Дмитрук А.В., Дубовик А.С., Лотоцкий С.М. Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
Подождите немного. Документ загружается.
-101-
Ðàçäåë III. Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå è óïðàâëåíèþ îãíåì
Командирамвзводовинструктажсержантовжелательнопро-
водитьпрактическинаместепредстоящегозанятия,придержива-
ясьпримернотакойпоследовательности:
-проверить,умеютлисержантыпоказатьобучаемымвыпол-
нениетогоилииногоприема(действия)соружием,еслинеуме-
ют–научитьих;
-ознакомитьсержантовстемой,цельюиучебнымивопроса-
мипредстоящегоссолдатамизанятия,сосхемойегопостроения
(указатьучебныеместапокаждомуучебномувопросу,какигде
установитьоружие,станки,мишени,вкакомпорядкебудетпро-
изводитьсясменаотделенийилигрупп);
-датьуказаниеотом,ктоикакиепредметыматериального
обеспечениявыноситназанятие,показать,еслинужно,какмето-
дическиправильнообучатьпокаждомуучебномувопросу,иубе-
диться,чтосержантысмогутпровестизанятие;
-указать,какиеизучитьстатьиуставовируководств(настав-
лений).
Содержаниеинструктажа сержанты кратко записывают в
рабочиететради.
Примертакой записи (инструктивной записки) приведенв
приложении1.
Самостоятельнаяработаофицеров,прапорщиковисержан-
товпоподготовкекочереднымзанятиямпроводится(поуказанию
старшегокомандира)вучебноевремяивчасысамоподготовки.
Взависимостиотсвоейличнойподготовкииопытаруково-
дитель,готовяськзанятиям,проделываетследующее:уясняеттему,
цель,содержание,атакжеместоивремяпроведениязанятия,ука-
занныев расписании, условия нормативови подготовительных
упражнений,подбираетиизучаетстатьируководств(наставлений),
Курсастрельби методические пособия, имеющиеотношение к
содержаниютемы.Приизученииэтогоматериалаофицерделает
необходимыевыписки,подбираетпримеры,которыемогутоблег-
читьусвоениеучебногоматериала.
Готовяськпроведениюзанятия,офицер,крометого,должен
учесть степень подготовки обучаемых, опыт проведения преды-
дущихзанятий,готовностьсержантовкпроведениюзанятия,обо-
рудованиеогневогогородка(стрельбища,директрисы), наличие
оружия,учебныхстрелковыхприборовиучебныхпособий,необ-
ходимыхдлязанятия.Чтобыподготовитьсякобразцовомупоказу
-102-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
на занятии,офицеробязанпотренироватьсяввыполнениипри-
емовстрельбы,подлежащихотработкессолдатами.
Разрешивперечисленныевышевопросы,офицерокончатель-
но определяеторганизациюзанятия:количествоучебныхмести
порядокзамены учебнымиместами,в какойпоследовательности
должныотрабатыватьсяучебныевопросынаучебныхместах,на
время,отводимоенаизучениекаждогоизних,необходимоемате-
риальноеобеспечениезанятиявцеломинаучебныхместах.Под-
готовкакзанятиюоформляетсяввидепланаилиплана-конспекта,
составленноговпроизвольнойформе.Дляпроведениястрелковых
тренировокистрельбобычносоставляетсяпланихпроведения,а
дляостальныхзанятийпоогневойподготовке–план-конспект.
Подготовкаобучаемыхкзанятиюзаключаетсявсообщении
имтемызанятияиповторенииимиранееизученногоматериала,
необходимогодляуспешногоусвоениятемыпредстоящегозаня-
тия.Врядеслучаев,например,передвыполнениемупражнений
учебныхстрельбнеобходимозаблаговременномобилизоватьобу-
чаемыхнакачественноевыполнениеучебнойцелипредстоящего
занятия.Дляэтогособучаемымизаранееизучаютсяусловияуп-
ражнений, повторяются правила стрельбы, проводятся беседы,
собрания,выпускаютсябоевыелистки,готовитсянагляднаяаги-
тация,популяризируетсяопытотличниковучебы.Дляпредупреж-
дениянесчастныхслучаевназанятияхпоогневойподготовкепри
обращениисоружиемибоеприпасамисовсемличнымсоставом
изучаютсятребованияпомерамбезопасности.
3.3.2. Îñîáåííîñòè ïîäãîòîâêè ðóêîâîäèòåëÿ
çàíÿòèÿ, ëè÷íîãî ñîñòàâà, âîîðóæåíèÿ è òåõíèêè,
ÓÌÁ ê çàíÿòèþ ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå
Подготовкакпроведениюзанятийпоогневойподготовке,кро-
мепорядкаипоследовательности,определенныхдлязанятийпо
другимпредметамбоевойподготовки,имеетрядособенностей.
Приизученииисходныхданныхруководительуясняеттему
исодержаниеучебныхвопросов,определяетместоданногозаня-
тиявобщейметодическойпоследовательностипрохождениятем
огневойподготовки,т.е.учитываетпройденныетемыитемы,ко-
торыеещепредстоитотработать;выполняемыеупражненияинор-
мативы;местопроведениязанятия;времяипродолжительность
-103-
Ðàçäåë III. Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå è óïðàâëåíèþ îãíåì
занятия;количествобоевыхмашин; отпущенноеколичествобо-
еприпасовимоторесурсов.
Врезультатеусвоенияруководителемзанятияподобранного
материаласучетомопытапроведениязанятийиуровняподготов-
киличногосоставасоставляетсяпредварительнаясхемазанятия
и определяются учебныевопросы. Руководитель занятия может
выехатьнаполигонсвозможнымвариантомзанятия.
Наполигонеруководительзанятияуточняет:количествоучеб-
ныхмест;возможностиогневогогородкаиливойсковогострель-
бища(директрисытанковойиБМП)попроведениюзанятия;на-
личиеиработоспособностьтренажеров,инструктируетоперато-
ров;определяет емкостьи оснащение каждого учебногоместа,
порядокихсмены;наличиесвязимеждуучебнымиместамиисвязи
научебномместепоуправлениюогнем,ориентирыидругиевоп-
росыдляобеспечениязанятия.
Послеработынаполигонеруководительзанятияопределяет:
количествоисодержаниеучебныхмест,порядокихсмены,учеб-
ныеивоспитательныецелинакаждомизних;распределяетмате-
риальноеобеспечениепоучебнымместам;времяработ;методи-
купроведениязанятийнакаждомучебномместе;методическиеи
воспитательныеприемыдлядостиженияцелейзанятияна каж-
дом месте; руководителей занятий и другие вопросы методики
проведениязанятия.
Приподготовкеобучаемыхкзанятиюособоевниманиеуде-
ляется изучению условий упражнений, повторяются правила
стрельбы.
Проведениезанятияпоогневойподготовке,какправило,орга-
низуетсяипроводитсявмасштабероты,авучебныхподразделе-
ниях–вмасштабевзвода.Занятия вротеобычноорганизуются
повзводно,авовзводе–поотделениям.Такаяорганизациязаня-
тийпозволяеткаждомукомандируучитьсвоихподчиненныхиосу-
ществлятьпринципобучения,индивидуальныйподходкобучае-
мым.Принеобходимостинекоторыеспециалисты(гранатометчи-
ки,наводчики-операторы,наводчикиорудия,пулеметчики,снай-
перы)могутвыделятьсяназанятияхвотдельныеротныегруппы.
Стрелковые (танкострелковые) тренировки и стрельбыиз
вооружениябоевыхмашинитанковпроводятсявсоставештат-
ныхрасчетов(экипажей),авучебныхподразделенияхивсоставе
сводныхэкипажей,создаваемых,какправило,навесьпериодобу-
чения. При этоммеханики-водители БМПпривлекаются только
-104-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
на тренировки, проводимые перед стрельбами для слаживания
подразделений, а также для совершенствования их навыков в
стрельбе. Занятияпоогневой подготовкенеобходимоорганизо-
выватьтак,чтобымаксимальнуючастьвремени,отводимогона
занятия,обучаемыеиспользовалинапрактическиедействия.
При проведении полевых занятий руководитель сообщает
тему,целиипорядокпроведениязанятия,указываетнаместности
исходноеположение,рубежиоткрытияипрекращенияогня,ос-
новныеиопасныенаправлениястрельбы,направлениеискорос-
тидвижениябоевыхмашин(принеобходимости),порядокихраз-
ворота нарубеже прекращения огняи возвращения в исходное
положениеипроверяетзнаниеобучаемымиусловийвыполняемо-
го упражнения и требований безопасности при стрельбе.Затем
ставитбоевуюзадачукомандирамвзводов.
Командирывзводовставятбоевуюзадачукомандирамотде-
лений(танков)передвыполнениемупражненияидоводятдоних
метеоданные.
Входетренировок(стрельб)руководителюзанятияцелесо-
образнопериодически контролировать работу руководителейна
учебныхместах;методическиеприемы,которыеониприменяют;
достигнутыйуровеньучебных и воспитательныхцелей, эффек-
тивностьиспользованиятренажеровидругихсредствматериаль-
ногообеспечениязанятия;точностьвыполнениятребованийКур-
састрельб;организованностьзаменыучебнымиместамии дру-
гиевопросыобученияличногосостава.Определяетхарактерные
недостаткиуболееотстающих обучаемыхиприменяетиндиви-
дуальныйспособобученияличноилизакрепляетзаотстающими
сержантадлядополнительнойтренировкипоустранениювскры-
тыхнедостатков.
Вконцеосновнойчастизанятияруководителюцелесообраз-
нопровестианализкачестваусвоенияучебныхвопросовобучае-
мыми, заслушать доклады руководителей на учебных местах о
результатахзанятияиустановитьтипичныеошибкивстрельбеи
ввыполнении других действийкаждогообучаемого.Этопозво-
литопределитьзадачируководителямдляиндивидуальногообу-
ченияипоказатьконкретныенедостаткиобучаемымдлясамосто-
ятельнойтренировкиизаданиянаочередноезанятие.
Взаключительнойчастируководительзанятияуказывает,как
выполненыучебные цели занятия, индивидуальныерезультаты
стрельбы; кто изобучаемых добился лучших результатов и кто
-105-
Ðàçäåë III. Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå è óïðàâëåíèþ îãíåì
недостаточноовладелучебнымматериалом;чтонеобходимосде-
латьдляустраненияотмеченныхнедостатков;результатыстрель-
быэкипажей,взводовиротывцелом.
Длязакрепленияполученныхзнанийинавыковруководитель
занятиядаетзадание,комуискемтребуетсяпровестидополни-
тельныезанятияииндивидуальныезанятиянасамоподготовку.
Целесообразнопроводитьотдельныйразборзанятиясруко-
водителяминаучебныхместахиоператорамиучебныхобъектов,
обслуживающихстрельбу.
Занятиезаканчиваетсяпроверкойналичияисостоянияору-
жия,боеприпасов,боевойтехникииучебногооборудования.После
занятияруководителюцелесообразнопровестиметодическийса-
моанализ прошедшегозанятияс точки зрения его организации,
методикипроведения,достигнутыхрезультатов,выявлениеновых
методическихивоспитательныхприемовит.д.Тщательныйме-
тодическийсамоанализпоможетруководителюзанятиянайтиспо-
собыинтенсификацииобученияогневойподготовке.
3.3.3. Ñîñòàâëåíèå ïëàíà, ïëàíà-êîíñïåêòà
План-конспектявляетсярабочимдокументомруководителя.
Внемобычнодаетсячеткаяформулировкатемызанятия;опреде-
ляютсяучебныеивоспитательныецели;формулируютсяучебные
вопросы;времяиместопроведениязанятия;литература,исполь-
зуемаяприподготовкекзанятию;материальноеобеспечение;со-
держаниеработынакаждомучебномместе.
План-конспектсоставляетсяличноруководителемзанятияи
долженвключатьвсебя:
-тему;
-учебныецели;
-времяпроведениязанятия;
-местопроведениязанятия;
-руководстваипособия;
-материальноеобеспечение;
-ходпроведениязанятия;
-учебныевопросыивремя,отводимоенаихотработку;
-содержаниеучебныхвопросов;
-действияруководителяиобучаемых.
План-конспектподписывается руководителемзанятияиут-
верждаетсястаршим(непосредственным)начальником.
-106-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
3.4. Îðãàíèçàöèÿ è ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèÿ
ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå ñ èñïîëüçîâàíèåì
ó÷åáíî-òðåíèðîâî÷íûõ è òðåíàæåðíûõ ñðåäñòâ
Обучениесиспользованиемучебно-тренировочныхитренажер-
ныхсредств(далееУТиТС)осуществляетсянепрерывно,начинаяс
первыхзанятийпоизучениютеоретическихположенийосновстрель-
быивождения,устройстваВВТ,иделитсянадваэтапа:
-напервом–входеодиночнойподготовки(совершенствова-
ния по специальности)– послеизучения на классных занятиях
материальнойчастиВВТ,основиправилстрельбыцелесообраз-
ноотрабатыватьдействияпривооружении(оружии)сиспользо-
ваниемУТиТСилишьзатемпослеполногоусвоенияобучаемы-
мисоответствующейматериальнойчасти,правилстрельбы,при
наличиитвердыхнавыковвстрельбенаУТи ТСприступатьк
обучениюнепосредственнонаВВТ.Наданномэтапевыполняют-
сясоответствующиеУУ(ТС)иКУ(ТС);
- на втором– в ходе слаживания подразделений обучение
продолжаетсянаогневыхтренировках,занятияхповыполнению
упражненийстрельб,гдепредусматриваетсяобучениесисполь-
зованиемУТиТСнаотдельныхучебныхместахиточках,атак-
жевчасысамостоятельнойподготовкиивдругоевремя,отве-
денноедляпроведениязанятийсихиспользованием.Наданном
этапенапервоеместовыходитпреждевсегосовершенствование
индивидуальныхпрактическихнавыковвоеннослужащихвраз-
личныхусловияхведениябоя.Приэтомкомандируподразделе-
нияпредоставляетсявозможностьсучетоминдивидуальнойпод-
готовки каждоговоеннослужащего,выявленных недостатков в
егоподготовке,атакжевцеляхобученияведениябоявразлич-
ныхусловиях,наразличнойместностиразрабатыватьучебные
(подготовительные)упражнениянатренажерныхсредствахса-
мостоятельно.
Вдальнейшем,перейдякобучениюсиспользованиемштат-
ноговооружения,предусматриваетсяиспользованиеУТиТСдля
совершенствования полученныхнавыковвходеогневыхтрени-
ровокизанятийвспециальнопредусмотренноераспорядкомдня
воинскойчастивремя.
ПодготовкакпроведениюзанятийсиспользованиемУТиТС
обычновключает:
-107-
Ðàçäåë III. Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå è óïðàâëåíèþ îãíåì
-подготовкуруководителязанятия;
-руководителейзанятийнаучебныхместах;
-разработкуплана(планов-конспектов)проведениязанятия;
-подготовкуучебныхмест,УТиТСиобучаемыхкзанятиям.
Подготовка руководителяк проведениюзанятий осуществ-
ляетсянапоказных,инструкторско-методическихзанятиях,инст-
руктажахивчасысамостоятельнойподготовки.
Преждечемприступитькобучениюнаучебно-тренировоч-
ныхсредствах,личныйсоставизучаетматериальнуючастьвоо-
ружения,правиластрельбы,особенностивыстрелаизгранатоме-
тов,знакомитсясобщимустройствомтренажеровитребования-
мибезопасностиприработенаних.
Навсехэтапахобучениятребуетсяосуществлятьиндивиду-
альныйподходк обучаемому,систематическии последовательно
наращиватьзнанияипрактическиенавыкипринаименьшейзатра-
темоторесурсовиэффективномиспользованииучебноговремени.
Вучебныхчастяхзанятияпроводятсявтренажерномкомп-
лексе,всоставкоторогодолжнывходить:
-классдляизученияосновиправилстрельбы;
-классытренажеровдляразличныхобразцоввооружения.
Назанятииорганизуютсядва–триучебныхместа:
-№1,2–тренировканатренажерах;
-№3–изучениеосновиправилстрельбы.
Накаждомучебномместезанимаетсяотделение(до10обу-
чаемых).Руководителяминаучебныхместах,какправило,назна-
чаются:
-№1,2–командирроты(взвода)(ввузе–преподаватель);
-№3–заместителькомандираротыповооружению(стар-
шийтехникроты)иликомандиротделения.
Назанятиеотводится,какправило,1–3часа(ввузе4–6часов).
Изучениеосновиправилстрельбы(учебноеместо№3)про-
водитсясиспользованиемобучающихкомпьютерныхпрограмм,
учебныхвидеофильмов,плакатовидругихнаглядныхпособийв
следующей последовательности:
-измерениеуглов,формулатысячнойиееприменение;
-сведенияизвнешнейбаллистики;
-рассеиваниеснарядов(пуль)идействительностьстрельбы;
-правиластрельбы.
Натренажерах(учебныеместа№1и2)наиболеецелесооб-
разнатакаяпоследовательностьобучения:
-108-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
-показатьобучаемым расположениеприцелови приборов,
научитьправильнопользоватьсяими;
-объяснитьипоказатьпорядокдействийпризагрузкебоевого
комплекта,включениистабилизатораисистемыуправленияогнем;
-тренироватьвдействияхпривооружениинатренажерах.
Руководительзанятияобъявляетцельтренировки,ставитза-
дачуобучаемым,напоминаетособенностиработынатренажереи
требованиябезопасностиприработенаних,оценочныепоказате-
ли, устанавливаетпорядокработынатренажереи приступаетк
выполнениюупражнения.
Если во времятренировки обучаемые допускают ошибки,
руководительуказываетнаних,объясняетвсейгруппепричину,
покоторойдопущенаошибка.
Объяснениедействийианализошибокобучаемыхпритрени-
ровкенатренажерахдолжныбытьчеткимиикраткими,приэтом
целесообразно,чтобыруководительуказывалвразборенетолькона
ошибкиобучаемых,ноинапоследствиятойилиинойошибки.Обу-
чаемыйсамдолженопределитьпричинуошибкииисправитьее.
Каждоеупражнениедолжноповторятьсяобучаемымдопол-
ногоусвоения,т.е.доправильногоеговыполнения.
Обучаемыеменяютсяместамипокомандеруководителя.
Разборпроводитсяпослетренировкикаждойсменывприсут-
ствииочередной,стемчтобыонимоглиизбежатьошибоксвоих
предшественников. Здесьже каждому обучаемому выставляется
оценка.Контролькачестватренировкинатренажере осуществля-
етсяруководителемвходевсегозанятия.Оценкакачестванатрени-
рованностидаетсявконцезанятияпорезультатамвыполненияпос-
леднихконтрольныхдействий(заключительнойтренировки).
Начинать обучение стрельбе целесообразно выполнением
1УУС (ТС). Этоупражнение предназначено, преждевсего, для
выработкипервичных(базовых)навыковдействийпривооруже-
ниииведенииогнясместаипонеподвижнойцели.Условиями
выполненияупражнениясозданапростейшаяобстановка,которая
позволяетруководителюзанятиядобитьсяотобучаемыхуверен-
ных,доведенныхдоавтоматизманавыковвдействияхпривоору-
жениинатренажере.
После того какобучаемые полностью овладели навыками
стрельбысместапонеподвижнойцели,необходимопереходитьк
обучениюстрельбеподвижущимсяцелямсместа.Дляэтогопред-
назначено2УУС(ТС).
-109-
Ðàçäåë III. Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî îãíåâîé ïîäãîòîâêå è óïðàâëåíèþ îãíåì
3и4УУС(ТС)предназначеныдляпоследовательногообуче-
нияведениюогняскороткихостановокпопоявляющимсяидви-
жущимсяцелям.
Полученныенавыкивведенииогняизвооружениясовершен-
ствуютсяпривыполнении5УУС(ТС),условиякоторогопозволя-
ют обучатьстрельбекак с короткихостановок,так и с ходупо
появляющимсяидвижущимсяцелям.
Дляобученияведениюогняповоздушнымцелямпредназна-
чено6УУС(ТС).
После завершения последовательной отработки УУС (ТС)
обучаемыеаттестуютсяна допускк обучениюна материальной
части.Дляопределенияуровняподготовкипредназначеноконт-
рольноеупражнение(ТС),состоящееиз10задач,каждаяизкото-
рыхвыполняетсяодинраз.
3.5. Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî èçó÷åíèþ
ìàòåðèàëüíîé ÷àñòè ñòðåëêîâîãî îðóæèÿ
Методикаизученияназначенияибоевыхсвойстворужия
Приступаякизучениюкакого-либообразцаоружия,целесо-
образноне только сообщить обучаемым его назначение, гдесо-
стоитнавооружении,боевыесвойства,общееустройствооружия
ипринципегоработыпристрельбе,ноиповозможностипока-
затьстрельбуизнегопоразличнымцелям,демонстрируябоевую
скорострельность,меткостьстрельбы,убойнуюипробивнуюспо-
собностьпуль(гранат),дальностипрямоговыстрелапонаиболее
характернымцелям,наибольшуюприцельнуюдальностьстрель-
бы,возможностиоружияпоражатьразличныецелиспервоговы-
стрела(очереди)инаиболеедействительныедальностистрельбы
изразличныхположенийдлястрельбы.Этивопросыдолжныизу-
чатьсявтеснойсвязистактикойдействийсвоихподразделений,с
применениеморужиявразличныхвидахбояиеговозможностя-
мипоражатьцелинаразличныхдальностяхстрельбы.
Изучаябоевыесвойстваоружия,следуетпутемсравненияс
аналогичнымиобразцамииностранногооружияпоказатьпревос-
ходствонашегооружия(меньшуюмассу,большуюначальнуюско-
ростьидальностьпрямоговыстрела,прицельнуюдальность,бое-
вуюскорострельность,убойноеипробивноедействиепуль(гра-
нат)ит.д.).
-110-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
Методикаобученияразборкеисборкеоружия
Приступаякобучениюразборкеоружия,руководительобъяс-
няет,длячегоприменяетсяразборкаоружия,иизлагаетосновные
правилаегоразборкиисборки.Послеэтогоонпроизводитобраз-
цовый,быстрыйичеткийпоказразборкиисборкиоружия,вызы-
ваястремлениеуобучаемыхдобитьсятакойжебыстротыичеткос-
тивдействияхсоружием.Затемобучениеидетвследующемпо-
рядке.Сначаларуководительназывает,чтонужносделатьвпоряд-
кеочередностиразборки,например,говорит:«Отделитьмагазин»,
показываетиобъясняет,какнужнодействоватьприотделениима-
газина.Поокончаниипоказаприказываетобучаемымвтакомже
порядкеотделитьмагазинотсвоегооружияиследитзаправильно-
стьюихдействий.Когдамагазинотделен,надоуказать,кудаикак
егоположить.Впоследующемтребоватьотобучаемыхвсечасти
укладыватьвпорядкеихотделения,присборкеоружияэтооблег-
читопределениеочередностиприсоединениякаждойчасти.Впро-
цессепроведенияразборкинужнообращатьвниманиенаправиль-
ноеположениерукиоружияприотделениикаждойчасти.
Закончивразборку,необходимопровестиопросоеепорядке.
Затемтакимжеметодомобучаютсборкеоружия. Взаключение
обучаемыепроизводятразборкуисборкуоружиявцелом,приэтом
одинизнихназначаетсядляразборки(сборки)оружия,аосталь-
ныевследзанимповторяютегодействия.Впроцессеразборки
(сборки)руководитель можетназначить другого обучаемогодля
продолженияразборки(сборки)оружия.
Навыки по разборкеи сборке совершенствуются во время
чисткиоружия,приподготовкеегокстрельбе,выполнениинор-
мативовиприобученииустранениюзадержекпристрельбе.
Методика изученияназначенияи устройства частей и
механизмоворужия
Изучение устройства частей и механизмов оружия обычно
проводитсявпоследовательности,указаннойвруководствах(на-
ставлениях)пострелковомуделу,приэтомнадостремитьсяктoму,
чтобыобучаемыемоглинаглядновидетьвзаимосвязьмеждучас-
тямиоружия(подготавливатьобучаемыхкизучениюработычас-
тейимеханизмов).
Приизученииустройствачастейимеханизмоворужияруко-
водительдолженприучатьобучаемыхкопределеннойпоследова-
тельностиизложенияматериала.Например,приизученииустрой-