(биологическому,
способностей, характера, опыта и направленности} . Развитие
осуществляется индивидуально
в
зависимости от
уровня и содержания
потенциала,
возможности
компенсации
ограничений по общей алгоритмической схеме с помо-
щью психологических
и
акмеологических технологий
т
.
Третье направление развития психологической компетентности
руководителей в ситуациях антикризисного управления связано с повы-
шением психологической устойчивости руководителей и психологиче-
ской готовности к деятельности в условиях кризиса. Психологическая
готовность к антикризисному управлению состоит из четырех компонен-
тов,
которые связаны с подсистемами профессионализма личности и дея-
тельности. Важно отметить, что главная составляющая психологической
готовности - готовность к экстренным действиям, может быть развита с
помощью соответствующих инструментальных методов . При этом
формируется как сам навык готовности к экстренным действиям - опера-
тивным и адекватным реакциям на возникающие экстремальные ситуа-
ции, так и повышается уровень психологической саморегуляции.
В настоящее время данная методика усовершенствована, ее развивающие
возможности стали значительно
шире
40
, поэтому она может быть использована в
качестве
методического и
технического инструментария
акмеологических
тренин-
гов,
наряду с другими методами и
технологиями.
Данные методы позволяют ре-
шать и другую задачу - повышать
психологическую
устойчивость руководителей к
действию экстремальных
факторов кризисных
ситуаций.
Другие пути повышения
психологической готовности
к
деятельности
в условиях
антикризисного
управления
обладают
свойством универсальности
и могут также служить методической ос-
новой психологических
и
акмеологических
тренингов.
Четвертым направлением развития психологической компетентно-
сти в антикризисном управлении организацией является развитие само-
эффективности и организаторских качеств и умений, позволяющих
37
Ходаева Е.П. Психолого-акмеологические модели лидерского потенциала политика. - М.: Альба-
ТП.2002
31
Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методология, психотехнологии. - М.: ТШБ, 1996;
Гусева А.С., Деркач А.А. Оптимизация государственно-технологического развития государственных
служащих: теория, методология, практика. - M.: МПАКЦ, 1997.
19
Забродин Ю.М , Зазыкин В.Г., Саакян Э.Д. Деятельность оператора в монотонных условиях. - Ере-
ван:
Луис. 1985.
40
Нерсесян Л. С. Психологические аспекты повышения надежности управления движущимися объ-
ектами. - M.: Промэдек, 1992.
43