Дмитрук А.В., Дубовик А.С., Лотоцкий С.М. Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
Подождите немного. Документ загружается.
-11-
Ðàçäåë I. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
-каждыйкомандиробучаетсвоихподчиненныхиотвечаетза
ихподготовку;
-наглядностьиприближениеобучениякобстановкереаль-
ногобоя(учитьтому,чтонеобходимонавойне);
-систематичность и последовательность обучения (от про-
стого–ксложному);
-всестороннееобеспечениепроцессабоевойподготовки,ши-
рокое использование учебно-тренировочных и тренажерных
средств,иэлектронныхобучающихпрограмм;
-коллективныйииндивидуальныйподходыкобучению,ши-
рокоеиспользованиепередовыхметодик,опытасовременныхвойн
ивооруженныхконфликтов;
-единствообученияивоинскоговоспитания.
Высокийуровеньбоевойподготовкидостигается:
-знаниемкомандующими(командирами,начальниками)ре-
альногосостояниявыучкивойск,своевременнойиконкретнойпо-
становкойзадач,качественнымицеленаправленнымпланирова-
ниеммероприятийпобоевойподготовке,непрерывным,гибкими
оперативнымруководствомбоевойучебой,высокимуровнемих
личнойподготовкиинепосредственнымучастиемвобучениипод-
чиненных;
-строгимвыполнениемраспорядкадня,расписанийипла-
новпроведениязанятий,эффективнымиспользованиемучебного
времени,исключениемсрывовипереносовзанятий,отрывалич-
ногосоставаотбоевойучебы;
-своевременнойподготовкойивсестороннимобеспечением
занятий,правильнымвыборомформиметодовобучения;
-практическойнаправленностьюобучениявоеннослужащих;
-эффективнымиспользованиемУМБбоевойподготовки(в
томчислеучебно-тренировочныхитренажерныхсредств,элект-
ронныхобучающихпрограмм),ееразвитием,совершенствовани-
емиподдержаниемвисправномсостоянии;
-умелойорганизациейипроведениемметодическойработы
в соединениях, воинскихчастях и постоянным поиском новых
формиметодовобучениявоеннослужащих,совершенствованием
методическогомастерстваруководителейзанятий,наличиемучеб-
нойиметодическойлитературыисозданием(развитием)библио-
текеепечатныхиэлектронныхносителей,обобщениемираспро-
странениемпередовогоопытаобучения;
-12-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
-целенаправленнойинепрерывнойвоспитательнойработой,
умелойорганизациейсоревнованийприпроведениизанятий;
-постояннымконтролемподготовкивойскиэффективнойра-
ботойдолжностныхлицоргановвоенногоуправленияпооказа-
ниюпомощиподчиненным;
-анализомдостигнутыхрезультатовиподведениемитоговс
каждойкатегориейобучаемых;
-всестороннимобеспечениембоевойподготовки.
Боеваяподготовкавключаетвсебя:
-одиночнуюподготовкусержантов,солдат(курсантов,резер-
вистов)ииндивидуальнуюподготовкувоеннослужащих;
-слаживаниеоргановвоенногоуправления;
-слаживаниеподразделений,воинскихчастейисоединений.
Одиночнаяподготовка–обучениесержантов,солдат(курсан-
тов,резервистов) после их прибытия в подразделение (учебное
подразделение).
Индивидуальнаяподготовка–поддержаниеисовершенство-
ваниевходеодиночнойподготовкиислаживанияподразделений,
воинскихчастейисоединенийзнаний,умений,профессиональ-
ныхнавыков и качеств военнослужащих, необходимых имдля
исполнениядолжностныхиспециальныхобязанностейвсоответ-
ствиисзанимаемойвоинскойдолжностью.
Слаживаниеподразделений,воинскихчастей проводитсяс
цельюобеспеченияпостояннойготовностиихсилисредствкве-
дениюбоевыхидругихдействийвлюбыхусловияхобстановки
согласнопредназначению.Подготовкаличногосоставаподразде-
лений,воинскихчастейпроводитсявходеихпоследовательного
слаживаниявусловиях,приближенныхкбоевым.
Слаживание–комплексмероприятийпообучениювоеннос-
лужащих согласованным действиям в составе подразделений с
последующейподготовкойвсоставевоинскойчастидлявыпол-
нениябоевых(специальных)задачпопредназначению.
Особымвидомслаживанияявляетсябоевоеслаживание,про-
водящеесявпериодпереводавоинскихчастейсмирногонавоен-
ноевремя.
Слаживаниеоргановвоенногоуправленияявляетсясостав-
нойчастьюбоевойподготовкиипроводитсясцельюихподдер-
жаниявпостояннойготовностиквыполнениюзадачпопредназ-
начению.
-13-
Ðàçäåë I. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
1.2. Ñèñòåìà áîåâîé ïîäãîòîâêè
Системабоевойподготовки–этосовокупностьвзаимосвя-
занныхэлементов,образующихопределеннуюцелостностьиедин-
ство,используемыхвинтересахобученияивоспитаниявоеннос-
лужащих,слаживанияоргановвоенногоуправленияивойскдля
ведениябоевыхдействийиливыполнениядругихзадачвсоответ-
ствиисихпредназначением.
Элементамисистемыбоевойподготовкиявляются:
-командованиявидовВооруженныхСилиструктурныепод-
разделения Министерства обороны,определяющие цели, зада-
чи, структуру,основное содержание и осуществляющие общее
руководство боевойподготовкойв подразделениях и воинских
частяхипроведениемероприятийеематериально-технического
обеспечения;
-органыуправленияподразделенийивоинскихчастей,не-
посредственноосуществляющиеуправлениебоевойподготовкой
иконтрользаеекачеством,проведениемеемероприятийиеевсе-
стороннимобеспечением;
-экипажи,расчеты,подразделения,воинскиечасти,ското-
рымипроводитсяобучение;
-организацияобучения;
-предметыобучения,тоестьсовокупностьзадач,приемов,
нормативов,выполнениюкоторыхобучаютсяличныйсоставпод-
разделений,воинскихчастей;
-формы и методы обучения военнослужащих, слаживания
подразделений,воинскихчастей,соединений, органоввоенного
управленияивоенныхкомиссариатов;
-УМБбоевойподготовки;
-всестороннееобеспечениебоевойподготовки.
1.3. Ôîðìû è ìåòîäû áîåâîé ïîäãîòîâêè
Важнейшимусловиемэффективностифункционированияси-
стемыбоевойподготовкиявляетсяумелоеиграмотноеприменение
формиметодовобученияразличныхкатегорийвоеннослужащих.
Формаобучения–организационнаясторонаучебно-воспита-
тельногопроцесса.Оназависитотцели,составаобучаемыхиоп-
ределяетструктурузанятия,местоипродолжительностьотработ-
-14-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
киучебныхвопросов,рольиспецификудеятельностируководи-
теляиобучаемых,использованиеэлементовучебно-материальной
базы(далееУМБ),вооруженияивоеннойтехники(далееВВТ).
Формыобученияподразделяются:
-понаправленностиподготовки–натеоретическуюипрак-
тическую;
-поорганизацииобучаемых–наиндивидуальную,группо-
вуюиколлективную;
-поместупроведения–накласснуюиполевую;
-поместувслужебномпроцессе–научебно-плановую,слу-
жебно-плановуюивнеслужебную.
Учебно-плановымиформамиобученияявляютсятеоретичес-
киеипрактическиезанятия,боевыестрельбыиучения.
Служебно-плановыеформыобученияреализуютсявпарко-
вые(парково-хозяйственные)дни,припроведенииинструктажей
исовещаний.
Внеслужебнымиформамиобученияявляютсязанятиявтех-
ническихкружках,участиевконференциях,различногородасо-
стязаниях(конкурсах)итакдалее.
Общимиформамиобученияявляютсятеоретическиезанятия,
практические занятия, тренировки, боевые стрельбы(пуски)и
тактические(тактико-специальные)учения.
Натеоретическихзанятиях(рассказ,объяснение,беседа,се-
минар,лекцияитакдалее)обучаемыеусваиваютосновыизучае-
мыхявлений,процессовидействий.
Рассказ–повествовательно-описательноеизложениеучебно-
гоматериаларуководителемзанятиявцеляхсообщенияфактови
выводов,описаниясобытийиявлений.Обычноприменяетсяна
тех занятиях, в ходе которыхизучаются исторические события,
явленияобщественнойжизни,процессыизакономерности,лежа-
щиевосноведействий.
Объяснение–последовательное,строгоевлогическомотно-
шенииизложениесложныхвопросов,правил,принципов,зако-
нов,сочетаемоесдемонстрациеймеханизмов,частейоружия,при-
боров, схем, приемовдействий. Объяснениераскрываетсмысл
явлений,процессов,действий,поэтомурассужденияидоказатель-
ствазанимаютвнемцентральноеместо.
Беседа–формаобученияпутемответовнавопросы.Беседа
можетприменятьсядлясистематизации,углубления,закрепления
знанийиконтроляусвоенияихобучаемыми,выработкиумения
-15-
Ðàçäåë I. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
точноикраткоформулироватьсвоимысли,обосновыватьтеили
иныеположения.
Семинар–развернутоетеоретическоеобсуждениеизучаемых
вопросов.Нанемобычнозаслушиваютсяиобсуждаютсядокла-
ды,рефераты,дающиеосновудлявыступлений,обменамнения-
ми,дискуссий,приэтомизучаемыйматериалобсуждаетсяглубо-
коиобстоятельно.
Лекция– глубоко обоснованное изложениеряда связанных
междусобойвопросоводнойтемывсочетаниисдемонстрацией
наглядныхпособий.Практикуетсядлясистематизированногопос-
ледовательногоинаиболееполногораскрытиясложныхпонятий,
закономерностей,идейитеоретическихположенийсцельюдаль-
нейшегосамостоятельногоизученияматериалаобучаемыми.Со-
четаетвсеберассказиобъяснение.
Входепрактическихзанятий(тактико-строевыеитактичес-
кие (тактико-специальные)занятия, занятия с использованием
учебно-тренировочных и тренажерных средств, на полигоне,в
паркебоевыхмашин,настроевомплацу,вспортивномгородкеи
такдалее)обучаемыезакрепляютисовершенствуютранееприоб-
ретенныенавыкииумения,овладеваютВВТ,отрабатываютспо-
собывыполнениятактическихприемовидействийпривооруже-
нии(натехнике)вразличныхвидахбоя.
Тактико-строевыезанятияявляютсяпервойступеньютакти-
ческойвыучкиличногосоставаислаживанияподразделений.Они
предназначаютсядляотработкитехникивыполнениятактических
приемовиспособовдействийсилисредствподразделенийвбое-
войобстановкеидостиженияслаженностипривыполнениибое-
выхзадач.Натактико-строевыхзанятияхотработкадействийосу-
ществляетсясначалавмедленномтемпе,затемслитноибыстров
соответствии с нормативами.Недостаточноосвоенныеприемы и
способыдействийповторяютсядотехпор,покаобучаемыенена-
учатсявыполнятьихправильно,согласованноивнужномтемпе.
Тактические(тактико-специальные)занятияпредназначены
длябоевогослаживанияподразделений,совершенствованияна-
выковкомандировподразделенийворганизациибояиуправле-
нииподчиненнымипривыполнениибоевыхзадач.Данныезаня-
тия,какправило,проводятсябезостановочновсложной,разви-
вающейся«часзачас»тактическойобстановке,доокончанияот-
работкивсехучебныхвопросов.Втехслучаях,когдаобучаемые
действуютявнонеумело,объявляетсячастныйотбой,инеусво-
-16-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
енныйприемотрабатываетсятакже,какинатактико-строевых
занятиях.
Тренировки предназначеныдля выработки,поддержания и
совершенствованияувоеннослужащихобщихиспециальныхна-
выковвбоевойработе.Указанныетренировкипроводятсявднев-
ноеиночноевремянаучебно-тренировочныхитренажерныхсред-
ствах,полигонах,позициях,командныхпунктах,вогневыхгород-
кахитакдалее.
Боевыестрельбы(пуски)проводятсядляпроверкиисовер-
шенствованиязнаний,навыковиуменийвоеннослужащих(под-
разделений)поражатьцеливсовременномбою.Какправило,они
завершаюттотилиинойэтапобучения.
Тактические(тактико-специальные)ученияявляютсявысшей
формойобучениякомандиров,личногосоставаоргановвоенного
управленияивоинскихчастей.Ихцель–завершениеслаживания
подразделений,воинскихчастей.Тактические(тактико-специаль-
ные)учения являютсяважнейшимсредствомдостижениявысо-
когоуровняполевойвыучкиибоевойготовности.
Каждаяформаобученияпредусматриваетодинилинесколь-
кометодовобучения.
Методыобучения–этоприемыиспособысовместнойрабо-
ты обучающегои обучаемых, сприменениемкоторых:достига-
ютсяпередачаиусвоениезнаний,формированиенавыковиуме-
ний,выработкавысокихморально-боевыхипсихологическихка-
чествличногосостава;обеспечиваетсяслаживаниеподразделений,
воинских частей. Если форма обученияотражает совокупность
условийобучения,тометодобученияпоказываетпутидостиже-
нияпоставленныхучебныхцелей.
Основнымиметодамиобученияявляются:
-устноеизложениеучебногоматериала;
-обсуждениеизучаемогоматериала;
-показ(демонстрация);
-упражнение(тренировка);
-практическаяработа;
- самостоятельнаяработа (самостоятельноеизучениеучеб-
ногоматериала).
Устноеизложениеучебногоматериала(рассказ,объяснение,
лекцияитакдалее)применяетсяприознакомленииобучаемыхс
основнымиположениямиуставовидругихдокументов,тактико-
техническимиданными,устройствомобразцовВВТ,организаци-
-17-
Ðàçäåë I. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
ей,вооружениемитактикойдействийсилисредствподразделе-
нийвероятногопротивника.
Обсуждениеизучаемого материала(беседа,семинаритак
далее)применяетсядляуглубления,закрепленияисистематиза-
циивоенныхивоенно-техническихзнанийобучаемыхназаняти-
яхпобоевойподготовке.
Показ(демонстрация)является наиболееэффективнымме-
тодомобучениявоеннослужащихразучиваемымдействиям.Ме-
тодпоказапредставляетсобойсовокупностьприемовидействий,
сприменениемкоторыхувоеннослужащихсоздаетсянаглядный
образизучаемогопредмета,формируютсяконкретныепредстав-
ленияобустройствеобразцаВВТ.Показобычносопровождается
краткимобъяснением,рассказомичастоиспользуетсявкачестве
вспомогательногоприемаприприменениидругихметодовобуче-
ния.Показприменяетсяприизучениистроевыхприемов,физи-
ческихупражнений,действийсоружием,устройстваиспособов
управленияВВТ,порядканесениявнутренней,гарнизоннойика-
раульнойслужб.
Упражнение (тренировка)–многократное, сознательное и
усложняющеесяповторениеобучаемымиопределенныхприемов
идействийвцеляхвыработкиисовершенствованияунихопреде-
ленныхнавыковиумений.Упражнения(тренировки),какправи-
ло,сопровождаютсяобъяснениемипоказом.Входенихобучае-
мыеовладеваютпрактическимиприемамииспользованияиобслу-
живанияВВТ,способамирешениятактических,огневыхитехни-
ческихзадач,выполнениястроевыхприемов,действийвпеших
строяхинамашинах.
Какправило,практическую работуобучаемыевыполняют
послетого,какбудетусвоенопределенныйобъемзнаний,навы-
ковиумений,приэтомусвоенныйранеематериалзакрепляетсяи
совершенствуется.Практическаяработапроводитсявсоставепод-
разделенийипоэтомуиграетрешающуюрольвихслаживании.
Наиболееширокоданныйметодобученияприменяетсянатак-
тических(тактико-специальных) занятияхи учениях, командно-
штабных(штабных,мобилизационных)ученияхитренировках.
Самостоятельнаяработа(самостоятельноеизучениеучеб-
ногоматериала)являетсяважнейшимметодомобученияипред-
ставляетсобойсовокупностьприемовиспособов,сприменением
которыхобучаемыебезнепосредственногоучастияруководителя
закрепляютранееприобретенныезнания,навыкииумения,атак-
-18-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
жеовладеваютновыми.Основнымивидамисамостоятельнойра-
боты являютсяработа в интернете,в электронных библиотеках
автоматизированныхсистемобучения,спечатнымиисточниками
информации,самостоятельныетренировки,самостоятельныепро-
смотрипрослушиваниетеле-(видео-,радио-)передач.
Кромеуказанныхформиметодовобучениямогутбытьпри-
мененыидругие,покоторымразработаны иимеютсяметодики
их использования. Выбор формыи методаобучения зависит от
уровняподготовкиличногосостава,темыицелейзанятия,нали-
чияисостоянияУМБ.Приэтомважнейшимусловиемдостиже-
нияэффективностивышеназванныхформи методоввпроцессе
обученияявляетсявсесторонняяподготовка кзанятиям,которая
включаетвсебяподготовкуруководителязанятия,обучаемых,ВВТ,
УМБирайона(места)егопроведения.Принеготовностиодного
изэтихэлементовкзанятию–занятиенепроводится.
1.4. ÓÌÁ áîåâîé ïîäãîòîâêè
УМБбоевойподготовки–этосовокупностьматериальных,
техническихсредствиоборудованныхобъектов(районовместно-
сти), предназначенныхдляобеспеченияобучения военнослужа-
щих,слаживанияподразделений,воинскихчастейиихорганов
военногоуправлениявсоответствии спланамии программами
боевойподготовки,атакжедляпроведениявоенно-научныхис-
следований.
УМБсоздаетсяисовершенствуетсяприменительнокпотреб-
ностямбоевойподготовкивойск,спецификеихприменениявбою
всоответствиисправовымиактамиМинистерстваобороныидол-
жнаобеспечиватькачественноевыполнениезадачбоевойподго-
товкиповсемпредметамобучения,достижениевысокогоуровня
полевойвыучкивойскифизическойподготовкиличногосостава,
проведениеслаживанияоргановвоенногоуправления.
ВажнейшейзадачейсовершенствованияУМБявляетсявне-
дрениевпроцессбоевойподготовкиучебно-тренировочныхитре-
нажерныхсредстввцеляхповышенияэффективности обучения
военнослужащихиэкономииматериальныхиденежныхсредств.
УМБбоевойподготовкиподразделяетсянаполевую,прика-
зарменную, переносную и классную.По принадлежности УМБ
-19-
Ðàçäåë I. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
подразделяетсянаУМБподразделения,воинскойчасти,видаВо-
оруженных Сил (рода войск). КУМБ подразделения относится
приказарменная,переноснаяиклассная,воинскойчасти–прика-
зарменная, классная и полевая,вида Вооруженных Сил (рода
войск)–полеваяикласснаяУМБ.
ПолеваяУМБпредназначенадляотработкиисовершенство-
ваниятактической(тактико-специальной),специальнойиобщевой-
сковойподготовкивоеннослужащихвусловиях,максимальнопри-
ближенныхкбоевым,проведениямероприятийпобоевомуслажи-
ваниюподразделений,воинскихчастейисоединенийприпереводе
смирногонавоенноевремя,атакжедляисследованийвобласти
тактикипримененияподразделений,воинскихчастейисоединений,
испытанияновых(модернизированных)образцовВВТ.
УчебныеобъектыполевойУМБмогутбытьпостояннымии
временными.ОсновойполевойУМБявляетсяполигон,формиро-
ваниеипорядокфункционированиякоторогоопределяютсяпра-
вовымиактамиМинистерстваобороны.
Кучебнымобъектамполигоновотносятсятактическиеполя,
директрисы,войсковыестрельбища,огневыегородки,винтовоч-
ныеартиллерийскиеполигоны,танкодромы,автодромы,машино-
дромы,вододромы,участки,оборудованныедляподготовкипод-
разделенийкпреодолениюводныхпреград,боевымдействиямв
городеилесисто-болотистойместности,атакжедляспециальной
подготовкивойск.Крометого,дляобученияличногосоставапод-
разделенийродоввойскиспециальныхвойскспособамборьбыс
танками,самолетами,вертолетамиогневойподдержки,противо-
танковымисредствамиидругойбоевойтехникой,атакжедляРХБ
защитысиламивойскоборудуютсяспециальныеполя.Взависи-
мостиотусловийразмещенияполигонаиналичияземельныхуча-
стковонимогутсоздаватьсяотдельноиливрайонеучебноготак-
тическогополя.
Учебныеобъектыпредназначаютсядляобеспечениявыпол-
нениязадачбоевойподготовкивойсквсоответствиистребовани-
ями уставов,наставлений, курсовстрельб,вождения,программ
боевойподготовкиидляформированияуличногосоставапсихо-
логическойустойчивостивусловиях,наиболееприближенныхк
боевым.Объектынаполигонахразмещаютсятак,чтобыобеспе-
чивалисьавтономность ихиспользования, соблюдение требова-
нийбезопасностиивозможностьманевравойскамиприпроведе-
ниитактическихучений.
-20-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
ПриказарменнаяУМБпредназначенадляпроведениятеоре-
тическихипрактическихзанятий,тренировок,отработкинорма-
тивовпобоевойподготовке.Онаоборудуетсяисходяизусловий
ее использования и сниженияпотерь времени на перемещение
личногосоставаподразделенийкместамзанятийиможетвклю-
чатьвсебя:тренажерные,учебныеилабораторныекорпуса(ком-
плексы,классы);огневыегородки;стрелковыетиры;спортивные
сооружения;строевыеплацы(площадки);оборудованныепоуп-
рощеннойсхемеавтодромы(танкодромы)идругиеобъекты.Ем-
кость приказарменной УМБ должна обеспечивать соблюдение
нормпроведениязанятий,тренировок(тренажей),предусмотрен-
ныхпрограммами, организационными указаниями, курсами по
боевойподготовкедлявсеголичногосостававоинскихчастей(под-
разделений)согласнорасписаниюзанятий.Научебныхобъектах
приказарменнойУМБ,пунктахуправления,вштабахиказармах
оборудуютсяучебныеклассыспециализированногоиобщегона-
значения,анаучебныхобъектахиполяхполигонов,крометого,
учебныеместа.
ПереноснаяУМБпредназначенадляпроведенияпрактичес-
кихзанятий,отработкинормативовипроведениятренировокпо
предметамобучениясличнымсоставомподразделений.
Состав,комплектность,порядокизготовленияисодержания
переносной УМБ, как правило, определяютсяв соответствиис
правовымиактамиМинистерстваобороныисходяизспецифики
боевойподготовкиподразделенийи ихбоевогопредназначения.
Онасоздаетсявкаждомподразделении,равномроте(отдельному
взводу),какправило,врамкахрационализаторскойработысис-
пользованиемвоенно-учебногоимущества.Переченьпереносной
УМБприменительнодлякаждогоподразделенияутверждаетко-
мандирвоинскойчасти.
Ввоинскихчастях(подразделениях)сокращенногосостава,
кадрасоздаютсякомплектыпереноснойУМБнаштатныеподраз-
делениявоенноговремени.Для
проведениязанятийвходебоево-
гослаживаниявнихзакладываютсяпланы-конспекты,необходи-
маяучебнаяиметодическаялитература.Дляпроведениязанятий
побоевой подготовкевуказанныхподразделениях могутсозда-
ватьсякомплектыпереноснойУМБнабатальон(дивизион)или
жеиспользоватьсякомплектоднойизрот.
КласснаяУМБпредназначенадляпроведениятеоретических
ипрактическихзанятийвучебныхпомещенияхсцельюобучения