в русском языке с в о б од н ы и порядок слов, то
последовательность некоторых членов предложения можно менять,
например написать: Телефон зазвонил; Дождь пошел. Но такое построение
предложений приведет к инверсии. Так называется стилистический прием,
состоящий в намеренном изменении обычного порядка слов с целью эмо-
ционального, смыслового выделения какой-либо части высказывания. К
инверсии часто обращаются писатели: Славная бекеша у Ивана Ивановича
(Н. Гоголь); Необъятным казалось звездное небо над этой непонятной землей
(А. Толстой). Если прямой порядок слов, как правило, не имеет стилисти-
ческого значения, то инверсионный — всегда стилистически значим.
Инверсия является сильным стилистическим .средством создания
эмфатической интонации.
Определяя место второстепенных членов предложения, следует иметь
в виду, что предложение обычно строится из словосочетаний, которые
используются с их привычным словорасположением: согласуемые слова
предшествуют стержневому слову, а управляемые следуют за ним. При
таком порядке компонентов словосочетание представляет собой единую
номинацию, обозначает одно понятие. Нарушение порядка слов в
словосочетании лишает его единства или, разрушает словосочетание.
Например, расположение слов в высказывании: В каждой детали из никеля
делается отверстие — обязательно, так как при иной последовательности в
детали оелается отверстие из никеля возникают новые связи, которые
искажают смысл.
Охарактеризуем порядок слов в словосочетаниях, которые наиболее
часто используются в русских конструкциях,
1. В сочетаниях имен существительных с прилагательными последние
обычно препозитивны: хороший человек, веселая прогулка, абстрактное
мышление. Постпозитивное прилагательное выделяется в семантико-
стилистическом отношении и подчеркивается интонацией: Здесь вы
встретите бакенбарды единственные, пропущенные с необыкновенным и
изумительнь искусством под галстук, бакенбарды бархатные, атласные,
черные как соболь или уголь... Здесь вы встретите усы чудные, никаким
пером, никакою кистью не изобразимые... Здесь вы встретите улыбку
единственную, улыбку — верх искусства (Н. Гоголь). При этом важно
заметить, что если словосочетание с постпозитивным прилагательным
входит в состав темы, то оно не влияет на актуальное членение
высказывания: Улица пустая вообще производит ужасное впечатление, а тут
еще, то под ложечкой томило и сосало предчувствие (М. Булгаков) Но
прилагательное может в постпозиции нести и ochobi смысловую нагрузку, и
тогда оно становится ремой: Чкалов был человек сильный и решительный.
Если в предложении нарушается целостность словосочетания, то
прилагательное, отделенное от определяемого слова другими членами
предложения, всегда сильно инверсировано: Ранний перепадал снежок (М.
Шолохов); Скука мея томила страшная (И. Тургенев).
В устойчивых сочетаниях типа гвардии старший лейтенант зависимое
существительное всегда стоит на первом месте.
2.В словосочетаниях из двух существительных зависимая словоформа
обычно постпозитивна: любовь матери, прогулки при луне.
3.В словосочетаниях со стержневым словом-прилагательным на первом
месте обычно стоит наречие: очень добрый,
смертельно бледный, неправдоподобно большой. Такое же положение
занимает и существительное, указывающее на качественный признак
прилагательного: на редкость терпели
вый, в корне неправильный. Однако существительные с ины
ми значениями в косвенных падежах обычно препозитивны:
старик с черной с проседью бородой... неподвижно стоял, держа чашку
с медом (Л. Толстой); Никогда не видела скупая на
цвета северная природа такого богатого сочетания красок
(М. Шолохов).
4.В глагольных словосочетаниях с зависимой падежной
формой существительного оно, как правило, на втором мес
те: люблю грозу; пишу карандашом; подошел к окну. Однако
возможна и препозиция существительного, если оно указывает на
качество или способ действия: Быстрыми шагами она
шла к дому (Г. Николаева); Потом он тем же изучающим взглядом
оглядел Кочаряна и Митю (В. Кетлинская). Если к глаголу относятся два
существительных, то непосредственно после него ставятся словоформы со
значением адресата или обстоятельственным, орудийным значением:
написал для
студентов пособие; взял в шкафу бумагу; открыл ключом дверь.
Конечную же позицию занимает словоформа, которая по
смыслу теснее связана с глаголом: получил из редакции ответ, пишет
друзьям письма.
Отступления от принятого в русском языке порядка слов возможны в
текстах, допускающих экспрессивные элементы, это ценят художники слова.
Журналисты часто используют инверсию как яркий стилистический прием в
жанрах, близких к художественным. Приведем пример из очерка:
Места заповедные.
Лежит в нижегородском Заволжье Светлояр — озеро, хранящее одну из
самых поэтичных легенд Древней Руси — сказание о невидимом граде
Китеже. Когда четверть века назад пришел я на его берега студентом,
собиравшим фольклор, озеро поразило заповедным покоем... Казалось, упал
когда-то в чащобу огромный колокол и наполнился родниковой свежестью...
(Из газет)
2. Стилистически не оправданная инверсия и устранение этой ошибки
при литературном редактировании
Неоправданная инверсия нередко становится причине искажения
смысла высказывания. Например: Начиная с 1912 года явилась возможность
исследовать совокупность мельчайших кристаллических частиц, не
улавливаемых микроскопом, посредством рентгеновских лучей.
Стилистичекая правка в таком случае сводится к перемещению
обстоятельства образа действия: ...явилась возможность посредством
рентгеновских лучей исследовать... Но еще более оправда правка-
сокращение, проясняющая смысл такого высказывания: С открытием в 1912
году рентгеновских лучей появилась возможность исследовать мельчайшие
кристаллически частицы, невидимые под микроскопом.
Причиной неясности высказывания становится неправильное
расположение слов и в таком предложении: В плавании на 100метров
соревнования проводятся вольным стилем брассом, на спине, баттерфляем.
Редактор уточняет смысловые и грамматические связи членов предложения:
Проводят соревнования по плаванию на 100метров вольным стилем, брассом,
на спине, баттерфляем.
Возможность по-разному объединить слова в словосочетания
порождает двусмысленность: Шестилетним деревенским мальчишкой он
бежал босиком по осенней распутице, чтобы увидеть вблизи севший самолет
(увидеть вблизи или вблизи севший?)
В иных случаях в авторском тексте из-за небрежной или низкой
речевой культуры пишущего происходит перестановка темы и ремы:
Полувагоны выделены из общей массы, отдельно по ним расчеты и анализ
ведутся. Во второй части этого сложного предложения темой являются
однородные подлежащие, а ремой — состав сказуемого, поэтому необходима
правка: Полувагоны выделены из общей массы; анализ и расчеты по ним
ведутся отдельно.
Стилистически не оправданная инверсия мешает правильному
пониманию текста. На этом построена шутка А. П. Чехова: Желаю вам
всевозможных бед, печалей и напастей избежать! Неудачный порядок слов
нередко становится причиной неуместного комизма и абсурдности
высказывания: Детский комбинат «Белочка» принимает детей после
капитального ремонта; В универмаге проводится выставка-продажа товаров
для мужчин весенне-летнего сезона; В большом выборе имеются украшения
для женщин зарубежного производства; В магазин поступили коляски для
детей различных расцветок. Такие речевые ошибки чаще встречаются в
составленных наспех объявлениях. Однако не исключены подобные ляпсусы
и в газетных материалах. Например: Как справедливо заметил в беседе со
мной поседевший Раушнинг, именно это обстоятельство заставило многих
политиков Запада терпимо относиться к режиму...; Обнаружен Скриквин в
момент задержания автомашины в спящем состоянии; ...Произвел осмотр
места происшествия, где была совершена кража из магазина с участием
понятых. В последнем примере неправильное понимание текста провоцирует
пунктуационная ошибка: отсутствие запятой в конце придаточной части (где